简介：

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简介：在经济全球化的背景下，英语学习已经成为众多国家基础教育中的重点内容，我国也同样重视英语的教学学习。语音作为掌握语言知识，获得语言技能的基础，将其引入小学英语的教学中，对于学生终身的语言学习都有深远的影响。从英语音标入手，可以从很大程度上提高我们小学英语的教学效果，有着长远的教育意义。

简介：课堂教学中，教师要创设与话题相关的真实语境，强调语言学习的实践性和应用性，提高学生的综合语言运用能力。

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简介：随着近几年素养教育的不断开展，对于新课程也在逐渐推进，对于新时代的到来如何改变传统教育模式，从而实现多元化课堂教学主要是为了引起社会和家长最关注的重点。针对微课程主要是作为新课程教育教学方法，而这种教学方法在英语学课程教学中也得到广泛运用。本文主要阐述小学英语中微课的应用和实践进行展开分析探讨。

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简介：英语这门学科向来都是学校教育中最重要的学科，教好英语也是每位教师的重要职责。新时期下，教学不再只是传统的教师教学生学，如何在教学中实行创新型教育也成为了每位教师的主要任务。那么在我们的英语教学中如何进行创新教育呢？本文就通过以下四方面简单阐述一下。英语这门学科中既包含了许多其他学科的内容，也涉及到了人性、道德、情感等方面。所以，在我们的英语课堂中要充分挖掘教材中的创新素材，培养学生的创新精神。

简介：摘要教师作为创新学习的组织者和主导者，应该主动开拓进取。培养学生的创新精神，也是对教育者本身的挑战，因为教师同样需要创新精神。

简介：小学教育对于学生来说，是打好基础的关键阶段；对于整个教育事业来说，是教育大厦的基石，是培养学生想象能力和思维能力的关键时期。在教学中渗透核心素养教育，有助于学生的全面发展。所以，在小学教育中，就要将核心素养渗进各个学科教学，才能帮助学生打好基础，将来成为社会需求的高素质人才。本文对基于核心素养的小学英语教学进行了分析探讨。

简介：生本教育要求以学生为本,将学生当作学习的主体,因此教师应把学习的主动权交还给学生,让学生自己主动地去学,从而使教育教学在实现最大限度地解放学生的同时,也使教师得到真正意义上的解放。

简介：摘要文章阐述了建立科学、有效的小学英语教学评价体系的重要意义，探讨了小学英语教学综合评价体系的评价内涵、评价目的、评价内容和评价手段等；呼吁重视小学英语教学评价的激励功能,旨在实现小学英语教学评价的良性循环,确保新课程背景下的小学英语教学改革取得实效。

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简介：本文针对当前大学英语教学人文性不足的现状,通过对大学英语教学主体人文性内涵及建构研究的梳理和分析,明确了大学英语教学主体人文性包括知识、能力、思维和品格四个维度、十六个方面的内容,提出了内生机制、动力机制和外生辅助机制三维一体的大学英语教学主体人文性建构机制与模式。结合校本大学英语教学实践,本文对这一机制和模式进行了示例性解读,从理论和实践上进行了破解大学英语应试教学的有效探索。

简介：随着社会和时代的不断进步，国际化趋势在不断增强，在这种时代背景下，初中英语教学在社会中的得到了更高的重视。所以在初中英语教学中，教师不仅仅要注重学生基础知识方面学习，更应该注重对学生“听、说、读、写”方面能力的以及核心素养的培养。只有这样才能更加适合社会的发展。但是在当前我国的初中英语教学中还存在着应试教育的阴影，只注重学生的分数，忽视学生能力上的培养，除了课堂英语学习之外，忽视了课外实践活动方面知识的延伸。本文针对当前初中英语教学现状对如何进行有效的进行基于学科核心素养的初中英语教学实践进行了论述。

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简介：新一轮课程改革明确要求学生自主探索、主动获取，进行合作学习。本文简述了合作学习的基本理论、合作学习的基本理论、特征、方法及评价机制等。将合作学习引进课堂，改变了以往的师生关系，更新了授课模式，灵活的开展各种较为真实的语言教学活动，培养了学生的合作精神和多元智力。

简介：“翻转课堂”契合英语新课标要求，被广大中学英语教师积极地实践着。通过“导学——研学——教学”架构的初中英语教学“翻转课堂”实验，结果验证了其有助于学生英语学习的积极作用。当然，要确保“翻转课堂”教学效果，必须注意因内容而异、因学生而异、强化教师主导作用。

简介：过去几年来，慕课像一场全球性的数字海啸，给全球教育带来了巨大冲击，引发了一场教育的风暴。世界各国都加快推动慕课平台开发、课程建设和教学应用。不少大学要面向全世界发布自己的慕课课程，并将其视为大学国际化、信息化以及勇于承担社会责任的表现。也有一些大学自愿结盟，发布慕课，实现高校课程共建共享，