简介：摘要：从幼儿艺术教育的现状来看，艺术教育中依旧还存在一些问题，如对幼儿艺术教育缺乏重视，幼儿学习兴趣不足、参与度不高以及缺乏与教师之间的互动等情况，这些问题严重影响了艺术教育的发展，不利于幼儿更好的发展和提升。所以，针对这一现状，幼儿教师要积极地强化自身的认识，全面结合在艺术教育中出现的问题进行有效的探索和实践，不断强化艺术教育的实施，促进每一个幼儿都能够在高质量的艺术教育中培养自身的艺术素养。基于此，对幼儿园的艺术教育和非物质文化遗产的传承进行研究，仅供参考。

简介：摘要：本文运用文献资料法、逻辑分析法等，分析了新时代背景下体育非物质文化遗产的传承和保护。研究认为，我国体育非物质文化遗产的传承与保护面临着大众认知困境、政策支持困境、管理体系不完善以及缺乏实质性研究等困境。研究得出相应的措施手段，从而保证我国体育非物质文化遗产得到更好的传承与保护。

简介：摘要：非物质文化遗产在中华民族文化传承中具有重要作用，是中国人独特价值观和民族自豪感的集中体现。但随着互联网时代快速发展，非物质文化遗产的活态化传承面临重大危机。为了实现非物质文化遗产展览“活态化”叙事发展，需要从设置鲜明的“活态化”叙事风格、打造与新媒体融合的活态传承内容、开展全面教育促进非遗活态传承方面，不断加强设置，从而为维护非物质文化遗产“活态化”传承提供些许思路。

简介：摘要：幼儿园阶段的科学教育对于孩子的全面成长及科学素养、创新精神的培育具有十分重要的意义，但目前幼儿园科学教育普遍存在缺乏理论支撑和课程体系、内容和方式偏小学化、缺乏人文关怀、缺乏材料支撑等问题。非物质文化遗产是人类智慧的结晶，闪烁着科学的光芒，挖掘蕴含在非遗中的科学元素引入幼儿园科学教育不失为一种好的解决方案。

简介：摘要: 家乡桐柏是一个拥有悠久历史文化的县城，在历史的发展过程中有一批宝贵的优秀非物质文化遗产面临消失，甚至失传。将家乡非物质文化遗产融入到幼儿园课程中势在必行，让幼儿从小熟悉了解身边的非遗文化，理解文化之美，萌发幼儿爱家乡的情感。

简介：摘要：戏曲非物质文化遗产的保护与传承，包括戏曲传承人表演技能的传承、戏曲目的的更新与创新、戏曲观众的回归，是整个戏曲生态的恢复与重建。传统戏曲集体记忆的传承机制，重点在于传承以导师和受训者为主的个人表演技能，传承以团体表演为主的传统戏曲作品，而观察与表演在戏曲表演空间的社会领域的相互作用，形成了整个戏曲生态。戏曲“非物质文化遗产”的活态保护，是个体体验、戏曲与部队表演组织、社会集体记忆等遗传机制的复兴与更新。

简介：摘要：本文谨以剪纸为例，在新课程改革所要求的“以人为本”的基础上，探究了非物质文化对于中学阶段美术教学的重要意义。通过引导学生直观地了解非物质文化遗产，让学生在学习过程中用实践的方式，产生对非物质文化遗产的兴趣，从而达到弘扬传统文化的目的。

简介：摘要：非物质文化遗产是世界文化的重要组成部分，在各个国家和民族中都具有着不可撼动的地位。而美术教学则是保护和传承非物质文化遗产的重要途径之一，它具有传承优秀民族文化、延续优秀民族传统的作用，从而有效缓解非物质文化遗产逐渐面临消失的现状。所以，教师需要将非物质文化遗产中的传统民间工艺、民俗、艺术等融入初中美术教学，进而达到保护与传承非物质文化遗产的目的。

简介：摘要

简介：摘要：宾阳县露圩镇每年四月八的“圩逢”节和“功夫”均为广西非遗项目，并多年来成功举办了多次文化艺术节与艺术展览节，对于露圩镇的非遗物质文化传承，露圩镇党委政府高度重视并组织编著了地方文化著作来讲解和传承地方特色文化。对作为露圩镇独具代表性非遗文化之一的“功夫”，露圩镇根据功夫文化特质及本地实情“定制”了“功夫进校园”的教学计划，旨在露圩镇各大学校推广传承功夫文化，打造地方特色文化建设。本文从理论与实际两个层面来对功夫进校园各项工作的开展对露圩镇的意义进行分析，肯定功夫进校园的积极作用，最后提出推动功夫进校园工作的具体策略。

简介：摘要：历史文化遗产既是某一地区发展的时代缩影，也是该地区文化的重要载体。文章通过文献考证与实地考察，发现存在对云顶寨的宣传不足、村民对云顶寨的保护意识淡漠、旅游设施设备不完善等问题。推动历史文化遗产活化利用对文化遗产的保护至关重要。加强对云顶寨及整个景区的系统保护、加强对云顶寨的宣传、提高村民的保护意识、推动云顶寨历史资源的活化利用等既是保护云顶寨历史文化遗产的具体形式，也是保持云顶寨原真性基础上，推动历史文化遗产合理利用的有效策略。

简介：摘要：非物质文化遗产在幼儿园课程体系中的融入，在一定程度上增强幼儿园的教育功能，有利于优秀传统文化的传承与发扬，并形成特色幼儿教育模式。幼儿。非物质文化遗产是中华民族优秀传统文化的体现，是中华民族智慧的结晶，也是中华民族宝贵的精神财务。在幼儿阶段开展非物质文化教育，对幼儿未来的发展与文化的积累具有重要意义，同时推动幼儿园开展特色文化教育，提升幼儿教育的质量。

简介：摘要：农村社区教育是开放大学的服务功能之一，旨在提升农民的综合文化素养，农村社区教育已经成为服务乡村振兴的重要一环。随着城乡一体化进程的加速，农村社区教育面临着新使命和新挑战。传统教育模式已经难以满足农民精神生活的需要，因此，农村社区教育需要转型，以发挥更全面、更深入的教育服务功能，适应时代的变革与发展。本文章旨在分析非物质文化遗产教育在农村社区教育的可行性，探究非物质文化遗产的品牌化路径，助力我国乡村振兴战略的实施。

简介：摘要：本研究旨在探讨如何将非物质文化遗产融入地方高校民间美术课程教学中。通过文献综述和实证研究方法，从非物质文化遗产的概念、地方高校民间美术课程的特点以及教学融合策略等方面进行分析，并提出有效的教学模式和策略。研究结果表明，将非物质文化遗产融入地方高校民间美术课程教学可以增强学生对传统文化的认知和理解，并提高他们的艺术创作能力。

简介： 摘 要：将非遗文化融入到幼儿园教育的生活中，作为儿童在幼儿园美术课程的重要资源，并邀请非遗传承人及著名皮艺大师及团队进校园讲解传授我国优秀传统文化，与德育教育相结合，让孩子从小接受传统文化，熏陶其幼小心灵，更有利于孩子的身心健康发展。

简介：摘要：非遗作为中华优秀传统文化的重要组成部分，将其融入幼儿园的课程不仅能实现优秀传统文化的传承“从娃娃抓起”，而且能激发幼儿对优秀传统文化的喜爱之情，萌发爱家乡的情感，同时让幼儿园活动更加丰富多彩，提升幼儿学习层面。

简介：摘要：旅游目的地管理是一个复杂且多维度的过程，特别是在文化遗产资源的保护和利用方面。本文旨在探索旅游目的地管理中如何有效保护和利用这些资源，同时实现经济效益和社会效益的最大化。通过深入研究和实践案例的分析，本文提出了一系列策略和方法，以期为旅游目的地的可持续发展提供有益的参考。

简介：摘要：在全球化和现代化浪潮的推动下，非物质文化遗产的保护与传承工作愈发显得至关重要。初中美术教育作为培养学生审美素养和文化意识的重要途径，应当积极融入非物质文化遗产的元素 。以纸笺加工技艺为例，其深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力，为初中美术教学提供了丰富的素材和教学资源。通过在美术课程中引入巢湖纸笺加工技艺的学习与实践，不仅能提升学生的动手能力和艺术修养，更能加深他们对非物质文化遗产的认识和理解，从而培养他们的文化自觉和创新能力，为非物质文化遗产的传承与发展贡献青春力量。

简介：摘要：在浩瀚的历史长河中，非物质文化遗产如同一颗颗璀璨的明珠，它们承载着民族的记忆，传承着文化的基因。这些无形的宝藏，既是人类文明的共同财富，也是教育孩子们感知传统、理解多元文化的重要媒介。初中美术课堂，作为培养学生审美能力和创造力的重要场所，肩负着传承与创新的双重使命。将非物质文化遗产纳入教育体系，既对传统文化的一种尊重和传承，也是提升学生艺术修养的重要举措。本主要针对非物质文化遗产在初中美术课堂教学中的将有效融入进行探究，希望能够使非物质文化遗产在初中美术教学发挥其应有作用，在中促进学生美术综合能力发展的同时，进一步传承非遗文化。

简介：摘要：本文旨在探讨高中生参与非物质文化遗产保护与传承的意义。通过阐述非物质文化遗产的重要性，分析高中生作为年轻一代在非遗保护中的角色和责任，以及高中生参与非遗保护与传承的积极影响，文章强调了高中生在这一过程中的关键作用。同时，也提出了高中生应如何有效参与非遗保护与传承的建议，以期为非遗保护事业贡献青春力量。