简介：

简介：习作能力是学生必备的语文技能，也是学生语文素养的综合体现。对学生习作方法的探究，应根植于语文教学。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。”教师在教学中应努力开发文本资源，引导学生借鉴、移植教材中蕴含的说与写、读与写的元素，内化为自己习作的素养和技能。

简介：同学们一定听说过被称为"数学王子"的高斯吧?他在年仅8岁时,就以一种非常巧妙的方法,很快地算出了1+2+3+4+…+99+100的结果。小高斯是用什么办法算得这么快呢?原来,他用了一种简便的方法:先配对再求和,这种解题方法就应用了我们今天要研究的"分组"解题的方法。在解决自然数的数字问题时,有些问题可以根据题目的特点,考虑将题中的数适当分组,并将每组中的数合理配对,使问题得以顺利解决。

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简介：一、导数在高考中经常出题，经常考的内容如下1．导数的概念，导数的几何意义，几种常见函数的导数．2．两个函数的和、差、基本导数公式，利用导数研究函数的单调性和极值，函数的最大值和最小值．

简介：静态函数是指“数字系数”的函数，或可根据已知条件能求出参系数值的函数，或解题过程中把参系数当作常数，高考中一般以静态函数的“显”性质考查基础知识、基本方法；以发现静态函数的“隐”性质，考查数学思维能力．

简介：摘要树立新的人才观念、改革教法、帮助学生创建新的学习方式是新时期素质教育的需要，更是新课改对广大高中教师的要求。本文就高中数学课改中亟需解决的“观念更新、教法改革、评价方式”等方面的问题，发表了见解。

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简介：〔摘要〕初中物理教学中，教师如何熟练、灵活地驾驭教材，创造性地开发教材资源，使教学方式多样化，从而为学生提供宽松、愉快、符合学生认知规律的教学环境，是进行课程改革，提高教学质量的关键。本文就自己的教学实践和广大同仁交流，浅谈一些初中物理教学方法。

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简介：摘要高中化学教学对学生的要求高于初中化学的学习，对化学教师的要求也更加严格。同时，在新课标的要求下，需要教师不断地分析教学方法，发现教学过程中的问题，弥补不足，提升教学能力，转变教学观念，丰富教学设计，发展教学方法，重构课堂结构，达到预期的教学目标。

简介：本文通过对我国中学体育教学方法相关研究的整理与分析,发现我国目前关于中学体育教学方法的研究主要集中于体育教学方法、体育教学方法相关教材、体育教学方法创新以及体育教学方法的改革和评价几方面,研究内容较为丰富,但研究密度还不够精细,需要在今后的研究中拓宽思路,继续钻研。

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简介：〕教师的作用不仅仅是教给学生知识，更重要的是要教会学生如何学习，也就是说，要“授人以渔”，而不是“授人以鱼”。因为科学的学习方法是开启知识宝库的钥匙，使人受益终生。本文就针对如何提高高中化学教学方法进行了简单分析。

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简介：〔摘要〕课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，是课堂教学的一个重要环节。它关系到整堂课的教学能否达到教学要求，是否完成教学任务。