简介：目的探讨电话随访式延续性护理对小儿高热惊厥后复发的效果。方法选择我院2018年1月~12月期间收治的小儿高热惊厥患儿394例，采用随机对照法将患者分为观察组与对照组两组，对照组175例，观察组219例，对照组患儿采用常规护理，观察组患儿采用电话随访式延续性护理，比较两组患儿家属出院时与持续4个月护理后相关知识的知晓情况以及患儿出院后四个月高热惊厥复发率。结果观察组患儿家属出院4个月的相关知识知晓情况好于对照组，4个月后患儿复发率为5.0%，低于对照组的20.6%，P<0.05。结论采用电话随访式延续性护理对小儿高热惊厥后复发情况有显著的控制效果，降低复发率，提高患儿家属的认知度。

简介：目的分析在腹股沟疝手术中应用充填式联合平片式无张力疝修补术治疗的临床效果。方法选取2015年10月至2018年9月进入本院接受手术治疗的腹股沟疝患者共90例，将其随机分组，实验组患者在手术中接受充填式联合平片式无张力疝修补术治疗，对照组患者在手术中接受平片式无张力疝修补术治疗。结果临床效率方面，治疗干预后，实验组45例患者的治疗总有效率为93.33%，对照组45例患者的治疗总有效率为68.89%，实验组治疗效率显著优于对照组，（P＜0.05）。并发症发生情况方面，治疗干预后，实验组45例患者中，2例患者并发阴囊积液，3例患者并发切口感染，2例患者并发局部硬结异物感，而对照组45例患者中，1例患者并发阴囊积液，0例患者并发切口感染，0例患者并发局部硬结异物感，实验组并发症发生率与对照组相比显著较低，（P＜0.05）。结论与平片式无张力疝修补术治疗相比，在腹股沟疝手术中应用充填式联合平片式无张力疝修补术治疗的效果更显著，可以明显提升患者临床效率、减少术后并发症，故方案推广意义大。

简介：摘要：目的：观察恶性肿瘤患者临床护理中植入式静脉输液港（PORT）的应用效果，准确判断植入式静脉输液港（PORT）的应用价值，同时总结一系列的护理体会，想方设法优化恶性肿瘤患者的临床护理效果，为他们生存质量的提高、负性情绪的改善等提供有力的支持。方法：将2020年1月-2020年12月间我院收治的80例恶性肿瘤患者选为主要的观察对象，分为对照组和实验组各40例。对照组于患者采用经外周静脉穿刺的中心静脉导管（PICC）治疗,实验组患者采用植入式静脉输液港（PORT）治疗。两组患者予以同样的综合性护理服务。通过比较两组恶性肿瘤患者的临床护理效果、并发症发生率、护理服务满意度，积极改进护理工作的不足之处，实现护理服务水平的整体提升。结果：实验组恶性肿瘤患者临床护理总有效率、护理服务满意度均高于对照组；实验组恶性肿瘤患者植入式静脉输液港（PORT）治疗阶段并发症的发生率普遍低于对照组。结论：植入式静脉输液港（PORT）应用于肿瘤患者在治疗中比PICC降低了并发症发生率，表明方法安全有效，同时减少了维护需求及时间，提高了患者的满意度及生活质量，说明植入式静脉输液港（PORT）更适合在恶性肿瘤患者中的使用。

简介：摘要：在国内的医疗事业系统组成结构当中，中药学是非常重要的一部分，同时国内的中药学在世界层面也是具有重要特色和价值的医学领域。然而，国内的中药学专业教学相对困难和复杂，其主要原因是中药学包含内容众多，同时采取的还是传统的灌输式教学法，这很难取得理想的教学效果，同时还会导致中药学专业学生学习负担变得更重，这不利于国内中药学专业教育和整体医疗事业的发展。在这种情况下，就需要采取学导式教学法，促进强化学生创新能力和实践能力的培养，这也是一名中药学专业学生必备的素养之一。故此在本文中就将针对学导式教学法在中药学教学中的实践和思考进行系统的研究和分析，其主要目的在于提升中药学专业教育效果。

简介：【摘要】目的：院内创新性引入互动式教学，并深入研究这一模式在血液透析室护理带教中的应用价值。方法：对院内血透室20名实习护士的资料加以整理，实习时段：2018年9月至2021年9月。随机选出10名归入观察组（互动式教学组），剩余10名自然列为对照组（传统教学组）。依次对考核成绩、反馈指标等作出比较。结果：与对照组成绩相比，观察组在基础考核、理论与实操三项分值均呈现更高标准（P

简介：【摘要】目的：观察协同式护理服务在急性脑梗死患者溶栓后护理中的应用效果。方法：选取我院急性脑梗死患者62例（2020年7月至2021年12月），随机分为协同式护理的观察组（31例）与常规护理的对照组（31例），观察患者神经功能及满意度。结果：与对照组相比，观察组NIHSS评分低，满意度评分高，P＜0.05。结论：给予急性脑梗死患者协同式护理服务，能改善神经功能，促进满意度的提升，值得借鉴。

简介：摘要 目的 探究体验式教学对低年资护士科研能力培训的影响。方法 选取2019年9月～2020年9月我院的126名低年资护士为研究对象，随机分为对照组（63例）和观察组（63例），对照组采取常规护理教学方式，观察组则采取体验式教学方式，教学结束后比较两组护士得科研能力水平（包括提出问题敏锐力、查阅文献主动力、科研设计与实践能力、资料汇总能力与论文写作能力等指标进行综合评定）以及教学效果。结果 对比两组护士科研能力培训得分，发现观察组护士提出问题敏锐力、查阅文献主动力、科研设计与实践能力、资料汇总能力与论文写作能力等指标均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）；对比两组的课堂气氛、师生互动、课余时间以及主动学习能力，发现观察组低年资护士对于教学效果的评分均高于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论 体验式教学有效提高了低年资护士科研能力培训质量及教学效果。

简介：摘要：目的：分析冠心病介入治疗患者中全局式护理的临床效果。方法：研究探讨了80例冠心病患者的护理效果，患者在2020年9月至2021年10月收治入组，随机抽签分组后，一组采用常规护理模式，为普通组，另一组采用全局式护理模式，为研究组，对比两组患者并发症发生率以及负面情绪评分。结果：研究组出血、血肿、心律失常以及疼痛分别为2.50%（1例）、5.00%（2例）、0.00%（0例）、0.00%（0例），低于普通组，组间差异显著，P

简介：【摘要】目的：观察恶性肿瘤PICC置管化疗患者实施家属参与式护理的效果。方法：本文共计纳入92例恶性肿瘤患者，均接受PICC置管化疗处理，且时间为2021.01-2023.01。双色球法均匀分组，46例/组，常规组：实施常规护理，实践组：实施家属参与式护理。比较二组护理效果。结果：与常规组相比，实践组护理后的冲管及封管次数更少，护理服务水平更高，并发症发生率更低（P＜0.05）。结论：将家属参与式护理实施到研究化疗患者中，可减少冲管次数，提升护理服务水平，且安全性较高，值得借鉴。

简介：摘要：目的 研究小儿脑瘫患儿在康复护理干预中应用引导式教育效果。方法 研究主体为我院收治的100例小儿脑瘫患儿，研究开始时间2021年9月，结束时间2022年9月，根据数字随机表法分对照组和观察组，前者实施常规康复护理，后者在常规基础上实施引导式教育干预，每组均50例。比较两组患儿综合功能、治疗效率。结果 经护理干预后，观察组患儿认知功能、言语功能、社会适应能力等评分均高于对照组（P<0.05）；观察组患儿治疗效率高于对照组（P<0.05）。结论 对我院小儿脑瘫患儿在康复护理干预中给予引导式教育，改善各项功能，治疗效果显著，故在临床中具有良好应用价值。

简介：【摘要】目的：分析疝环充填式无张力疝修补术用于腹股沟疝的价值。方法：随机均分2021年8月-2023年7月本科接诊腹股沟疝病人（n=72）。试验组采取疝环充填式无张力疝修补术，对照组行传统手术治疗。对比并发症等指标。结果：关于并发症：试验组发生率低至2.78%，而对照组数据则达到了19.44%，相比较下，试验组发生率更低（P＜0.05）。关于住院时间、下床活动时间和首次排气时间：试验组数据比对照组短（P＜0.05）。结论：腹股沟疝用疝环充填式无张力疝修补术，病人的并发症发生率更低，术后恢复更快，住院时间更短。

简介：摘要：目的：研究综合护理在接受植入式静脉输液港肿瘤化疗患者中的应用效果。方法：于2022年11月至2023年11月期间，选择在我院就诊的50例肿瘤化疗患者。分为对照组和研究组，每组25例。对照组采用常规护理，研究组采用综合护理干预，比较两组患者的负性情绪和不良反应。结果：与对照组相比，研究组的患者负面情绪改善更为明显（P＜0.05）；研究组不良反应发生情况低于对照组（P<0.05）。结论：接受植入式静脉输液港肿瘤化疗患者实施综合护理干预的应用不仅能有效减轻患者负面情绪，减少不良反应，并且能够增强护理满意度，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析智护训练联合袋鼠式护理对新生儿窒息患儿中的应用效果。方法：选择2022年8月-2023年7月期间院内收治的新生儿窒息患儿90例，才随机原则分成对照组及观察组，各45例，对照组采取常规护理联合袋鼠式护理，观察组采用常规护理联合袋鼠式护理及智护训练，比较组间应用效果差异。结果：观察组神经行为学评分均高于对照组（P＜0.05）；观察组体格发育情况高于对照组（P＜0.05）；观察组家属满意度对高于对照组（P＜0.05）。结论：智护训练联合袋鼠式护理对新生儿窒息患儿的干预效果。

简介：摘要：目的 探讨贯穿式情景护理在儿童口腔疾病舒适化诊疗中的应用效果。方法 采用方便抽样法抽取2022年10月—2023年6月在长沙市口腔医院儿童口腔科就诊的3-6岁患儿180名为研究对象，按照前后对照研究方法分为干预组和对照组各 90例。干预组采用贯穿式的情景护理模式，对照组采用儿童口腔科常规护理模式，评估贯穿式情景护理对患儿的焦虑情绪、治疗配合度和家长对护理服务满意度的改善效果。结果 干预组患儿的焦虑程度低于对照组，配合度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；干预组患儿家长满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 贯穿式情景护理在儿童口腔科舒适化诊疗过程中效果明显，可以降低患儿牙科焦虑程度，提高患儿口腔治疗配合度，提高家属对护理服务的满意度，从而提高了工作效率，有助于患儿的康复。

简介：【摘要】目的：评价隧道式PICC置管术在预防导管相关并发症的效果。方法：以2022年01月-2022年12月为研究起止时间，选取此时段湖南省郴州市第一人民医院胸部肿瘤内科收治的60例静脉置管患者为研究样本。遵循随机数字表法平均分组，参照组30例予以常规超声引导下塞丁格PICC静脉置管干预，观察组30例予以超声引导下隧道式PICC静脉置管干预。评析指标：二组的生活质量评分、患者满意率、一次置管成功率、非计划性拔管率、导管相关并发症发生率。结果：对比生活质量评分，干预前二组对比无统计学差异（P＞0.05）；干预后观察组高于参照组，具备统计学差异（P＜0.05）。对比患者满意率，干预后观察组高于参照组，具备统计学差异（P＜0.05）。对比一次置管成功率与非计划性拔管率，干预后前一项观察组高于参照组，后一项观察组低于参照组，具备统计学差异（P＜0.05）。对比导管相关并发症发生率，干预后观察组低于参照组，具备统计学差异（P＜0.05）。结论：在进行PICC置管时，选取隧道式PICC置管干预能够改善患者生活质量，提高一次置管成功率，减少非计划拔管情况，降低导管相关并发症发生率，建议研究使用。

简介：摘要：目的：探讨风险预警评分指导下预防式护理在肺炎患儿中的应用效果，旨在提升临床护理质量，改善患儿预后。通过建立和应用风险预警评分体系，指导实施针对性的预防式护理措施，评估该模式对降低肺炎并发症发生率、缩短住院时间以及提高家长满意度的有效性。方法：选取2023年11月至2024年11月期间收治的80例肺炎患儿作为研究对象，随机分为两组，每组40例。对照组采用常规护理模式，研究组则基于风险预警评分结果进行预防式护理干预。观察指标包括并发症发生率、平均住院日数及家长满意度评分。所有数据经统计学处理，使用t检验比较两组间差异显著性。结果：研究结果显示，研究组并发症发生率为15%，低于对照组的35%；研究组平均住院时间为7天，较对照组的10天明显减少；家长满意度方面，研究组得分达到92分，高于对照组的78分。上述三项指标在两组间的差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论：风险预警评分指导下预防式护理应用于肺炎患儿中，能够有效降低并发症的发生概率，缩短住院时长，并且提高了家长对医疗服务的满意度。这表明，在儿科护理实践中引入风险预警评分系统并据此制定个性化护理计划，对于优化护理流程、提高医疗服务质量有着积极的作用。

简介：目的：了解心脏专科医院心脏永久起搏器植入术预防性应用抗菌药物的基本情况,以期为医院规范围术期预防性应用抗菌药物和建立有效的干预措施提供参考。方法：调查武汉亚洲心脏病医院（以下简称＂我院＂）2014年1—6月心脏永久起搏器植入术患者221例,统计并分析其预防性应用抗菌药物的情况。结果：221例患者中,符合入选标准的仅204例。纳入的204例患者中,抗菌药物预防性使用率为100%;预防性给药时间合理的有179例（占87.75%）;预防性给药持续时间合理的有175例（占85.78%）。预防性使用的抗菌药物涉及4大类,使用病例数最多的为头孢菌素类（182例）,其余为β-内酰胺酶抑制剂复方制剂（1例）、氟喹诺酮类（1例）、林可酰胺类（20例）。结论：我院心脏永久起搏器植入术围术期预防性应用抗菌药物存在不合理现象,应引起临床医师重视。

简介：【摘要】目的：研讨血液透析患者临床护理实施期间，高通量透析器联合个体化心理护理措施对患者并发症发生的改善情况。方法：本文入组患者152例，纳入时间段为2018年2月-2019年2月，均为血液透析患者，先后顺序分组，观察组实施联合护理方案（高通量透析器联合个体化心理护理），对照组实施常规护理方案，对比两组患者生活质量评分、护理满意度及并发症发生率。结果：观察组整体满意率（95.0%）高于对照组（70.0%）（P

简介：目的：建立高效液相色谱-蒸发光散射检测器法测定丙泊酚注射液中大豆油含量的方法。方法：色谱柱为硅胶柱;以正己烷-异丙醇-冰醋酸（98.9∶1∶0.1）为流动相;流速为1.0ml/min;蒸发光散射检测器（ELSD）;空气泵压力2.0L/min;检测器温度40℃;进样量10μl。结果：测得大豆油的回收率为99.99%,RSD为2.4%;进样量在0.951-2.853μg范围时,线性方程为Y=1.4282X＋4.5912,r=0.999。结论：方法快速简便,结果准确。

简介：【摘要】目的：探讨使用血管介入模拟器workshop联合案例教学法对于神经介入教学实践中的效果。方法:本次选择2020年3月到2021年3月间来我院神经介入科学习的100名实习生作为本次研究的主要成员，随机将这些实习生分成两组，对照组和实验组，对照组实习生提供传统的神经介入教学模式，实验组实习生使用血管介入模拟器workshop联合案例教学模式。比较两组实习生成绩。结果:两组实习生实习结束后，实验组实习生各科考试成绩均优于对照组实习生。实验组带教老师的实习生满意度更高。结论：根据以上表述，说明使用血管介入模拟器wordshop联合案例教学法可以更好的协助带教老师的提高带教实习生的成绩，提高实习生对带教老师的满意度。