简介:摘要:目的:探究翻转课堂联合微课的皮肤科护理临床带教方案应用于护士的实际带教中的质量,探讨临床可用性。方法:选择2020年7月至2021年8月间,我院中进入皮肤科内进行实习的护理人员60例作为研究对象,将所有实习护士一般资料录入数据库中进行随机两组均分,单组样本量设置为30,按照实验习惯将其记名为对照组与实验组。对照组内实习护士选择常规教学方案,实验组内实习护士则将翻转课堂联合微课的皮肤科临床带教应用于其中,对两组护理人员的考试成绩以及满意度进行记录,分析应用价值。结果:在实验结果中显示实验组护理学员的操作评分以及理论成绩评分相较于对照组来说明显更高,数据对比差异显著(P<0.05)。而在实验结果中,实验组中护理学员对于带教工作具有较高的满意度,数据对比差异显著(P<0.05)。结论:翻转课堂联合微课背景下的皮肤科临床带教方案在现代教学活动中应用较为广泛,对护理学员进行皮肤科带教能够有助于提升护理学员的教学质量,对于后续教学活动的开展来说有积极意义,值得推广。
简介:【摘要】目的:探讨乙型肝炎高病毒载量孕妇应用孕期抗病毒治疗、标准阻断措施的效果。方法:选取2019年全年收治的1875例乙型肝炎高病毒载量孕妇、2020年全年收治的1875例乙型肝炎高病毒载量孕妇进行研究,分别设为对照组和观察组,对照组930例采用标准阻断措施,观察组945例联用孕期抗病毒治疗。结果:观察组新生儿免疫成功率97.23%大于对照组90.72%(P<0.05)。观察组重症肝炎发生率2.83%、肝功能衰竭发生率0.64%、非生育住院率10.08%、终止妊娠率4.37%均小于对照组10.72%、4.16%、24.16%、13.28%%(P<0.05)。结论:孕期抗病毒治疗与标准阻断措施联合可有效治疗乙型肝炎高病毒载量孕妇,可阻断母婴传播,改善妊娠结局。