简介:
简介:在初中数学知识中,函数的内容举足轻重.培养初中学生建立函数的思维方式是数学教学的一项主要任务.把面积问题放在函数知识中去研究,在解决问题的过程中,学生自然能领略到用函数方法思考问题带来的便利.下面通过一些例子来探讨这类问题中存在的规律.
简介:例10(第17届华杯赛决赛初一网络版试题12)如图18所示,直角三角形ACB的两条直角边AC和BC的长分别为14cm和28cm,
简介:一提到求长方体的表面积,同学们一定会熟练地说出计算公式“长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2”。其实这只是一般的计算方法,有时根据长方体的特点,我们可以运用不同的思路求表面积,例如:
简介:摘要“圆的面积”这一知识点的教学,对于学生的理解能力以及学习能力、日常运用能力都是一个强有力的提高。本文就笔者的一些教学经验以及教学心得,简要谈一下我的一些理解。
简介:一天,我在课外书上看到了一个求“方中圆”的面积的题目:一个正方形的面积是196平方厘米,这个正方形中最大的圆的面积是多少平方厘米?我是先求出圆的半径,再求圆的面积。计算过程很麻烦。
简介:教学内容:北师大版数学三年级下册第49—50页。学习目标:1.结合具体实例,理解面积的含义。2.经历比较图形面积大小的过程,探索比较图形面积大小的方法,积累比较图形面积的直接经验。3.在探究活动中培养直观估测能力、动手操作能力以及合作交流能力。教学重点:结合实例理解面积的含义,发展学生的空间观念。教学难点:探索比较图形面积大小的方法,体验比较策略的多样性。
简介:[题目]如图1所示,在一个边长是24厘米正方形的中间,有一个由2个长为24厘米、宽为4厘米的小长方形组成的“十”字形。问:这个正方形空白部分的面积是多少?
简介:求圆中阴影部分面积是中考数学重要题型之一,解决问题的总体思路是将不规则图形化为规则图形,然后再运用相应公式求解。下面给同学们介绍几种常用转化方法。
简介:教学内容:北师大版《义务教育课程标单元准"实梯验形教的科面书积·"数。学》五年级上册第二教学目标:1.利用迁移规律,鼓励学生运用学具进行自主探究,推导出梯形的面积计算公式。2.通过学生动手操作和观察、比较、分析和概括,自主得出梯形的面积计算公式,发展学生的空间观念。
简介:初中《几何》第二册P144第3(1)题有结论:若ι1∥ι2则S△ABC=S△A1BC(如图1),我们称之为“等面积定理”,在解决一些与面积有关的问题时,创设条件,巧用等面积定理进行转化,往往能避繁就简,改进原解法,甚或另辟蹊径,发现新法。
简介:“等底等高等面积”知识简单、熟悉、易理解,因用到的次数不多,常被师生所忽略,其实它的应用范围相当广,它不仅仅只是应用在面积的计算上,很重要一点是在两条平行线间体现等高,在作图及与其他知识相结合说明在平行线上.近两年的中考题中就涌现了不少这样的例子,笔者摘录了几个试题供大家参考,望能起到抛砖引玉的作用.
简介:[教学内容]人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册71-72页。
简介:教材分析:本节内容是学生学习了长方体与正方体的表面积后,在充分理解了表面积的含义的基础上展开的。圆柱的表面积是它的侧面积与两个底面面积的和,其中侧面积是新知识,底面积(即圆的面积)是学生学过的。教材选用了来自现实生活中的问题,通过想象和操作活动,使学生知道圆柱的侧面沿着高展开后可以是一个长方形(或正方形),从而探索出圆柱侧面积的计算方法。
简介:1-8月,全市商品房销售面积为354.2万平方米,同比下降32.8%。其中,住宅销售面积为266.3万平方米,下降22.7%;办公楼为30.5万平方米,下降62.3%,商业营业用房为23.4万平方米,下降59.5%。
柑桔大面积高产栽培经验
教学设计:《不规则图形面积计算》
在函数中研究图形面积问题
房产测量规范面积测算解释
等积变形与面积计算(下)
多种方法求表面积
小学数学“圆的面积”教学浅见
求“方中圆”的面积有妙招
“什么是面积”教学实录与反思
分地区商品房销售面积
化静为动 巧求面积
圆中阴影部分面积的求法
“梯形的面积”教学实录与评析
例谈“等面积定理”的应用
“等底等高等面积”的运用
《面积的认识》教学设计与评析
《圆柱的表面积》教学设计
商品房销售面积下降32.8%