简介:一、激发学生的写作兴趣1.直观教学。在每一次习作中,我都努力给学生创设一些新奇点。有时是制作微课课件,学生看到那些丰富多彩的画面,兴致是比较高的,愿意说也愿意写。比如在教学写人的习作时,我制作了一个PPT,引导学生在了解一些卡通人物外貌特点的基础上掌握写人物外貌特点的方法,效果非常好。有时是带学生参加一些实践活动。比如教学写一种植物的时候,我在初步指导的基础上带着学生下楼.
简介:摘要当前的语文教学中,还存在许多不利于学生个性发展的问题,如教学过程定式、教学方法定式、教学内容浅尝辄止。如何在实际教学中改变传统教学观念,适应素质教育的要求,是摆在每一位语文教师面前的重大课题。我认为促进学生个性发展,应重视学生的主体性和创造性。只有促进学生个性发展,学生成为社会主义建设者后,才能更好地发挥主体性和创造性,为社会多做贡献。
简介:摘要重症急性胰腺炎(severacutepancreatitis,SAP)是临床发病率较高的急腹症之一,具有起病急、进展快、病情危重、病死率高等特点。SAP患者机体会释放大量细胞因子和炎性介质,大约61%无感染患者会表现出高代谢状态。因此必须要做好SAP患者的营养支持。针对SAP患者不论进行何种营养支持,均应为其提供全方位的护理服务,从而有利于保障营养支持效果及安全性。本文对重症急性胰腺炎患者代谢紊乱和肠道功能紊乱进行了简单介绍,针对SAP患者营养支持展开了深入研究分析,希望可以对SAP患者营养护理起到一定的参考和帮助,提高临床护理有效性,促进患者康复。
简介:摘要目的探究心理治疗在精神科临床治疗中的应用效果分析。方法选取160例2016年3月到2018年1月医院精神科收治的住院患者作为本次研究的观察对象。按照随机性的原则平均分为观察组和对照组,每组80例。对照组的患者使用的是常规药物治疗和常规精神科干预的方式,观察组的患者使用的是常规药物治疗与心理治疗干预的方式,对比两组患者的治疗效果。结果观察组患者NOSIE总分为(157.67±10.31)明显的大于对照组患者总分(132.64±10.28),两组数据差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的病情复发发生率,行为异常,性格改变,语言异常全部小于对照组,两组数据差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的治疗依从性明显的大于对照组,两组数据差异具有统计学意义(P<0.05)。结论心理治疗在精神科临床治疗中的应用效果显著,可以有效减少病情复发发生率,提升治疗依从性,值得被临床应用和推荐。