简介：课程资源开发利用的水平与教师的课程意识密切相关,正是由于具有课程的开发意识、学生意识、过程意识,束鹏芳老师将教师资源、教材资源、学生资源、素材资源有效整合优化,使《工业革命时代的浪漫情怀》一课课程内容不断生成,课程意义不断提升。因此,要树立课程意识,教师必须具有主体意识、资源意识和生成意识。

简介：机械类专业基础课程，对于机械类专业的学生来说是必不可少的，但同时也是枯燥难学的，传统的学科教学注重学科知识的系统性，但不注重各学科之间的连贯性，课程内容与工作实践的联系不紧密。事实证明，学科课程下学生的在校成绩与日后工作成就的相关性并不紧密，与学生职业能力发展之间的联系也不紧密，因此，促进整体化的职业能力发展的课程成为当前职业教育课程发展的趋势。

简介：我国高校传统大学英语课程教学已经无法适应高等教育发展．为了满足新世纪以来我国各行各业英语应用型人才需求，需要深化大学英语教学改革，提高英语教学质量。教育部高等教育司在2004年制定编写了《大学英语课程教学要求》，试行三年之后，又进行了一次较大改动，增加与删减了很多内容，使得《大学英语课程教学要求》结构更加科学合理．论述更加充分，语言与数字更加精确，重点更加突出。

简介：游戏是人类文化重要组成部分，将游戏化学习理念应用到信息化时代的课堂教学，成为越来越多研究者所共同关注的焦点。通过分析游戏与教育的关系发现两者存在内在联系，密不可分。因此，将游戏化学习理念分别与构建主义学习理论和体验式学习理论有机结合，探索游戏化学习与有关学习理论相互渗透相互融合的教学手段，并将其应用在高职英语课堂教学中，以提高教学质量。

简介：计算机应用基础课是中职教育中一门重要的公共基础课,其内容看似简单,但要吸引学生却并不容易.因此,在中职计算机应用基础课的教学中,教师应当以提高学生学习兴趣为出发点,引入游戏教学法,让学生在娱乐中学习,进而达到教学目的.

简介：摘要体育游戏是幼儿喜爱的活动，选择适合幼儿年龄特点的各种类型的体育游戏，创设游戏物质条件，促进幼儿身心健康发展。

简介：随着我校基础教育课程改革的推进，学校教育的一个重要组成部分——体育课也随着发生了很大变化，新课程观念冲击着体育教师已有的教育观念。对体育教师提出了更高的要求，要求由过去那种只照本宣科、只会“做”的“苦力型”体育教师向能钻研教材大纲，适应改革形式，探索新教法、新内容的“学者型”的体育教师转变。

简介：农村初中的新课程改革，不能从根本上转变理念。只能在表面上做做文章。造成这种现状的原因，笔者认为有四呆扳落后的启蒙教育，师资力量的短缺，基层领导管理理念滞后，农村家长错误的价值观。

简介：随着＂教育回归生活＂的呼声越发强烈,幼儿教育回归生活的理念也受到社会大众的重视。幼儿园课程回归生活是幼儿教育回归生活的具体表现。幼儿园课程回归生活具有直观具体性、整体综合性、主动探究性、趣味灵活性等四个原则。同时也需要在幼儿教师树立正确的生活教育理念、幼儿园课程目标的设计、课程内容的选择、课程的具体实施以及课程评价回归幼儿生活等方面给予一定的指导策略。

简介：在新的时代发展中，我国高校在文科课程中加强实践教学有着多方面的必要性与重要性。目前，国内高校的文科课程可大致划分为思想教育、思维训练、操作应用、社会研究四类。针对不同类别课程的教学内容与目标，结合人的视觉、听觉、味觉和触觉等感觉形式，文科课程的实践教学可以采取四种基本模式，并表现为多种具体的实施措施。

简介：在全国教育信息化以应用为导向，促进信息技术与教育教学的全面深度融合的大背景下，信息技术课程的重要性不言而喻。为信息技术课程制定一套相适应的评价体系，已经成为目前中学信息技术教育能否科学发展的至关重要的问题。信息技术评价体系应包括日常表现、基本概念，基本技能、作品创作和综合应用等。在评价过程的不同阶段，评价的重点和要求有所不同。

简介：摘要新课程改革应扎扎实实翻过三道坎。翻过评价坎，是让改革有市场，应试无立锥之地；造就排头兵，是让这项工作有领头的，有督促的；酬劳挂钩，是让改革有动力与活力。战场拉开，标高树立，活力调动，事情就会深入。三道坎就是三道关，虽然每道关都很有难度，但只能直面，不能因噎废食。具体怎么办？先把石头摸着，一步一步淌，扎扎实实推进，不奢望一蹴而就，坚信最终能成。你绕过它、回避它，它就会把问题摆在哪儿。

简介：电子商务概论的实验教学体系是电子商务专业建设内容的重要组成部分，是培养应用型电子商务人才的关键环节。论文分析了电子商务概论课程中实验教学的重要性，提出了实验教学的知识体系，探讨了实验教学的教学方法、教学的具体内容、教材的建设和实验教学的质量评估，从而使电子商务概论的实验教学更加适应社会对人才的需求。

简介：美国各州的综合高中开设的课程分为三大部分：基本的核心课程、丰富的选修课程和综合的教育计划与项目。值得注意的是,美国高中选修课程不胜枚举,有的学校可提供多达200余门,包括为准备升大学的学生提供的高级课程,也包括满足学生个性发展需要或就业所需的职业课程,

简介：实践性知识的内涵及其特征表明，职前教师实践类课程主要植根于中小学实践基地资源开发。只有从教师岗位技能形成入手，在课程资源开发、实施机制和方法上全面创新，才能从根本上创新实践类课程，突破验证性实习模式的局限。

简介：摘要小学教育是我国教育事业的奠基石，对我国教育事业的发展具有重要的意义。而体育教学作为小学教育的重要组成部分，在小学教育中起着不可替代的作用，作者结合相关理论和多年的小学体育教学实践，对小学体育教学谈了几点看法。

简介：一、高校体育课程的文化价值观思考大学体育课程设置目标和内容注重体育运动的竞技性，突出表现为体育课程学习、教学与训练、评价与考核都偏重竞技，以竞技性的标准评价学生的学习过程和学习效果。

简介：课程改革是大学教育改革的核心问题。大学课程设置的逻辑起点是学生发展的需要；大学课程设置的知识模块不是封闭的“金字塔”形状，应该是开放的“知识树”状态，课程设置的价值取向应坚持技术知识本位、知识能力本位和做人本位的有机统一；大学课程设置门数每个专业控制在50～60门课程之间、总学分控制在150～160之间、每个学分控制在15学时左右，选修课程、通识课程、实践课程分别控制在占课程总教学时数的1／3为宜。

简介：依据高校应用型人才的培养需求,结合《组织行为学》课程特点,分析该课程考核方式改革的必要性,提出考核方式改革的思路,从考核内容、考核方法、评价主体、考核指标等方面进行科学设计。实践证明,该考核方式促进了教学模式改革和学生学习方式的转变,提高了教学质量。

简介：阅读教学在小学语文教学中占有重要的地位,培养学生的阅读兴趣和阅读期待,珍视学生独特的阅读体验,给学生情感熏陶和思想启迪,培养学生的阅读能力,是小学阅读教学的重要任务。