简介：摘要：土火纸是奉节地区的一项珍贵的非物质文化遗产，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。本论文通过对土火纸的历史、原材料及制作工序进行探讨，以及对其保护与传承的现状和挑战的分析，旨在强调这一古老工艺的文化重要性和如何结合小学课堂教学，运用到手工作品的制作上。同时提出了未来的保护计划，以确保土火纸工艺能够得以传承，继续为社区和文化遗产作出贡献。

简介：摘要：非物质文化遗产是人类文明的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化和社会价值。随着现代社会的发展，如何在视觉传达设计中再创造非物质文化遗产，成为保护和传承文化遗产的一种创新方式。本文将从非物质文化遗产的概念与特点出发，分析其在视觉传达设计中的再创造方法和应用场景，探讨其在现代设计中的价值与意义。

简介：摘要：在初中历史教学中，历史文化遗产的整合与应用对于培养学生的历史意识和文化认同具有重要意义。本文探讨了历史文化遗产在初中历史教学中的重要性，分析了当前教学资源的现状及其存在的问题，并提出了有效整合与应用历史文化遗产资源的策略。

简介：摘要：保护与传承非物质文化遗产具有多重意义。非物质文化遗产的保护与开发是一个复杂的问题，需要在保护与开发之间找到平衡点。本文在探讨非物质文化遗产保护性开发的意义与价值基础上，论述了保护性开发的原则，最后阐述了保护性开发的路径。

简介：摘要：

简介：少数民族文化的学校教育传承，不仅是一种被长期忽视的民族民间文化资源进入主流教育的过程和一种民族古老生命记忆的延续，同时也是一个对民族生存精神和生存智慧及活态文化存在的再认知过程以及一个更具人性发现和理性精神的民族文化整合过程。随着社会发展，学校教育尤其是民族地区学校教育应肩负起少数民族文化在现代社会中保存、传承和创新的历史使命。

简介：摘要：落实“文化育人”理念，挖掘天津有代表性的非物质文化遗产，凸显全员参与、全过程覆盖、全方位协同育人的特点，实现‘教’和‘育’的相互融合。学科知识在课后得到有效扩展。激发了学生的学习热情，增强班级的凝聚力，坚定了学生的文化自信，落实了文化育人的理念。

简介：摘要： 非物质文化遗产能传承民族文化记忆、增强文化认同感，融合非遗能丰富群众文化活动内容，提升文化品质，促进社会和谐，为群众文化建设注入深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。非物质文化遗产在群众文化建设中的融合策略可以通过加强宣传与教育、融入群众文化活动、创新发展模式以及加强政策支持与保障等方面，促进非物质文化遗产与群众文化建设的有机融合，实现非物质文化遗产的传承与发展，同时丰富群众文化生活，提升群众文化素养。

简介：摘要：随着文化自信的提升，红色文化逐渐成为传播中国文化的重要载体，但其设计与开发过程中面临着真实性维护与市场化发展的平衡挑战。本文基于文化遗产保护政策的核心理念，探讨其在红色文化创意产品设计中的应用和规范作用，旨在为红色文化创意产品的设计提供系统性指导。通过分析文化遗产保护中的真实性、可持续性、历史背景尊重等原则，本文指出在红色文化创意产品设计中如何保持文化符号的准确性、传递文化价值以及实现商业化与文化保护的双重目标。本文进一步通过案例分析，验证了文化遗产保护理念在红色文化创意产品设计中的实际效果，以期为设计师在红色文化创意产品开发中提供参考。

简介：微博是近几年来蓬勃发展的新兴媒体，目前利用微博进行非遗传播还属于薄弱环节。本文提出了利用微博传播非遗的优势和的具体办法，还指出了使用微博进行非物质文化传播应注意的问题。

简介：摘要：非物质文化遗产是民族历史和民族文化 的“活”的显现，是一种“活”的民族民间文化资源，其凝结着鲜明的民族 个性与独特的 民族审美习惯，是 具有重要价值的文化资源。将非物质文化遗产作为一种重要的教学资源，有效融入美术教学课程已经成为美术教育研究的重要方向，也成为学校美术老师的重要研究课题。 

简介：辽西文化,历史悠久,人文特征突出,文化储量丰富,文化资源厚重,文化形式多样。充分利用该区域资源的明显优势,构建辽西非物质文化遗产生态保护区具有深厚的基础和优越的条件。在该区域建设打造非物质文化遗产生态保护区,对于辽宁的经济文化建设,对促进辽西地区的文化发展与繁荣均具有重要意义。

简介：为进一步加强我省非物质文化遗产保护理论研究工作，发挥社会学术资源优势，探索科学的保护方式方法，根据河北省文化厅和教育厅《关于开展河北省非物质文化遗产研究基地命名工作的通知》精神，省文化厅、省教育厅联合组织开展了全省非物质文化遗产研究基地申报、评选工作。

简介：在高中历史教学中，“人”的缺席已经成为一个非常严重而又普遍的问题。我的课堂为什么少了“人”？作为一线教师，笔者认为除了我们缺乏“人”的知识积累与历史认识；“必然性”僵化了我们的教学；教材中缺少“人”的身影；考试评价中不重视对具体的“人”的考查。

简介：摘 要:民俗剪纸是我国重要的非物质文化遗产，是中国优秀传统文化的重要组成部分，是民族文化的重要符码。创新是民间习俗剪纸发展的关键，其中非文化遗产的保护受到高度重视。创新主题、内涵主题上与时代主流价值观的契合、技能提升、时尚风格和个性化审美融和民间剪纸是满足新时代的社会需求和消费者口味的可行方法。拓展民俗剪纸的生存空间、着力活态传承、开展剪纸进课堂活动、开发文创产品、塑造剪纸文化品牌是创造性传承的主要路径。

简介：幼儿园课程就是反映幼儿园某一门科目的客观规律的整体教育结构,或反映幼儿园整体教育客观规律的总体结构.课程要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野.而园本课程,顾名思意,就是指幼儿园之'本'为基础的课程.

简介：过去很长一段时间内,我国对“文化遗产”习惯统称为“传统文化”,对“物质文化遗产”多称为“文物古迹”,对“非物质文化遗产”称为“民俗文化”、“民间艺术”或“传统习俗”等。近年来,国际社会对这类概念的逐渐规范,我国也于2005年12月,下发了《国务院关于加强文化遗产保护的通知》,对文化遗产的概念、分类、保护等做了进一步的明确。随着这些工作的开展,文化遗产尤其是非物质文化遗产保护的意识,在全社会得到逐步增强。非物质文化遗产的申报和保护工作,涵盖的面非常广,需要做的工作非常多,本文以泰山东岳庙会等首批国家非物质文化遗产项目为例,就加强档案管理参与非物质文化遗产保护的意义和途径,谈一些浅显的认识。一、档案管理参与非物质文化遗产保护工作中的必要性(一)泰山东岳庙会是国家首批非物质文化遗产项目之一《国务院关于加强文化遗产保护的通知》对非物质文化遗产的概念进行了明确的界定:非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代传承的传统文化表现形式,包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪节庆有关自然界和宇宙的民间传统知识和时间、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。按照这一概念,泰山东岳庙非...

简介：三线建设是20世纪60年代我国政府基于战备考虑而作出的重大战略决策。十堰是三线建设成功的案例之一。十堰三线建设取得了辉煌的成就,留下了宝贵的三线建设文化遗产。但在保护和开发这份遗产方面却存在着缺乏系统规划和相应措施,缺乏专业机构和人员,宣传不到位,没有充分发挥其作用等问题。这就要求十堰在文化遗产普查、组建文化遗产研究机构、加大宣传力度,加快推进三线建设文化产业园建设等方面进行探索和努力。

简介：<正>批判封建主义思想,继承古代优秀文化,是我们当前解放思想,开动机器,发展科学,实现四个现代化的迫切要求.但是,什么是封建主义思想?什么是优秀文化?它们各自有些什么特点?它们产生的基础和在历史上的影响如何?都是必须首先加以弄清的.对于这些问题,北宋司马光编集的《资治通鉴》中所写的“臣光曰”史评,给我们提供了进行研究的典型材料.

简介：通过对汉中文化遗产类景区的走访和调查,指出汉中景区公示语翻译中存在翻译意识淡薄、翻译不规范、不统一等问题,并从功能性、语言性、文化性三方面对景区公示语翻译存在的失误实例进行了分析,提出政府和景区应加强外宣翻译的意识、加强统一管理和规范、提升翻译人员的整体素质、构建公示语翻译语料库等对策,以不断提升汉中的旅游形象,促进汉中文化软实力建设。