简介：

简介：阐述了化学教育中情感教育的意义、特点，进行了情感教育的有效实践，指出了应注意的问题。

简介：学生学习英语动词时,用情感效应来培养学生的创新意识和开发学生的创新潜能,要通过知识技能的传授、培养、训练学生独立运用所学知识解决问题的能力

简介：上期讲到:鬼马星找到田雯雯家,田雯雯却到医院陪妈妈去了。于是,鬼马星来到医院。

简介：培养学生的创新思维,培养学生创新意识,培养学生的创新精神

简介：课堂教育是师生间的双向交流过程，只要老师和学生在课堂内外能默契地配合好，学生就能做到积极主动地学习。那么怎样才能使师生心灵相通呢？教学实践经验表明，在课堂内外的情感交流殊为重要。

简介：

简介：我们的各种情绪——忿怒、对抗、愉快恐惧、满意——都影响着我们的教和学。研究表明,学生在没有压力和可接受的环境中学习比在有对抗情绪和恐惧的课堂气氛中学习更轻松,因此我们可以推测在这种环境气氛中施教会更有效。进一步想象一种积极的情感气氛使教和学成为令人满意的人类活动似

简介：教师不仅要具备良好的品质和广博的知识,还应以平等的心态真诚地去理解和尊重学生,才能取得比较好的教学效果。

简介：情感在人生中举足轻重，学校教育应加强情感培养，才能培养出自强、自信，有拼搏精神和创新意识的新型人才。

简介：在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基础就在于“情感”。一个没激情的教师，如何能调动学生的情感，怎能让学生充满热情地学习呢?我认为在教学过程中，无论自己在生活中遇到了多么大的痛苦与挫折，我都会调整好自己的心绪，用愉快的心情，用兴奋的精神状态去讲课。把我对课文内容的感悟，对生活的情感，对人生的认

简介：英语教学中的情感及其影响作用没有得到足够重视,师生、生生间紧张的关系已经严重制约了教学质量的迅速提高,也制约了学生和教师的个体的发展.在实践的基础上提出"情感促进教学法"的构想,从含义、目标、理论依据、操作原则、操作程序和价值等方面对构想进行了阐述,并通过实验验证了本教法的可行性和有效性.

简介：

简介：学生乐学英语,我在学习中注意帮助学生寻找记忆技巧,使学生的学习兴趣达到最佳状态

简介：<正>我们知道,小学生的情感是丰富的。然而,他们的情感选择性较差,动摇性突出,同时表现出不深沉和脆弱等特点。反映在学习过程中,便是不自觉性(随意性)、不稳定性、不深刻性和不坚定性,表现为学习的主体意识不浓、动机不强,不专一、不认真,成功则骄矜,失败则沮丧,依赖性、从众性反应也十分明显。然而,传统的课堂教学只重视学生的“认识”这个单一学习心理过程,而忽视情感和意志

简介：

简介：在生物教学中，情感因素对认识过程起到了积极效应，即可以以情感激发热情，由情生趣，诱发动机，以情促学，学会学习。

简介：达尔文说过:“兴趣,可以引起人的新异性,激起探索世界的热情和力量;惊讶,能促进人们迅速调整行为,增强对未来的反映;愤怒,能动员人的能量;轻蔑,可以产生优越感,增强自信心;害羞则涉及别人对自己的评价,引导人反思,产生自知之明,培养强烈的自我意识。”由此可见,情感对人的活动有着非常重要的影响。在作文教学中,精心

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简介：浅谈历史教学中的情感教育刘会清历史教学中的情感教育，就是在教师传授历史知识、培养科学的历史观念时注意“动之以情”，激发学生赞颂或批判、支持或反对、爱或憎恨的情感，使学生产生相应的情感共鸣。这是历史教学不可忽视的重要因素。一、在历史教学中实施情感教育的...