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  • 简介:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出:要“改进管理模式,引入竞争机制,实行绩效评估,进行动态管理”。与此同时,《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》在人才建设方面也指出要建立以学术和创新绩效为主导的资源配置和学术发展模式,实行事业单位人才的绩效考核和引进人才的绩效评价等。因此今后对高等学校的评价要由”量”的衡量向“效”的标准转变。高校的进一步发展要以质量为核心,以效益为衡量标准。这是今后高等教育评价的发展方向和重点。

  • 标签: 高等教育评价 绩效评价 科学评价 重点大学 排行榜 中国
  • 简介:庆云县经济工作暨两区同建工作会议后,庆云镇按照“大干不犹豫、快干不懈怠、强干不蛮干”的工作要求,将以这次大会为契机,确保今年引进10亿元以上项目1个,力争完成6900万元的税收任务,确保年底前完成蔡王村整村拆迁,创新思路壮大村级集体经济,倾力搞好民生事业发展,坚决打好十大攻坚战。

  • 标签: 教育实践活动 党的群众路线 群众满意 促发展 引资 人民
  • 简介:【摘要】本文利用对安徽省国家级贫困县金寨县 40个自然村的调查资料,探究了农村劳动力外流对家庭收入与子女教育的多重影响。研究结果表明,劳动力流动在增加流动家庭总收入,提高受教育水平等方面具有显著的正向作用。与此同时,劳动力外流对于金寨地区的消极影响亦不容忽视。

  • 标签: 劳动力流动 农村劳动力 贫困 安徽
  • 简介:武汉大学中国科学评价研究中心近日发布了《2013年中国研究生教育及学科专业评价报告》。结果显示,重点大学的学科优秀率稳步上升,但高层次人才培养资源分布不平衡。武汉大学排名第五,比去年上升一位。

  • 标签: 高层次人才培养 研究生教育 资源分布 不平衡 中国 排行榜
  • 简介:为了贯彻落实跨学科研究和发展战略,实行教育学、管理学、计算机科学与技术的交叉和融合,培养具有扎实的教育科学、评价科学理论基础专门知识和管理能力,以及较强的信息技术应用能力,既懂教育学又懂管理学的复合型人才.

  • 标签: 研究院 管理学
  • 简介:设计是指在正式做某项工作之前,根据一定的目标要求,预先制定方法、图样等。因而设计通常被认为是把一种计划、规划、方案、预想,用视觉符号传达出来的过程,并主要在工业制造业予以运用。然而,美国著名管理学家、中国科学院外籍院士赫伯特·A·西蒙在他的《关于人为事物的科学》(另一译本名《人工科学》)一书中说:“工程师并不是唯一的专业设计者,每个人都在设计着自己所设想的行动方案,以求变现状为自己所希望的状况。”并进一步写道:“设计乃是一切专业学科的核心;这是专业技术的有别于科学的主要标志。工学院,还有建筑、商业、教育、法律学院和医学院,都是以设计过程为中心课题的。”这无疑地指出了设计的更为广泛的用途与价值。

  • 标签: 秘书教学 实践能力 教学内容 课程设置 专业知识
  • 简介:德州市委书记吴翠云多次到肖何社区困难群众肖金忠,肖永起和老党员肖振辉的家中走访慰问,征求他们对开展教育实践活动的意见,关心他们的身体状况和生活情况,并嘱咐街道社区的同志多为困难群众解决生活难题。

  • 标签: 教育实践活动 党的群众路线 街道办事处 老有所养 德州 纪实
  • 简介:本刊讯2013年,在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动开展以来,甘肃省政府投资项目评审中心(以下简称甘肃中心)以双联行动为载体,聚焦解决“四风”问题,严格标准狠抓各项工作落实,用真心换真心,用真情换真情,用更实的成效确保群众满意,圆满完成了第一批教育实践活动任务,取得了实实在在的成效。

  • 标签: 实践活动 群众路线 项目评审 政府投资 甘肃省 教育
  • 简介:西南交通大学(以下简称“西南交大”)是我国著名的重点大学,它是首批拥有项目管理专业博士点、项目管理工程硕士点的院校之一。西南交大在项目管理学历教育方面建立了完善的项目管理教育体系,在培养项目管理人才方面具有比较丰富的经验。为了让广大读者对西南地区项目管理工程硕士(以下简称“MPM”)教育、特别是对西南交大MPM教育有个全面系统的了解,本刊记者在第20届项目管理全球大会即将隆重召开之际,采访了西南交大经济管理学院院长助理王建琼教授.

  • 标签: 项目管理人才 西南交通大学 工程硕士培养 经济管理学院 教育中心 高层次发展
  • 简介:武汉大学中国科学评价研究中心(RCCSE)、中国教育质量评价中心(ECCEQ)联合中国科教评价网(www.nseac.com)隆重推出《中国研究生教育及学科专业评价报告(2015-2016)》,这是RCCSE连续第12次发布中国研究生教育及学科专业评价结果。本次研究生教育评价的对象共包括62个国家级研究生院(2011年以前国家批准设立的研究生院和国家级科学院的研究生院,军事院校的研究生院除外)和574所普通高等学校(含56所具有国家级研究生院的高校)。

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