简介：摘要语文课要加强语言文字训练。笔者结合学生实际，在阅读训练中重视学生语言积累，形成技能，在阅读指导中加大阅读量，培养兴趣，在课堂教学中探索阅读方法，拓展创作，对提升学生语文素养具有显著成效。

简介：语言是文章的组织材料,生动形象的语言能增强文章的感染力,从某个角度来说,文章的美也就是语言的美。我国著名教育家叶圣陶先生曾指出:写文章是用语言来写的,因而语言方面也须下功夫。这里的"功夫",一是指在运用上下功夫,二是指在积累上下功夫。赶紧跟老师来吧!

简介：敬畏，指的是对事物敬重而又畏惧的态度。一个人对自然和社会心存敬畏，就能按照自然规律和道德准则行事，追求和谐与真、善、美；一个人心无敬畏，则会肆无忌惮、随心所欲，

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简介：陶渊明（365—427），字元亮，号五柳先生。东晋末期、南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。代表作品《饮酒》《归园田居》《桃花源记》等。田园生活是陶渊明诗的主要题材，诗歌恬淡自然、醇厚隽永、高远拔俗、天然浑成。

简介：语文是一门语言素质很强的学科,语文学习不是一朝一夕就能完成的,语文学习是一个累积的学习过程,尤其是高中语文。对于高中生来说,语文课程已经接触十多年了,语文学习是一个长期不断积累学习的过程,下面是高中语文“积习”的详细论述。

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简介：【设题背景】诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，是初中语文的重要学习任务之一，在近几年全国各地的中考试题中，古诗词背诵默写日益受到重视，着重考查对诗词内容的理解与赏析，并要求学生学以致用，将古诗词恰当运用到语言实践中。

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简介：学习并积累成语知识是一种低耗高效的教学活动，它不仅极大地丰富了学生的语言，而且有效的改善了学生知识结构，促进了学生的全面发展。

简介：摘要《语文课程标准》中明确提出“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生的语文素养。”语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践课程；语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。其中，关注学生的积累和表达是语言文字运用能力极为重要的方面。上海市教委教研室教研员薛峰老师提出关注表达是指基于阅读情境对学生口头语言表达能力和书面表达进行有序地训练。训练过程应是学生语言积累、理解和运用的过程，是吸收、内化以及处理的过程，是相关技能逐步形成的过程，是发展思维的过程。

简介：俚语,是指人们从日常生活中总结出来的,通俗易懂又顺口的,具有一定地域色彩的民间非正式、较口语的语句。不知道同学们在看英文电影、电视剧的过程中,有没有遇到过明明单词都很简单,但是按照字面意思翻译却完全牛头不对马嘴的情况呢?其实,这些便是我们在常规课堂教学中接触不到的——俚语。俚语是生活用语,它可以使我们的表达更生动、更流利。但也正因如此,在使用时一定要考

简介：我叫金香延，是清华附中初一年级的学生。我性格乐观开朗，不仅学习成绩优异，而且兴趣广泛，全面发展。课余时间喜欢打篮球、吹竹笛、玩魔方，我可是一个地道的“魔方达人”，曾获得过世界魔方协会中国赛区女子组冠军。不过要说到我最大的爱好就是阅读了，它已经成为我每天生活中不可或缺的一部分。

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