简介：摘要：小学低年龄段的学生对于语文学习比较懵懂，并不理解其中学习的深层含义，会择趣味性丰富的知识进行学习，教师应尊重学生概年龄段的心理特征，做到趣味与教学相结合，下文笔者将从“丰富教学模式”“调动学生兴趣”“讲解阅读方式”三方面进行详细阐述。

简介：小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。阅读教学具备听、说、读、写训练的综合性。在阅读教学中，应该让学生加强对文章的理解与情感体验，进而受到情感熏陶，获得思想启迪。因此，阅读教学法是培养学生具有一定判断和提高写作能力的基础，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。

简介：摘要：在教学任务中为了避免教学手段单一，我们广大语文教育工作者就要立足实际，不断优化和创新教育手段。本文立足于小学语文课堂实践，分别从“丰富教学模式”“拓展课外知识”“引发学生深思”这三个方面入手，针对有效丰富教学手段多元化进行了初步的分析和探索。

简介：【摘要】2016年开始，部编版教材开始陆续投入使用，作者第一次接触部编新教材的教学，通过认真学习相关文件与视频，了解到新教材对于孩子语文素养的培养，尤其是阅读能力的培养，提出了更高的要求与期待。可见，教师正确地确定阅读教学在语文学习中的地位，给学生辽阔的阅读空间，阅读教学的效率就会大大提升。尤其是新教材阅读课怎么上，上到哪个度，怎样指导学生更好地阅读更是一个值得研究的问题。

简介：摘要：小学生写作水平较低的关键因素就是欠缺写作素材，没有正确的掌握写作方法，致使学生们在写作文期间难以起笔，写出千篇一律，没有思想的文章。因此，培养学生自身的写作能力是当前小学阶段语文学科关键的教学任务之一，语文教师可借助单元习作来指导小学生们积累词汇、掌握习作方法，循序渐进提升小学生们的写作能力。基于此，本文主要对小学语文单元习作教学方法进行了分析。

简介：摘要：对于语文的教学，教师要提高课堂的教学效率，就一定要改进语文的教学方法，这是提高语文教学效率的一个前提条件。教师对于教学方法的改进，应该根据实际的情况，以对语文的教学方法进行创新。当前很多的小学生都表示不喜欢语文的学习，教师要让学生提高语文学习兴趣，这样才能促进学生高效的学习语文。

简介：摘要：小学生写作水平较低的关键因素就是欠缺写作素材，没有正确的掌握写作方法，致使学生们在写作文期间难以起笔，写出千篇一律，没有思想的文章。因此，培养学生自身的写作能力是当前小学阶段语文学科关键的教学任务之一，语文教师可借助单元习作来指导小学生们积累词汇、掌握习作方法，循序渐进提升小学生们的写作能力。基于此，本文主要对小学语文单元习作教学方法进行了分析。

简介：摘要：随着时代的不断发展与进步，人们的生活水平有了明显提高，社会文明程度也不断提升，在这种社会大环境下，人们的思想意识与思想水平不断升高，小学教育教学工作也逐渐受到应有的重视。本文要重点探讨的是小学语文阅读教学工作，要怎样不断转变思想观念，采取怎样先进有效的教学策略才能使小学语文阅读教学取得理想的教学效果，这是每一位小学语文教师应该去积极思考与探究的话题。我们建议在小学语文阅读教学中实施情境教学法，能够取得理想效果，并将具体方法阐述在下文中。

简介：摘要：在教学任务中为了避免教学手段单一，我们广大语文教育工作者就要立足实际，不断优化和创新教育手段。本文立足于小学语文课堂实践，分别从“ 丰富教学模式 ”“ 拓展课外知识 ”“ 引发学生深思 ”这三个方面入手，针对有效丰富教学手段多元化进行了初步的分析和探索。

简介：摘要：小学语文是基础教育阶段的重要学科，它承担着培养学生语言基础、思维能力、文化素养等多重任务。在小学语文教学中，阅读具有举足轻重的地位。有效的阅读教学，不但可以提高学生的阅读水平，而且可以帮助他们更好地了解语言、文学，甚至是文化，为以后的学习与生活打下良好的基础。在此基础上，本文针对小学语文阅读教学进行详细的探讨，旨在提高学生语文综合素养。

简介：摘要：在小学语文教学中，培养学生的阅读能力非常重要。学生阅读能力的提高反映在对课文的准确理解上。教师的教学职责不仅是向学生传授学科知识，还在于使学生们掌握一定的学习方法和学习技能，并不断提高学生们的语言素质，为了提高学生的阅读能力，教师需要改进教学方法，同时继续将新课程改革的教学理念传播给学生。

简介：摘要：本文聚焦于小学语文创新教学方法，以部编版教材为依托展开深入探讨。通过剖析当前小学语文教学中的现存问题，紧密结合部编版教材的显著特点，精心提出情境创设、小组合作、多媒体运用、读写结合和游戏化教学等一系列独具创意的方法，并佐以教材中的具体课文实例进行详尽阐释。这些创新举措旨在深度激发学生的学习热忱，大力提升语文教学的品质，全面培育学生的综合素养。关键词：小学语文；创新教学；部编版

简介：摘要：在小学语文教育的广阔天地里，阅读教学犹如一颗璀璨的明珠，闪耀着独特的光芒。阅读是学生获取知识、拓展视野、提升素养的重要途径。然而，当前小学语文阅读教学面临着诸多挑战，教学方法的有效性成为亟待探究的关键。传统教学方法在现代教育需求下逐渐显露出局限性，如何创新教学方法，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力，是每一位小学语文教育工作者需要深入思考的问题。

简介：摘要随着社会经济的快速发展，对高复合型人才的需要越来越大，而人文素质是高素质人才不可缺少的部分，在技工学校语文教学过程中，我们需要对语文教学模式进行一系列的改革创新，以促进高素质人才的培养，以适应当前社会发展的趋势。

简介：由于职业中学学生的语文学习兴趣不高,要让职业中学的语文课堂教学更加有效率,让学生能够充分把握语文知识点,并能够很好地运用,就必须对职业中学的语文教学方法进行改革.

简介：摘要：随着我国教育事业的飞速发展，教育改革的逐步推进，中职语文教育也越来越受到大家的重视，本文主要探究新时期中职语文教学方法。

简介：摘要要教好语文课，方法是很重要的。而语文作为基础工具学科，其科学的教学方法尤为重要。一名合格的语文教师，既要从理论上掌握教学方法，又应在实践中灵活运用，善于在完成教学任务的同时也教会学生获取知识的方法。所以要探讨语文教学方法问题，必须从教师和学生两方面入手作综合研究。这是中学语文教学改革的需要，也是当前开展素质教育的需要。

简介：摘要：众所周知，好玩好动的小学生往往很难长时间集中注意力在课堂，而且这个年龄段的孩子对知识的理解是感性的，是凭借很多本能认知去思索的。语文的很多内核本身是偏向感性思维，也需要一些感性能力来理解，因此互动情景教学方法就非常适用于小学语文教学设计当中，让学生更好地理解知识，培养语文核心素养，辅助教师更快更好地完成语文教学任务。

简介：摘要：在小学语文教学课堂中为学生开展拓展阅读教学所发挥的价值较为突出，有助于满足新课改的教学要求，提升学生当前的核心素养，因此在课堂教育中，教师要增加拓展阅读教学在课堂中所占据的比例，全方位地启发学生的学习思路，使每个学生能够在拓展阅读中感受到阅读的快乐，为学生今后的语文学习提供重要的基础。

简介：摘要：对小学生来说，每天都要写日记。但是，他们并不能规范严谨地写出一篇文章，通常以＂今天做了什么＂作为开头和结尾。由于在小学生心中，作文这一概念实际上并不存在，他们通常认为写字就等于作文，甚至对于写字的印象仅限于老师安排的日记。为此，要根据小学生的特点，改进和创新作文教学方式，以兴趣为突破口，调动学生的积极性，把小学生的被动态度转变为主动，把写作任务转化为兴趣，同时要引导学生明确写作任务，加强作文练习，注重写作方法和技巧的渗透，拓展学生的写作思维，充分发挥他们的思维创造力，从而提高教学效果。本文主要从借助多媒体创造形象化的写作情境、培养学生观察习惯、引导学生走进生活、鼓励学生课外阅读、提高写作基本功等几个方面探讨小学语文作文教学方法的创新。