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  • 简介:相较各种代驾种类,私人有偿代驾具有个体性、随意性、难控性等特点。该种代驾类型是产生事故赔偿问题的主要群体。私人有偿代驾合同应属于承揽合同范畴,应以承揽合同法律关系为基础进行交通事故的责任分配与保险救济。公安交管部门应建议立法机关及行政机关完善代驾行业法律法规、市场管理;定期举行专项交通整治活动及相关业务学习;多媒体、多渠道开展专题宣传教育工作。

  • 标签: 私人有偿代驾 交通事故 法律关系 保险
  • 简介:高职院校毕业生就业压力与日俱增,尤其是工科女大学生在求职季中屡屡碰壁。其原因不外乎传统的社会认知因素.女大学生自身的素质能力、心理问题等。文章从高职院校工科女大学生的心理问题入手.分析女大学生就业心理状况与成因,提出缓解女大学生就业心理问题的措施,以期帮助高职院校工科女大学生顺利找到人生中的第一份工作。

  • 标签: 高职院校 工科类女大学生 就业心理
  • 简介:摘要目的对西药抗感冒药物成分及其应用效果进行分析和研究。方法选择白加黑、复方阿司匹林片、康必得、康斯达、小白、臣功再欣等几种常见的西药抗感冒药物作为研究对象,分析其药物成分、应用价值。结果对乙酰氨基酚、阿司匹林、布洛芬、维生素B1、贝诺酯是临床常见的西药成分。结论西药抗感冒药物的成分较为复杂,临床用药过程中,应该根据患者的具体情况对症用药,避免药物浪费和产生药物耐药性。

  • 标签: 西药 抗感冒 成分 应用
  • 简介:文章认为,句法结构整体与其直接成分是否属于同一形式不能作为识别向心结构的依据,识别向心结构应该用替换的方法。汉语的体词和谓词虽属于不同形式,但两种形式的部分成员之间仍有相同的语法功能,所以部分谓词可以充当体词性向心结构的中心语,部分体词可以充当谓词性向心结构的中心语。在语言层面上实词都有指称功能,话语层面上的指称功能是语言层面指称功能的实现,所以谓词在话语中也可以用来指称,可以作体词性向心结构的中心语。“这本书的出版”与其中心语“出版”有相同的语法、语义功能,符合向心结构的构成条件,因而可以理解。

  • 标签: 向心结构 体词 谓词 语法功能 指称 述谓
  • 简介:构造了三维Navier-Stokes方程的中心差分格式、Lax-Ffiednch差分格式,利用MATLAB软件程序做出差分解与精确解的误差图像,分析差分解与精确解的吻合程度,并讨论中心差分格式、Lax—Ffiedfich差分格式的优缺点。

  • 标签: 中心差分格式 Lax—Friedrich差分格式 精确解
  • 简介:高一语文选修的《中外传记选读》所选传记文本篇幅较长,学习内容多,学生阅读难度较大,要在有限的选修课时间内高效完成教学目标,是一项十分艰巨的任务。学校提倡的“问题对话教学模式”正着力打造高效课堂,它遵循《四川省普通高中课程改革学科教学指导》中课程总目标和选修课目标的基本要求,试图将《中外传记作品选读》教学中的知识问题化、问题层次化,将任务分解为三级不同层次的问题,通过有效对话,把各级各类问题彻底解决,从而构建知识体系,形成相关能力。希望“问题对话教学模式”在高一语文选修课中的研究探索能够对今后的选修课教学产生一定的启示,使选修课学习更加高效。

  • 标签: 传记 层次 问题对话
  • 简介:摘要目的探讨Ⅱ切口围手术期抗菌药物应用的评价与证明合理用药措施实施具有可行性、有效性和科学性。方法通过病例回顾性对照法,以2012年和2014年为两个区段,选取我院腹腔镜胆囊切除术和经腹子宫肌瘤及子宫肌瘤+附件手术共180例,设为非干预组和干预组进行干预对照研究。结果平均抗菌药费占平均药费的比例由干预前的43.95%下降为34.72%(P<0.01)平均抗菌药费占平均总费用的比例由干预前的14.23%下降为10.90%(P<0.01)。结论实施的合理用药措施具有可行性、有效性和科学性,对促进安全、有效、经济地使用抗菌药物起到了积极地促进作用,最终为医院降低单病种药费提供了一个有效和可行的模式。

  • 标签: Ⅱ类切口 围手术期 抗菌药物 合理应用 干预对照研究
  • 简介:借助于超几何函数,给出了非中心χ^2分布、非中心,分布密度函数的精确表达,同时得到非中心χ^2分布的特征函数及非中心F分布的高阶矩;讨论了与这两非中心分布相关的一些问题,证明了一些有意义的结论。

  • 标签: 超几何函数 非中心χ^2分布 非中心F分布 密度函数 特征函数
  • 简介:摘要目的临床分析非甾体抗炎药对高血压病人血压的影响,并总结相关对策。方法对使用非甾体抗炎药引起高血压症状的患者进行观察总结,分析其血压变化特点及原因,并提出相应解决措施。结果及结论非甾体抗炎药物会引起高血压患者血压升高,不利于其治疗与康复,因此临床严格掌握非甾体抗炎药物的作用机制与可能引起的不良反应十分关键,同时应对其提出有效的解决措施,可提高总体用药安全性,更利于患者的健康。

  • 标签: 高血压 非甾体抗炎药 影响及对策
  • 简介:面对我国高职院校的体育课程标准与普通高校二者内容同质性显著的现状,从二者人才培养目标的异同性探究高职院校体育课程的改革方向,提出:以培养目标为抓手;以专业特色为主要改革方向;以就业需求为主要改革目标构建“业群式”高职院校的体育课程,以期促进高职体育课程“以生为本”的职业性和实用性。

  • 标签: 高职类院校 体育课程 同质 特色 改革
  • 简介:健康是人的第一追求,合理的营养摄入是健康的根本保障,蔬菜在日常饮食和营养健康方面占有重要地位。通过分析不同品种蔬菜的营养组成部分,以蔬菜营养组成成分为依据,对常见蔬菜品种进行聚类分析;同时,考虑到价格因素和居民营养需求,运用目标规划,确定比较适当的居民人均蔬菜消费参考量,为人们改善营养状况和身体健康提供依据。

  • 标签: 蔬菜 目标规划 人均消费
  • 简介:目的了解基层部队医院精神药品的管理情况及存在的问题。方法对基层部队医院精神药品的管理现状进行分析,并找出其中存在的问题,针对问题提出相应的对策。结果基层部队医院精神药品的管理比较规范,没有出现因为管理不规范而导致的滥用现象存在。但基层部队医院的医师和药师对精神药品的管理规范了解的不够彻底,对其管理的重视程度没有引起足够的重视。结论要加强基层部队医院精神药品的管理。

  • 标签: 基层部队医院 精神类药品 管理 问题 对策
  • 简介:摘要目的了解我院妇科手术围手术期抗菌药物使用情况,促进抗菌药物的应用合理化,提高围手术期抗菌药物应用水平。方法抽取我院2014年1月-2014年12月妇科手术(Ⅱ切口)患者病例249例,采用回顾性调查分析方法,填写抗菌药物围手术期应用专项处方点评—病历点评登记表,对妇科手术围手术期抗菌药物使用情况进行统计。结果我院妇科手术(Ⅱ切口)围手术期抗菌药物的使用率为98.8%,预防用药合理率为89.7%.结论我院妇科围手术期抗菌药物选择与用法用量基本合理,有效预防了因手术切口而导致的的感染,同时又保障了患者的用药安全及耐药菌株的产生。

  • 标签: 围手术期 妇科 抗菌药物
  • 简介:基于右上角元素值域的闭性和某空间族的维数扰动,得到了缺项四分块算子矩阵(AC?B)存在可逆补的一个新的充分必要条件,结果表明该类补问题可以转化为缺项上三角算子矩阵的可逆补加以解决.

  • 标签: 块算子矩阵 可逆性 补问题
  • 简介:语文教学长期高耗低效,根本症结在于没有真正实现从单篇式教学到单元式教学的蜕变。单元的存在,首先是一种""的存在,有其一定的结构体系,忽视单元的""和"结构",自然无法实现语文教学整体性、结构性的教学思想。基于课程视野,以"结构"的方式进行单元教学,既强调了一个时段内语文教学的整体提高,也强调了单元不同内容、方法和活动之间内在的有机联系。这既是达成单元教学目标的重要途径,也是单元教学的价值旨归。

  • 标签: 单元“类结构” 类化 内化 策略
  • 简介:目的:了解目前杭州地区头孢抗菌药物使用现状.分析用药特点及趋势。方法:根据杭州地区11家三甲医院和9家二甲医院2011-2013年的用药数据.采用金额分析法和数据汇总法进行统计分析。结果:2011年杭州地区20家医院头孢抗菌药物品种数为37种,其后两年数量骤减并维持在28~29种,购药金额从2011年的5.5亿元逐年递减至2013年的4.7亿元,其中2011年头孢抗菌药物购药金额首次出现大幅下降(-20.68%)。从购药金额和用药频度(DDDs)来看,杭州地区头孢抗菌药物以第三代头孢菌素使用最为广泛.其次是第二代头孢。结论:杭州地区头孢抗菌药物使用情况受抗菌药物管理政策的影响明显,为控制抗菌药物的滥用.应进一步加强管理,使抗菌药物临床使用趋于安全、有效、经济的方向发展。

  • 标签: 杭州地区 头孢类抗菌药物 购药金额 用药频度
  • 简介:摘要目的分析β-内酰胺抗菌药的不良反应,为合理应用β-内酰胺类药物提供科学性的依据。方法对我院2013年1月至2014年1月间100例β-内酰胺抗菌药用药不良反应患者进行分析。结果β-内酰胺抗菌药不良反应涉及的系统中皮肤系统发生率最高,其次为消化系统,各系统之间比较无统计学差异,(P>0.05)。β-内酰胺抗菌药不良反应涉及的药品中头孢曲松钠发生率最高,其次为头孢哌酮,各组数据间比较存在统计学极明显差异,(P<0.01)。结论β-内酰胺抗菌药引发的不良反应较多,各品种药物引发的不良反应比例也不同,能引发多系统发生不良反应,故医务人员应合理选药,密切监测药物的不良反应,从而提高用药安全性。

  • 标签: &beta -内酰胺类 抗菌药 不良反应
  • 简介:通过调整学科培养方向,增设创新性竞赛选修课,组织学生科技协会组织,结合大学生创新创业项目和专利等形式,可以激发学生的创新能力;竞赛项目的设计完成过程,可以提高学生综合应用知识的实践能力。总结竞赛经验发现,学科竞赛能较全面地引导学生学习专业知识,综合运用学科知识,培养团队合作精神和抗挫折的能力,引入竞赛经验能帮助建立起更高效的IT人才创新与实践能力培养模式。

  • 标签: 以赛促改 IT人才 创新与实践