简介：口语交际能力是农村学生的一个弱项，农村学生口头语言普遍存在着缺陷，如有的语态不雅，说话粗俗；有的拖泥带水，夹带方言土语；有的用词重复，说话没有条理等等。针对这些问题，教师应努力规范他们的交际语言，才能提高他们的口语交际能力。

简介：情感教育是教育学生的起点和基础，是打开学生心灵大门的一把金钥匙。德育工作者只有对学生献上爱心，才能在教育管理中产生情感效应，赢得学生的尊重、信任和亲近，奠定良好的感情基础，营造良好的教育氛围。

简介：随着网络技术的迅猛发展,网络阅读已成为当代大学生获取信息、学习、生活和娱乐的重要方式,同时也对大学生的学习和生活产生一些负面影响,通过对网络进行科学有效地监管、提供必要的技术指导和支持、提高网络信息素养和信息辨别能力、引导大学生自觉养成经典阅读和网络阅读并重的学习习惯,培养深度阅读能力和独立思考精神,不断提高网络阅读质量。

简介：<正>几年来,我们坚持实施刘道玉校长所倡导的创造教育,在小学四年级开设了“激发你的创造力”系列思维训练课。通过听故事,做游戏,摆擂台,动手脑,操技艺等多种形式,让学生的脑筋转起来,使学生的创造思维训练从“潜意识”到“有意识”地开展。一、引发思维“不愤不启,不悱不发”,这是古代教育家孔子所言,怎样引起学生的思维,十来岁的儿童最喜欢听故事。因此,讲故事设悬念就成了引发思维的重要方法之一。故事里有问题,问题

简介：英语教师，如何才能摆脱传统教育的影响，在课堂中充分发挥学生的主体作用呢?

简介：学生是学校的主体.对民办高校来说,学生既是学校教育的对象,又是学校赖以发展的基础.

简介：作为接受过高等教育的高校毕业生而言,步入社会以后,摆在自己面前最现实的选择无外乎三种：就业、深造、待业。而大多数的毕业生都会选择第一种——就业。但是面对越来越严峻的就业形势,很多人都胆怯了。那么,就业到底难道什么样的程度了呢？又究竟是何原因造成如此形势的呢？本文阐述了当前大学生就业的形势,并对其产生原因做出了几点分析。

简介：温斌在《广东广播电视大学学报》2007年第5期撰文说，青年学生的总体特性有三：社会性。随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，社会各个层面都发生了深刻的变化。大学生的问题实际上是社会问题在他们身上的反映。例如，不同区域不同经济条件背景的学生，对物质判断的标准存在着较大差异；大学生考试作弊屡禁不止，这是诚信问题在大学生身上的反映，社会诚信系统面临崩溃，大学生也就很难独善其身。

简介：当代大学生群体诚信意识缺失现象已引起了全社会的关注。大学生诚信意识缺失究其原因,既有社会转型期特殊的社会大环境,国内高校过于功利的育人理念以及缺失失信约束和惩罚机制的外因,也有大学生忽视自身素质提升的内因。因此,应当通过加强宣传和教育、转变落后的育人理念、建立失信约束机制等措施,努力培养和提升大学生诚信意识。

简介：邓恩琴老师热心带学生·学生信箱·下面是北京分院９３级涉外经济班李翎同学的家长写给院党总支的信，感谢北京分院邓恩琴教师对李翎的热心帮助，高度赞扬邓老师对工作认真负责，耐心细致的好风尚。我院领导对这封来信很重视，指示要对邓老师给予表扬，号召全院教职工学习...

简介：

简介：文章主要从以下三个方面探讨了如何培养大学生素质的问题：一、深入细致地了解大学生的心理特点．帮助他们实现理想自我与现实自我的协调与平衡；二、重视网络环境对大学生的影响，指导他们全面认识网络环境对自己身心发展的积极影响和不利影响，利用网络促进自己良好学习方式的形成；三、做好大学生群体教育和个别心理辅导．要了解大学生的思想动态，积极鼓励他们参与集体活动，不断提高他们的自我管理能力．鼓励他们打好专业基础和参与社会活动，还要关心学生情感、关爱每个学生、关注家校结合。

简介：本文根据高职院校学生学习质量评价的现状,分析了高职学生学习质量评价中存在的问题,从学习质量评价内容、评价标准、评价方式、评价主体及评价种类等方面提出了自己的观点,以期促进高职学生学习质量评价的提高。

简介：当代大学生在日趋激烈的竞争环境下,需要面对多方面的挑战和压力,由于人生经历少,又缺乏应对困难和挫折的心理承受力锻炼,因而有些学生往往因来自学习、就业、经济等方面的压力或因人际关系、恋爱问题处理不善而引发一系列的心理问题。为此,高等学校应该以教育和引导为主,通过多方面努力,帮助大学生消除心理压力,使他们保持良好的心理状态,从而得到全面发展。

简介：大学里的学习本身就很繁多，专业课门数多，英语计算机等级考试难，在目前高职院校里的“2＋1”培养模式下，高职学生的在校学习时间更短，因此，高职学生如何在有效的时间内，学到更多更有效的知识显得极为重要。所以本文就针对学生的自我学习能力的培养和发展，及如何有效的学习进行了论述。

简介：当前，宗教心理现象在高校部分学生中呈现，其性质则是非教徒式的。它受社会、媒介等的影响，也与部分高校师生自身因素相关。应当充分认识宗教心理调节的必要性、可能性和社会现实性，以生活为切入点，教育高校学生用科学的眼光看待一切。也要由此反思基础教育存在的问题。

简介：《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替阅读实践。”然而，阅读教学的现实是必须的，集体的活动远远多余自由的、个体的活动。那么，怎么让学生在阅读过程中充分张扬自己的个性，放飞自己的思维，使之受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣呢?

简介：家长应在日常生活中培养学生的数学思维能力，让学生善于发现问题和提出问题，并在发现问题和提出问题的同时，培养学生分析问题和解决问题的能力。这不但有利于学生对知识的理解与记忆，提高学生的学习积极性和参与意识，还能培养学生逐渐学会发现、探究的技巧和方法，感觉到数学博大精深的魅力，做到主动学习，寻找规律，提高创造思维能力，不断有新的发现和创新。

简介：以学生自主学习为主，进行个别化学习，是远程开放教育的特点之一，提高学生的学习能力、创新能力是试点改革的培养目标。而目前仍有很多学生缺乏自主学习意识、自主学习能力较差，因此，要充分发挥“入学指南”导向作用，转变学习观念，加强现代技术技能培训，发挥教师导学作用，严把形成性考核关，逐步培养学生学习自主性。

简介：文章讨论了高职学生在接受高职教育过程中的自主权,这些权利包括学校的选择权、对所学专业的选择权、对学习年限以及任课教师等选择权.文章讨论了这种权利的理论依据和实际意义.