简介：本文针对当前我区农业经济发展的现状及其对科技信息的需求，提出了图书馆为我区农业提供信息服务的意义和应做的举措。

简介：法律是阶级社会的产物。藏区进入奴隶制社会后,特别在公元七世纪西藏建立吐蕃王朝政权以来,先后制定和出现的法律有:《法律廿条》、《法律十五条》、《十三法》、《十六法》、《番例》、《红本法》等。这些法律属于成文法的范畴,从吐蕃王朝以来在全藏区广泛实施。随着吐蕃王朝的瓦解,法律实施的范围缩小。元朝时的《法律十五条》和清朝时的《十三法》、《十六法》,只在西藏的小区域内具有强制性。青海果洛的《红本法》只在果洛范围内有效力,广大的安多地区,充其量也只是仿效和变通性的执行,其强制性和约束力是远远不够的。这是因为:

简介：1949年1月1日，华中解放区实行全面收取邮资，但邮票下发甚迟，地处该区的东南部的华中一分区，为应急需，经请示分区(专署)领导同意，发行了邮印邮票一套。面值有5种：50元、100元、200元、300元、500元。邮票主图为汉字面值，左、右两侧为简单花纹框，上边框内为“华(邮)中”，下边框内为“一分区”，上、下两角为双阿拉伯数字面值。邮票正中盖有篆体“华中第贰邮电管理分局钤记”红色印章。该票的5种面值印在一张16开的报纸上，横行5枚，竖行7枚，计35枚。

简介：长江水系有各类鱼类350多种，其中特有鱼类142种，特别是宜宾上下游江段，奇特的河道、湍急的水流形成了胭脂鱼、中华鲟、白鲟、大鲵等多种国家重点保护珍稀鱼类的天然产卵繁殖场所。

简介：沦陷区的职业学校是日伪奴化教育的重要基地.日伪在江南沦陷区不仅兴建和恢复了一部分职业学校,而且制定颁布了一系列的职业教育法规和政策.他们希望对江南沦陷区的职业教育发展进行严密控制,极力在职业学校中推行其奴化教育.

简介：

简介：都督府政区是唐代地方高级行政区域。本文首先论述都督府政区与州政区间的关系,强调两者是上级与下级的统属关系,绝非同级政区之并列关系,并历述都督府政区的诸多特征。接着重点探讨唐代都督府政区的发展变化和建制沿革。继而论述唐代后期都督府制与节度司制的沿革关系,认为就管理职权而言,两者是前后继承关系,节度司政区系取代都督府政区而兴起;就机构实体而论,两者则是主从同时并存之关系,从而使都督府建制在不同时期的行政地位更为明确。

简介：当前,我国基础教育改革的核心是变"应试教育"为"素质教育",而这种转变的实现直接受到教师素质水平的制约.本文通过对我区中学英语师资现状的分析,说明提高我区中学英语教师素质的重要性和迫切性.

简介：

简介：<正>9月27日上午,武汉市成人教育协会和江汉区教育委员会联合召开了“武汉市区街企业职工教育改革研讨会”,来自各区、街成人教育第一线的近40名实际工作者聚集在一起。共同探讨新形势下发展区街企业职工教育的有关同题.市成人教育协会会长李珠、市经济委员会副主任段海波、市教育委员会

简介：选择了亚热带区塑料温室的自然通风方式,对通风设置提出了设计方案,从理论上提出了通风孔的面积计算式.通过试验测试验证通风效果.试验表明该种温室能有效地达到亚热带地区炎热季节温室通风降温的目的,为亚热带区塑料温室设计提供参考.

简介：

简介：

简介：信息技术教育是21世纪教育发展的趋势所在。我区的中小学信息技术教育主要从1998年开始起步，走过了近5年的历程，作为一个西部贫困县区，开展信息技术教育，目前的建设程度、使用情况、存在问题、实际效果如何，怎样通过教育信息化，促进全区基础教育实现跨越式发展，需要我们去深入了解和反思，笔者利用节假日等时间，走访了一些中小学校教师和学生，查阅了有

简介：<正>江汉区小学教育教学工作总结会一学年一次,1997至1998学年的总结会,更加重锤猛敲在实施素质教育这一主题上。在有全区小学书记、校长参加的这次总结暨动员会上,区教委分管小学的副主任刘茂珍、区教委主任袁开武、副区长唐惠虎、区委副书记张骏、市教委副主任漆文瑾,分

简介：2004年实验区中考数学试卷有不少新的特点和亮点，但如许多事物的正反两方面一样，不可避免地存在一定的问题．本文拟结合具体试题，略抒拙见，以期注意，加以改进。

简介：7月23日，九龙坡区档案局在局长阮志平同志率领下，冒着酷暑，前往西彭镇元明村开展城乡联动工作。深入田间地头，与村、社干部促膝交谈，考察村社工作状况。当了解到该村和平社有段机耕路，村社因经费十分短缺，年久失修，晴天尘土飞扬，村民一身灰，雨天泥泞难行，村民一身泥，给当地村民行路带来极大的困难，严重影响了当地群众的生活。区档案局把先进性教育中“党员受教育，群众得实惠”落实到具体行动，

简介：最近国家体委一再提出要重视后备力量的培养问题,《体育报》三月十日发表社论指出:“体育后备人才培养要着眼于高水平。”我区对体育后备人才的培养问题也日

简介：随着时代的发展，大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域，即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因，特点及发展方向进行深入的思考．

简介：在提倡素质教育的今天，如何把素质教育更好、更彻底的贯穿到幼儿的一日活动中，成为我们每个幼儿教师面临的问题，在近三年的活动区活动开展中，让我更深的体会到了活动区活动是一种以强调幼儿的主体性活动为主要特征的活动形式，而素质教育只有在幼儿的主体性活动中得以实现，活动区活动有利于促进幼儿创造力的发展，是幼儿园素质教育的重要途径。