简介：林青、于思斯、吴倩茹在《今日中国论坛》2014年第B5期撰文认为，传统思想教育与网络思想教育具有相同的目的性。然而模式却不一样，两者之间各有所长，可以优势互补，相辅相成。所以在发展传统思想政治教育的基础上，应该充分利用网络进行思想政治教育，使网络的先进技术得到充分发挥。两者的相互融合才能使思想政治教育达到一个新的高度。

简介：中国教育梦是当前中国教育事业最为响亮的口号,高校教育工作者尤其是广大辅导员要从思想政治教育的高度,深入领会中国教育梦的精神实质,加强对广大青年大学生的中国梦教育,进而把中国教育梦和中国梦教育寓于思想政治教育的全过程并取得实效,对于推进中国教育梦的发展与实现和中华民族伟大复兴的中国梦的实现意义重大。

简介：人权是每个人应当享有的尊严、价值和权利、自由，是权利与义务的统一。马克思主义人权观教育作为思想政治教育的重要内容，就是用马克思主义的立场、观点和方法，帮助人们分清在人权问题上的是非曲直，为我国的民主法制建设服务，同时也为维护国家主权服务。我们既要保证马克思主义人权观的深度和广度，又要让马克思主义人权观教育具有生动活泼的形式和不拘一格的方式，让它真正融入到高校学生生活的每一个角落。

简介：20世纪50至70年代抚顺战犯管理所对日本战犯、国民党战犯和伪满战犯三类战犯的成功改造对当前思想政治教育工作具有重要的启示和借鉴意义。抚顺战犯改造中思想政治教育的作用机制是以传输知识为基点，从感性上升为理性，匡正受教育者的理念；以德性为根基，情感传递为途径，使受教育者从他律上升为自律；以社会实践为催化剂，引导受教育者从自发上升为自觉，促进品德认知向行为实践转化。

简介：在自媒体技术迅猛发展、创新社会治理、大众创业与万众创新的形势下,高校学生思想政治教育亟待变革,评价创新需居首位以充分发挥其导向功能。基于社会工作与思想政治教育的契合性,从社会工作视角着力进行高校学生思想政治教育评价变革,有助于转变评价理念、丰富评价理论、扩展评价方法、完善评价指标体系,从而全面促进高校学生思想政治教育评价创新。

简介：邵献平、张耀灿在2006年第1期《中共济南市委党校学报〉发表文章，将思想政治教育的场域分成三类：宏观场域（全国范围内）、中观场域（学校、社区、企事业单位等）和微观场域（个体内心）。并且认为在这三个场域中．思想政治教育信息传输的原动力是“需要”。这是因为：思想政治教育的全部工作，其直接目的和专门任务．都是为了把本阶级、本社会对人们的思想品德要求变成人们实际的思想品德，使人们实现“从‘现有’向‘应有’转变”；“从‘现有’水准提高到‘应有’水准”；“这个特殊矛盾是思想政治教育不断发展的动力”。思想政治教育是一个永无止境的动态的发展过程。社会在前进，时代在发展，本阶级、本社会对其成员的要求也会在不断提高。

简介：我国改革开放已经走过了30年波澜壮阔的伟大历程。改革开放的30年．是社会主义中国深刻变革、快速发展的30年，也是我国大学生思想政治教育开拓创新、成绩斐然的30年。回顾30年来大学生思想政治教育的发展历程，总结30年来大学生思想政治教育的有效经验，把握30年来大学生思想政治教育创新发展的客观规律，

简介：加强思想政治教育，进一步形成良好的社会氛围、人际关系和热爱自然意识，对于构建社会主义和谐社会有着十分重要的意义。构建社会主义和谐社会是一项复杂而庞大的系统工程，思想政治教育为构建社会主义和谐社会提供了重要而丰富的精神资源。

简介：2017年3月1813，由浙江大学马克思主义学院、浙江省思想政治教育学科研究会主办的“全国高校思想政治教育基础理论创新高端论坛”在浙江大学召开。本届论坛的主题为“思想政治教育基础理论创新与发展”。来自全国50多所高校的近百名思想政治教育学科专家和学者出席论坛，其中部分专家围绕“学习和贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话”“思想政治教育基本原理的创新与发展”“思想政治教育方法理论的创新与发展”作了大会报告和主题发言。

简介：近日，为进一步加强思想政治教育学科建设，推进思想政治教育实践的创新发展，教育部思想政治工作司在北京召开了思想政治教育学科建设专题研讨会。来自北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、武汉大学、中山大学等高校的30余位专家学者参加会议。教育部思想政治工作司司长冯刚出席会议并讲话。会议由全国高校思想政治教育研究会会刊《思想教育研究》编辑部承办。

简介：需要是主体人的本质属性，思想政治教育要取得实效，必须建构在充分尊重主体人的正当合理需要的基础之上。人的发展需要是思想政治教育现代化的基本动因、存在依据，表征着人的精神特性，人的自然生命、社会生命、精神生命也离不开思想政治教育现代化。人的需要从价值方向的选择、生成的动力、生成的根本方式等方面为思想政治教育现代化的价值生成起实践推动作用。

简介：思想政治教育实效性研究是新时期思想政治教育工作者关注的重点,将高校思想政治教育工作与管理活动相结合,其产生的积极效应为思想政治教育实效性研究提供了新思路、新方法和新内容。

简介：社会主义核心价值体系寓于大学生思想政治教育是主流意识形态建设的关键环节，具有重要的政治引导功能、价值整合功能和道德规范功能。充分发挥这些功能，必须坚持解释性原则、过程性原则、以学生为本的原则、实践性原则，通过灌输教育、分层教学、理论联系大学生实际等方法，坚持课堂教学路径、校园文化路径、学术影响路径和舆论导向路径。

简介：高校进一步深化社会主义核心价值观宣传的同时,应重视社会主义核心价值体系的引领作用。本文以社会主义核心价值体系为指导思想,将社会主义核心价值体系结合到高校大学生思想政治教育过程中,赋予社会主义核心价值体系内容与思想政治教育路径创新的全新理解。

简介：中华传统文化源远流长，其中语言艺术更不乏可资借鉴的精华。作为现代思想政治工作者，如果能结合思想政治工作实际，大胆借鉴吸收这些精华，恰当地运用语言艺术，一定能取得更好的教育效果。本文择其要者，归结如下几点：

简介：为深入学习和贯彻党的十八大精神，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，持续推进思想政治教育学科建设与实践创新，全面提升大学生思想政治教育质量，在教育思想政治工作司指导下，

简介："慎独"精神是我国传统文化中的宝贵精神财富,其中蕴含的主动自我克制,始终自我约束遵守道德准则的品质,对于一个人自身素质的培养具有十分重要的意义;研究生作为一个特殊的高学历群体,其在校期间的培养模式有着自身的特点;而"慎独"精神恰好契合了研究生群体的特点,在研究生思想政治教育中具有重要价值。

简介：为客观真实地了解和分析欠发达地区高职院校思想政治教育的现状与特点，本课题组于2006年9月至11月，分别在湖南省欠发达地区永州、邵阳、郴州、怀化等4所高职院校开展调查研究。调研采取的形式主要有问卷调查、走访、座谈会等，其中共发放大学生问卷800份，教师问卷100份，分别回收有效试卷724份和86份，回收率分别为90．5％和86％。现就调研结果报告与分析如下。

简介：国家文化软实力在根本上体现为民众基于社会核心价值体系的认同而产生的民族凝聚力和感召力。思想政治教育的实质是社会核心价值观的培育、传播与创新，在国家文化软实力建设中具有丰富的价值蕴含。实现思想政治教育价值以提升我国文化软实力的途径：一是努力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，为思想政治教育“生命线”作用的发挥提供学科自信和价值自信；二是强化社会主义核心价值体系的塑造与教育，使之“转化为人民的自觉追求”，“内化于心，外践于行”，转化为改造世界的强大力量；三是创新思想政治教育教学内容，关注、研究大众生活和民生问题，致力于提升思想政治教育的实效性和公信力。

简介：