简介：建设学习型社会,必须树立全民学习,终身学习的新理念;必须积极制定建设学习型社会的规划和推进策略,切实把建设学习型社会纳入社会经济发展战略;必须以社区为载体和依托,实行政府管理、社区自治、群众参与相结合;必须因地制宜,发挥优势,充分体现区域特色;必须充分利用、发挥和整合各种资源,做到资源共享;必须以人为本,以促进人的全面发展为根本目的;必须制定相应的法律法规,使之走上制度化、法制化的轨道;必须充分发挥榜样的力量,做到学有榜样,赶有目标,以点带面,全面推进.

简介：

简介：<正>当前研究生质量的下降趋势,除了与入学前的教育质量和社会环境等因素相关外,我认为,与研究生的教学与自学、研究生的练笔与自学、平时练笔与毕业论文写作等关系的不当处理密切相关。教学与自学研究生“重在自学、贵在研究”。这种说法应该是正确的,但它的成立必须要有两项前提条件:其一是在校研究生要懂得自学的方法,应具备自学能力;其二是应有所了解所研究领域的过去、现状和前沿阵地,即要具备做研究的知识条件。

简介：<正>(徐斌艳等,教育科学出版社2012年11月版)"学习"所研究的核心问题是人如何获得或创造知识,"学习文化"是在学习的过程中包含的学习宗旨及学习方式等等内涵,是广义的"文化"概念下围绕"学习"这个核心概念进行的探讨。本书系教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目"促进学习文化变革的教学设计"(项目批准号:05JJD88062)的最终研究成果。全书重点讨论了学习文化和学习文化转变的内涵,以及它在教育研究和教育实践中的战略意义。

简介：为探索提高学生语法能力的有效方法,对外显、内隐及其协同教学的效果进行了对比实验。结果表明：内隐组的成绩最低,并与其他两组具有显著性的差异。对于简单语法规则的学习,外显学习最有效。协同学习对于复杂的学习材料具有较好的学习效果。由此可见,单纯的外显学习或内隐学习都不能帮助学习者有效地掌握英语语法知识及习得英语,内隐学习与外显学习的协同作用不容忽视。

简介：校际协作学习被认为是提升教育质量和推进教育均衡发展的重要途径之一。校际协作学习活动设计是校际协作学习开展的核心，目前校际协作学习活动设计缺乏系统深入的理论指导。校际协作环境下的资源共享增加了学习者认知的广度，但在认知深度方面作用不力。因此，文章从促进深度学习视角出发，运用文献研究、质性分析等多种研究方法，采用“现状分析→理论建构→区域检验→反馈完善”的技术路线，在前期研究基础上，构建了促进深度学习的校际协作学习活动设计理论框架，并介绍了省域内高校间协作的研究个案。

简介：通过对内隐学习的规律和特点的论述和分析,指出英语学习第二课堂要充分遵循内隐学习规律,采取灵活多样的方式,营造轻松和谐的学习氛围,分阶段、分步骤进行。只有这样才能达到培养学生学习兴趣,提高学生综合素质的目的。

简介：发展，既是科学发展观的第一要义，也是科学发展观逻辑论证的起点。发展具有经济学、社会学、哲学等域的意蕴。从传统到科学的发展理路，在发展理论的历史-逻辑轨迹论证过程中，揭示了科学发展观之发展的可实践性、工具性、现代性和终极关怀等特质；同时挖掘了发展在唯物论、唯物辩证法、认识论、唯物史观等方面的哲学蕴涵。

简介：教育心理的理论指出.学生学习知识的过程是一个认知过程.初中学生学习物理知识的过程无疑也是一个认知过程.在这一过程中,学生不仅要学会物理知识,运用物理知识解决实际问题,还应逐步学会用科学的思维方法处理物理问题.在物理学中科学思维方法突出表现在科学想象,科学推理,科学判断三方面.科学想象是物理学研究中一种重要的方法.在初中物理教学中也得到广泛的应用.下面谈初中物理教学中培养科学思维能力的点滴做法.

简介：全国教育工作会议作出了《中共中央、国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》，在会上，江主席还作了重要讲话，江主席的讲话及《决定》是全面推进素质教育，构建21世纪充满生机和活力的有中国特色的社会主义教育体系的指导思想和行动纲领。《决定》进一步明确了素质教育的重大意义、基本方针、培养目标等重大问题，为我们绘制了教育改革和发展的宏伟蓝图。

简介：本文从体育中人文精神和科学精神融合的角度出发，首先界定了人文精神与科学精神的含义，然后运用比较研究法分析了二者之间的关系，指出了二者融合的因素及必要性，最后构建了二者相融合的路径。

简介：《温州大学学报(社会科学版〉》是温州大学主办的人文、社会科学类综合性学术期刊,每逢单月25日出版,国内外公开发行。本刊执行《中国高等学校社会科学学报编排规范》和《GB/T7714-2015文后参考文献著录规则》,敬请作者投稿时注意如下事项。

简介：《贵阳学院学报》（自然科学版）系贵阳学院主办的学术理论季刊，国内外公开发行。欢迎校内外作者投稿，欢迎省、市、高校图书馆，科研院所、高校师生、专业及业余科技工作者订阅。

简介：《温州大学学报·社会科学版》（CN33－1345／C）是温州大学主办的社会科学类综合性学术期刊，每逢单月25日出版，国内外公开发行。

简介：本文建议把科学启蒙教育融于本科“双基”教育中，从三个方面阐述把科学启蒙融于“双基”教育中的必要性、紧迫性和可行性。

简介：科学发展观突出强调以人为本,正是抓住了发展的核心和本质。学校中的人,就是我们的学生、教师和行政管理人员。学校文化品位的提升,归根到底是为了学生和教师的全面发展,只有学生和教师得到了发展,学校才能得以发展。

简介：

简介：发展是一个人类面临的常在常新的问题,它在不同的发展观指导下会呈现出不同的特点.科学发展观是我们对发展处境和发展认识深化的反映,它包含了新的文明发展观、人的发展观和可持续发展观等方面的重要内容.科学发展观的提出,为高等教育如何重新定位提供了新的契机.

简介：一、评教目的由单一走向多元美国高校学生评教工作最早可以追溯到20世纪20年代，当时的学生评教工作只是零星地在高校开展。直到20世纪60年代至70年代，学生运动在全球迅速展开，顺应时代潮流，美国大学生也参与到了学生权利运动中来。具体到校园中，由于对教学质量、课程设置、考试方法等强烈不满，美国大学生要求高校给予参与学校管理的权利。

简介：通过对我国257名中国科学院院士和中国工程院院士的调查，发现院士对大众传媒的影响力评价较高，而对其公信力评价较低。进一步的分析显示，院士利用大众传媒开展科学传播活动的倾向与其对大众；传媒影响力和公信力的评价成正相关关系，院士对大众传媒公信力的较低评价影响了其利用大众传媒参与科学传播的实际行为。