简介：摘要：阅读教学作为语文课程中最关键且最重要的必学内容，也是培养学生语文学科素养的重要渠道，随着新课改持续深入与发展，要求教师在教学课堂上要结合学生实际需求来展开各式各样的教学活动，为了保障语文阅读教学质量，本文则对小学语文主题式阅读教学设计进行了研究。 

简介：摘要：素质教育理念的倡导促使幼儿教师在主题活动开展实施过程中坚持以儿童为本位的思想实施教育，在幼儿教育深化改革的过程中，主题活动中涉及到的不同领域教学也着力开展创新策略，创意美术活动的组织正是在此背景下对传统美术活动做出的调整，教师在教育活动组织中为了满足幼儿身心发展需求，提升幼儿审美修养及创造美的能力，可以通过开展创意活动提升幼儿的创新思维能力，以此方式陶冶幼儿高尚的情操，提升幼儿自主探究能力。

简介：摘要：风景园林设计工作中要始终围绕主题立意进行造景，这会让风景园林的主题更加鲜明，可以给人们留下深刻印象，使人们沉浸在独特意境中流连忘返，而运用合适的设计手法会对主题创设产生积极影响。本文将探讨和研究风景园林主题设计的原则、要素和主要手法，希望能够在实践工作中起到参考和借鉴的作用，从而打造景色优美、主题鲜明的风景园林，以达到改善生态环境，提高生活品质的目的。

简介：

简介：摘要：在传统应试教育理念之中，高中地理学科教学往往更加关注学生学习成绩的提升，而忽视学生在地理课堂中学习思维与学习能力的培养，使得学生无法真正愿意从内心深处接触这个学科，所开展的相关教学活动也很被动，也无法真正激发学生内心深处的学习欲望和学习兴趣，从而造成高中地理课堂教学质量与水平达不到预期。因此，在现代化素质教育理念推行的今天，高中地理学科教学应主动转变教学方法和教学思想，通过构建主题式情境教学模式，来引导学生在情境中挖掘主题内容的原理和规律，以便将所学知识运用到实际生活过程中，从而强化学生地理综合运用能力，为培养高中学生地理学科核心素养奠定良好的课堂基础。

简介：摘要:传统形势下,幼儿教学出现一定的弊端,其对于幼儿教育的发展和现有教学质量的提升都起到了一定的抑制效果。因此,加强幼儿主题活动教学教学的改革和创新已经不仅是当前社会发展的需要,也是在满足幼儿身心发展过程中其自身的实际需求。但是在当前幼儿教育教学的过程中部分幼儿教师都忽视了当前幼儿的发展特点,通过超前教育、模式教育等方式使得幼儿难以及时融入到教育活动中。为此,幼儿教师就需要在了解幼儿身心发展特点以及当前学习能力的基础上,通过教学方式的合理应用,加强幼儿教学过程中的知识性和趣味性的体现,通过学习兴趣来带动幼儿进行学习。在此过程中,教师还要注重对教学情境和学习氛围的营造,使得加强学生的身心发展,有效提升幼儿教育的质量和教学效率,加强幼儿园教育事业的改革和创新,是当前幼儿教师面临的重要任务之一。

简介：【摘要】“读写结合”是语文新课标所倡导的一种教学理念，在阅读教学中，适时地渗透作文指导，通过以读悟写、以写促读、以读拓写，创造性地把读写结合起来，遵循范例的典型性、仿写的创新性和训练的渐进性，切实提高学生的阅读与表达能力，从而学生提升的语文素养。

简介：摘要：主题游戏是幼儿的基本活动形式，幼儿园的课程和游戏活动是密不可分的。引导幼儿学生们积极参与多种游戏，并通过游戏活动对孩子们进行德育教育，不断能够为幼儿们在游戏过程中提供运用知识和能力的机会，还可以使孩子们真正成为自己的主人，改善自身的不良行为习惯，树立正确的价值观念和行为意识，从而真正实现让幼儿学生们在宽松愉快的环境下健康成长。为了实现孩子们全方面发展，教师要能够对游戏活动积极进行创新实践，对此，本文将结合实际情况，对幼儿德育教育中主题游戏的创新实践策略进行简要论述。

简介：摘要：在素质教育背景下，德育逐渐成为首要的教育内容之一。大量的教学实践研究证明，主题班会是进行德育教育的重要途径。因此，笔者将以自身的教学经验为参考，谈一谈初中德育与主题班会的有效融合方式。

简介：摘要：本文立足于小学信息技术课程，以主体活动开展为例，分析了小学信息技术将教学中的主题活动开展方法，希望以下的内容具有一定参考价值。

简介：摘要： 语文教学由于依托的是学生的母语，所以在教学的过程中会存在一个人人都会的局限意识，这种意识阻碍了语文教学的发展，难以达到语文教学的目的。为了解决这个问题，就要求语文教师进行生动的授课方式，对授课的内容进行精心的设计，从而抓住学生的思想，和教师进行一场关于语文的对话，形成丰富的语文教学活动。对于小学生来说，语文主题阅读课程可以帮助他们更好的理解这个世界以及这个世界上存在的美妙的情感，所以应该将理论知识和实践知识加入进去。

简介：摘要：儿童天性喜爱玩耍，将德育寓于游戏之中会对儿童产生深远的影响，由此德育游戏的创新就显得尤为重要，优秀的德育游戏会让孩子想成良好的三观，影响孩子一生的发展。

简介：摘要： “有一种爱，像太阳一样温暖，像春风一样和煦，像清泉一样甘甜。有一种爱，比父爱 更严厉，比母爱 更温暖，比友爱更纯洁……”我国古代大教育家孔子自古以来就主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。热爱学生是教育中最重要的支撑点。 师爱是教育的灵魂，是教育的前提，是教师的一种高尚的道德情操。

简介：摘要：随着科技的不断发展，越来越多的高科技手段被运用到教育教学工作中，而教育教学的内容不仅仅是停留在传授文化课知识层面，在适当的时机开展主题班会，也是教育教学的工作之一。本文就利用电子白板开展主题班会进行研究分析。

简介：摘要：在新课改背景下，开展幼儿主题教育活动，让幼儿健康成长，促进幼儿的全面发展，幼师应结合新课改理念，准确定位主题教育目标，根据幼儿的个性、年龄、天赋与爱好设计丰富多彩的主题教育活动，启发幼儿的心智，综合培养幼儿的创新实践能力。

简介：【摘要】《普通高中英语课程标准 2017年版》中提出学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念必备品格和关键能力。【 1】课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，主题、语言知识、语言技能、文化知识、学习策略、语篇，提倡指向学科核心素养发展的英语活动观，通过主题的引导，进行深入学习探究。【 2】小学英语主题式阅读教学基于课标的课程内容要求，渗透德育教育，以育人为目标，挖掘主题的德育渗透点，并付之于实践。

简介：摘要：阅读的重要性越来越得到老师和家长的认可，阅读的内容和形式也越来越多样化。主题阅读是一种非常有效的阅读教学形式，它是一种阅读任务。本文概述了主题选择，并说明了如何使用主题选择作为参考。详细信息。

简介：摘要：垃圾分类是我国每一位公民的基本责任，现已深入到教育体系中，对于侧重培养良好习惯和环保意识的幼儿园时期，老师可设计有趣的垃圾分类主题活动，将垃圾分类教育传达给幼儿，并让幼儿在生活里实际遵守和应用，让幼儿从小就建立良好的道德修养，与社会发展的方向同步，符合国家对垃圾分类提倡的策略方针，对幼儿成长为社会有用之材有着极大的正面影响。

简介：【摘要】幼儿园主题综合活动是一种为尊重幼儿的主体性、尊重幼儿的自我发展、加强学科整合、“五大领域”整合，注重课程之间的统整性、综合性，注重师生互评等。本文以《有趣的平衡》主题综合活动的组织过程为例，从激发兴趣，引发问题；梳理问题，确定目标；构建内容，制定网络；实施开展，获取经验；分享交流，迁移经验五个环节，介绍了幼儿园主题综合活动的组织与开展流程。

简介：[摘要]主题班会是高校实现思想政治教育与高校学生管理的有效途径，笔者通过总结自己召开主题班会的经验，分析当前主题班会召开存在的问题，并提出相应对策，旨在提高主题班会的思想政治教育的效果，完善主题班会的育人功能。