简介：摘要：目的 研究并分析健康教育在小儿哮喘中的价值。方法 随机选取2022 年4 月至2023 年4 月医院收治的94例哮喘患儿为研究对象，以电脑进行奇偶随机分组，奇数组为教育组，偶数组为常规组。以不同的护理方式对两组患儿进行干预。对比两组患儿的哮喘发作次数及复发率、患儿家属哮喘知识掌握情况、护理有效率、护理满意度。结果 与常规组相比，教育组患儿的哮喘发作次数更少、哮喘复发率更低（P ＜0.05）。教育组患儿家属的哮喘知识掌握情况明显优于常规组（P ＜0.05）。教育组患儿的护理有效率明显高于常规组（P ＜0.05）。教育组患儿的护理满意度高于常规组（P ＜0.05）。结论 在小儿哮喘的护理中，健康教育的普及可以减少患儿哮喘发作次数及发作率、提高患儿家属哮喘知识掌握情况、提高护理有效率、提高护理满意度。

简介：【摘要】 目的：观察分析对牙周炎患者实施心理护理联合口腔健康教育的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2023年6月至2023年12月内就诊的60例牙周炎患者，随机分为对照组（30例，常规护理）和实验组（30例，心理护理联合口腔健康教育），收集分析护理效果。结果：护理后实验组的负性情绪评分更低，龈沟出血指数、牙周袋深度更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：心理护理联合口腔健康教育可以有效改善牙周炎患者症状，缓解负性情绪，有较高应用价值。 

简介：摘要：心肌梗死患者的康复是一个多维度的过程，其中不仅包括生理功能的恢复，还包括心理状态的调整和社会功能的适应。心理康复旨在帮助患者应对疾病带来的心理压力，提高应对能力和生活质量；而健康教育则侧重于传授疾病知识、生活方式调整和自我监测技能。两者的结合，不仅有助于患者在心理上得到支持，还能在知识和技能上得到提升，为患者的长期健康管理奠定坚实的基础。

简介：摘要

简介：摘要：医学伦理教育对培养具有较高伦理素质的医务人员起着至关重要的作用。通过对国内外有关文献的全面梳理，发现目前我国医疗伦理教育中存在的教学内容脱离临床实践，教学方式单一，评价体系有待完善，对学生伦理决策能力的培养缺乏等问题。在此基础上，提出了完善医学伦理教育的具体途径，主要有：通过对教学内容的优化，使之更加接近于临床实际和社会需要；运用案例教学法、情景模拟法等多种教学方式，增加学生的参与性和积极性；注重过程性评价和能力评价，建立一套科学、完整的评价指标体系；加强对学生伦理决策能力的培养，通过实践训练和反思学生提升应对复杂伦理问题的能力。目的在为提高医学伦理教育质量，培养德才兼备的医学人才提供参考。

简介：[摘要]：目的：探析优质护理在妇儿保健健康教育中的实践价值。方法：选取我院2022年3月—2023年9月接收孕妇30例，随机法平均分为对照组和观察组，比较两组实践效果。结果：护理后，观察组孕妇对保健知识认知水平高于对照组，心理状态评分优于对照组，P<0.05，差异有统计学意义。结论：优质护理在妇儿保健健康教育中实践效果较好，值得大力推广。

简介：    摘要：目的:研究心理护理与健康教育相结合对老年眼科手术患者的效果。方法:在某医院进行的一项研究中，从2021年1月至2022年6月，共有60名接受白内障手术的患者被选为研究参与者。这些患者通过随机数字表法被均分为两组，每组30人，即观察组和对照组。随后，对两组患者的住院时长、医疗费用、手术过程中的满意度以及并发症发生率进行了比较分析。结果:干预后，观察组住院时间、住院费用均少于对照组(P＜0．05)，手术配合满意度高于对照组(P＜0．05)，并发症发生率低于对照组(P＜0．05)。结论:实施规范化流程的手术室安全管理策略，可以有效缩短白内障手术患者的住院时长和降低医疗费用，同时提升患者对手术过程的满意度，并减少术后并发症的发生。

简介：摘要：目的 通过实证研究探讨健康教育应用于产后出血护理中的效果。方法 对70例产妇进行随机分组，分别作为干预组和参照组，每组35人。对照组提供常规护理，干预组在常规护理基础上增加健康教育。结果 经过干预，两组在满意度、产后出血量、不良情绪变化、健康知晓情况等方面均有明显差异。干预组在满意度上达到了97.14%，显著高于参照组（82.86%）；干预组的平均产后出血量（673.88ml）显著低于参照组（906.74ml），差异有统计学意义；此外，干预组的抑郁和焦虑程度均低于参照组，与健康教育干预有关。在健康知识知晓方面，干预后干预组的知晓程度（87.63分）远高于同期的对照组（72.69分）。结论 在产后出血的护理中，引入健康教育能显著提高产妇的满意度，减少产后出血量，改善抑郁和焦虑情绪，并促使产妇更好地了解和掌握健康知识，值得在实践中推广。

简介：摘要：在现代医学护理领域，血透室护理作为一项重要的治疗手段，对于慢性肾功能衰竭等疾病的患者来说至关重要。患者教育是血透室护理工作的重要组成部分，它不仅能够帮助患者更好地了解和适应治疗过程，还能提高患者自我管理能力，减少并发症的发生，从而提升治疗效果和生活质量。本文旨在探讨血透室护理中患者教育的实践方法，并对其效果进行评估，以期为临床护理提供参考和指导。

简介：摘要：本文主要是为了研析糖尿病护理中的全程健康教育运用效果。方法：抽取来我院的糖尿病患者50例进行分析，根据入院的先后顺序把其分为两组，A组和B组，两组患者选择不同的护理方法，A组患者选择一般护理方式，B组患者选择全程健康教育方式，对比两组患者的护理效果。结果：B组患者的血糖水平、生活质量、依从性、护理质量等均优于A组患者（P＜0.05）。最终得出结论：采用全程健康教育能有效提升糖尿病患者的护理效果。

简介：为了继续推动中国糖尿病教育的深入交流和协作．由中华医学会糖尿病学分会主办，中华医学会糖尿病学分会教育和管理学组与东南大学附属中大医院承办，协同《糖尿病之友》杂志社将于2011年8月12～14日在南京举办“中华医学会糖尿病学分会教育管理研讨会暨2011国际糖尿病教育管理论坛”。会议日期：

简介：随着我国经济的迅速发展和医疗体制改革的深化,临床药师的需求将会不断增长.现阶段可采用培养药学博士、临床药学硕士和在职培训等多种方式来改善临床药师短缺的状况.长期来看,应在我国的主要医药高等院校建立完善的药学博士教育体系,建立安全合理用药的人才体系.药学博士的课程应包括生物医学、药学、临床医药学、中医药学和社会管理科学等几方面的内容,教学中应加强临床医药学、药物基因组学、药物经济学和医药信息检索知识的学习,并注重临床药学实践、与人沟通能力和获取新知识能力的培养,以使其能适应将来临床药师工作的需要.

简介：【摘要】目的：分析泌尿外科日间手术的术后健康教育护理的干预价值。方法：选择本院泌尿外科在2019年7月至2020年7月接治的80例日间手术患者开展研究，随机、双盲分成了参照组与实验组，各组病例40例，参照组采取常规术后护理，实验中组实施常规术后护理+健康教育，对比两组护理效果。结果：实验组的护理总满意度与健康知识知晓率明显高于参照组，两组相互比较有统计学价值（P

简介：2012年，教育部卫生部出台了《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》（以下简称“卓越计划”），实施“卓越计划”提高人才培养质量，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》的一个重要内容。三年制临床医学专业人才培养的定位是农村和基层医疗卫生单位，如何培养“下得去、用得上、留得住”的应用型卫生人才，促进基层城乡医疗卫生事业的发展，是高职高专医学院校目前无法回避的问题。

简介：摘要：目的：体会在阴道炎患者的护理管理中应用健康教育干预的价值。方法：遵从“平衡序贯法”分组，择我院2019.4-2020.7内68例阴道炎患者分为对照组（33例，常规护理）和观察组（35例，健康教育干预），观察两组患者对阴道炎知识知晓情况以及护理满意度。结果：观察组患者对阴道炎知识知晓情况各指标评分较高，护理满意度高达97.1%，显著较78.7%的对照组高，P＜0.05。结论：在阴道炎患者的护理管理中应用健康教育干预效果显著，可有效提升患者对自身疾病的知晓情况并提高其护理满意度。

简介：【摘要】目的：讨论健康教育对老年骨质疏松性髋部骨折护理的效果。方法：选取2019年11月至2020年11月我院收治的老年骨质疏松性髋部骨折患者63例，按随机分为2组。其中对照组31例，实行常规护理；观察组32例，实行健康教育。比较两组患者护理后的护理依从性与满意度。结果：观察组的护理依从性与满意度都高于对照组，（p＜0.05）。结论：在老年骨质疏松性髋部骨折患者中应用健康教育可以有效提高患者对疾病的认知、促进康复、降低病情恶化的风险。

简介：【摘要】目的探讨在小儿哮喘护理中应用强化健康教育的临床效果。方法 选取我院2022年2月-2023年6月期间收治的小儿哮喘患者60例为研究对象，随机分为两组，各30例。对照组采取常规护理模式，观察组采取强化健康教育，对比护理效果。结果 对照组患儿家属的哮喘知识知晓率为63.33%，明显低于观察组的93.33%，（P＜0.05）。观察组的运动情况、营养情况、用药情况、过敏原规避情况等优于对照组，（P＜0.05）。分析两组患者的护理效果，观察组的再次发作次数与入院次数比对照组低，（P＜0.05）。结论 在哮喘患人的护理中采取强化健康教育，可以有效地减少患儿的哮喘复发率，增强患儿及家属的遵医行为。

简介：摘要：目的：牙周疾病患者治疗时使用口腔健康教育护理并观察其效果。方法：观察患者为我科治疗得牙周疾病70例，观察开始于2021年1月，观察结束于2022年12月，并且将患者分成教育组与常规组，教育组患者采取口腔健康教育护理，常规组采取常规护理，对比两组护理效果。结果：教育组和常规组护理效果中，教育组满意为97.14%，常规组满意为80.00%；教育组疾病知识知晓率82.85%，常规组疾病知识知晓率是51.42%；（x2=16.289,p=0.009），结果有差异。结论：牙周疾病患者治疗时使用口腔健康教育护理效果优良，可推广。

简介：摘要：目的： 实验将采用 全程健康教育模式对糖尿病患者进行病情干预，提升生活质量和门诊治疗的依从性。 方法： 实验选取了 201 9 年 1 月～ 2019 年

简介：摘要：目的:调查社区中老年人健康状况，旨在探讨符合社区中老年人的护理服务体系，为开展有针对性的干预和效果评价提供依据。方法:将在我社区治疗的200例老年人慢性病患者随机分为两组，对照组采用常规健康管理方法，观察组采用健康教育管理，比较两组患者的健康知识掌握情况、指标达标情况。结果:观察组护理后健康知识掌握率、生活习惯改善率、治疗依从率、并发症发生率与对照组相比有明显差异(P