简介:摘要对于戏剧表演的研究,我们不单纯指专业演员在舞台上、镜头前的行动,所谓专业的戏剧表演。它还可以指非专业人士在社会生活中所有当众的、有矛盾的行动,也可以称之为“社会表演”。如旅游从业人员在特定的环境下如何扮演服务者的角色;律师如何在法庭之下扮演演说家的角色等。无论是在哪种性质的岗位中,自信的仪态和流畅的表达当是当众性最强并与表演关系最贴切的一类社会表演。源于戏剧这一形式在艺术领域不可或缺的历史和专业地位,戏剧教育自然应该成为高校艺术教育的重要组成部分。而对于新时期下提升高职院校大学生的综合素质,培养健康的审美情趣和健全完整的人格,提高学生文化品位和精神底蕴,推进学生身心全面健康成长有着极为深刻的意义和不可替代的价值。笔者从所在高职院校空中乘务、旅游管理、酒店管理、导游等非艺术类专业开设戏剧表演课程入手,通过阐释戏剧艺术的基本特点,并结合笔者自身的一些教学实践经验和教学效果,来探析当今社会环境和教育环境下,能实现更好更高效可行的戏剧艺术教学形式和在高职院校普及戏剧教育的重要意义。
简介:职业教育(vocationaleducation)作为与社会经济联系非常密切的一种教育活动,是我国国民教育体系中的重要一环,也是供给侧改革的基本要素构成,在推动科技创新、提高人力资源素质与价值及社会全要素生产率等方面发挥着越来越重要的作用。高等职业教育人才培养的目标是为社会提供高素质的技术人才。体育作为高职教育的重要基础内容,能够激发学生对体育的兴趣和潜能,有效增强学生体质,提高学生身心素质。同时,在体育运动过程中,还可以培养学生的实践能力、沟通能力、吃苦耐劳能力和团队合作能力,增强学生的集体荣誉感和友好竞争精神,使他们树立良好的人生观、价值观和世界观,最终提高他们的人文素质和综合素质。然而,从教学实践来看,我国高职体育人文教育仍存在一些不足,不能适应当前教育改革的要求,不利于促进学生身心全面健康发展。高职院校必须要改革这一现状,切实重视体育教学中对学生人文素养的培养。