简介：摘要：中医儿科临床应用现代诊断手段，拓展传统中医四诊，将西医辨病与中医辨证相结合，有助于理解中医证候，全面了解疾病和判断预后，具有优化治疗方案的优势，还可开拓中医科研思维，同时指出对诊断不明确、疗效不确切的疾病适宜中医辨证论治。旨在将中医辨证与西医辨病相结合，如何取长补短，让患儿获得更好的疗效，是今后努力的方向。

简介：辽宁中医学院系辽宁省属公立高等院校，创建于1958年，坐落于沈阳市，毗邻世界文化遗产地——清昭陵，是辽宁省唯一一所培养中医、中药、针灸推拿、中西医结合临床和高级护理人才以及为中医药行业服务的高级专门人才的高等学府。学校现已发展成为一所以中医药教育为主，

简介：中医理论认为，胆在心理活动过程中起判断和决定作用，同时决定“勇气”的程度。这种“勇气”概念的文化模式包含一对概念隐喻，并构成“胆”隐喻的内在机制。本文通过大量例句，论证了这对概念隐喻与中医对胆的认识密切相关，部分地构建了汉语“勇气”概念，反映出中国文化对胆的理解。研究发现，胆是容器，胆的“容量”决定勇气的含量。胆的“强度”，即气作用于容器的内部压力，决定勇气的程度。

简介：基于问题为导向的教学称之为PBL教学。它以学生为中心，教师起引导作用，通过临床典型病例表现疾病节点和过程的教学方法。在具体措施中注意病例的收集、教师的培训、学生的引导、基础条件的准备等4个方面，具体包括临床病例、讲解提出问题、分次讨论、综合问题、总结、提出结论7个步骤。目的让学生掌握章节知识点、培养辨证论治思维。

简介：　　【摘 要】中医学和传统文化相互影响,共同作用;探讨中国传统文化与中医学的关系不仅对中医学自身的发展有积极意义,同时也有利于客观的认识中国传统文化。我国的中医学历史悠久且博大精深，是我国五千年文化传承的精华，在现今时代中，著名老中医是当代中医学领域的杰出领袖，也是传统中医学实现发展的重要纽带。要更好的传承我国的中医学并得到有效发扬，目前的主要工作之一就是要充分的继承和发扬我国著名老中医的学术思想和相关的经验。本文通过对中医学传承的形式，进而对中医学传承的几点思考进行探讨。

简介：近年来，中医美容凭借绿色、安全等特点日益引起更多爱美人士的重视，伴随着行业过快过热的发展，中医美容从业人员的素质尚无法完全满足市场需求，且中等职业教育人才培养的定位问题尤为严重。基于此，中等职业教育中医美容相关专业如何设置人才培养课程成为一个亟需探讨的问题，已引起相关研究人员的重视，这也是我国中职教育人才培养能否快速适应时代发展的一个缩影。

简介：在阐述中医药知识产权概念的基础上，从中医药知识的特殊性、中医药知识产权客体的特殊性两方面分析了现有的知识产权制度不适宜于中医药的保护问题，从中医药知识产权权利主体资格认定和中医药知识产权权利主体认定中的平等精神两个方面探讨了中医药知识产权权利主体认定问题，以期待中医药知识产权能得到法律科学合理的保护。

简介：1月20日下午和1月21日上午,创新人才教育研究会年会聚焦“中医药文化进校园、养老服务”主题。推进中医药文化进校园,是创新人才教育研究会很重视的一个方面。

简介：隐喻是人类重要的思维方式,存在于社会生活的方方面面。随着中医地位的日渐提高,人们对中医术语的关注度空前高涨,中医术语定名中存在的隐喻现象也开始作为研究对象进入人们视野。本文以中医术语中有代表性的名词为研究对象,对中医术语定名中出现的隐喻现象进行分类讨论,分析其产生原因以及功能作用,找出不同现象中的共通点,对隐喻型的中医术语定名有进一步了解。

简介：北京中医药大学东方学院（国标码13899）是北京中医药大学和北京普德鸿科技投资有限公司合作举办，经教育部批准实施本科学历教育的全日制普通高校。学院位于东方大学城，暂有校园面积450亩，教学楼6栋，学生公寓8栋，附属医院5所，教学医院20所，10多家大型中药企业为实训基地；有现代化的教学、生活设施，环境优美，交通便利。

简介：摘要：医患沟通能力是一个合格的医学生必须具备的一项基本素质，医学生沟通能力的培养已是医学教育发展的必然趋势。良好的沟通技能能使医护人员在较短的时间里获取更多的有效信息，使患者的疾病得到更好地干预治疗，并有利于降低医患纠纷的发生。引导学生选修医患沟通交流相关课程，并利用标准化病人角色扮演培训，在临床见、实习期间注重医患沟通技能的训练和培养等方法，使医学生的沟通技能得到提高。

简介：摘要：康复治疗技术专业课是中职开设的必修课程，涵盖了中医基础理论、中医诊断学、经络腧穴学等相关内容。传统的教学模式是以“教师”为主体，学习的实践性非常低，让学生难以完整地掌握中医学的知识体系，缺乏中医思维模式的培养。针对中职学生中医康复专业教学方法现阶段的问题，本文给出了三大改进方案，并对此做出了详细的阐述和探索，希望对相关教育工作者有所帮助。

简介：摘要：中医院校的本科生是当今中医医疗体系的生力军和后备军，在人才培养的过程中存在中医临床思维欠缺，导致临证能力不足，无法将理论与实践有效结合，使临床疗效有限，是中医传承和发展中不容忽视的问题。通过不断探索本科生中医临床思维的培育路径，从问题出发激发学生的内在驱动力，注重经典的学习和加强临床实践，从而有效提升学生的中医学习兴趣、中医临床思维能力和临床辨证能力。

简介：【摘要】研究中医诊断法 “望、闻、问、切”在班级管理中的应用。通过“望”，透过表象，了解学生的性格特点，心理素质，意志品质等内在的特点；多角度地“闻”，获得真言，真情；“问”其所想，从而拉近师生间的距离，增进了解，产生感情，达成共识；把握脉搏，寻找到适当的“切”入点，激活学生、班级自身的潜能，创建一个积极向上、健康和谐的班集体。

简介：摘要：本文旨在探索中医常识进校园的实践路径。通过分析传统中医常识进校园的现状，阐述了其在提升学生健康素养、传承中华优秀传统文化方面的重要意义。从内容选取、形式创新、综合模式构建等方面进行深入探讨，提出了具体的实践建议。强调中医常识进校园应注重与学校教育体系的融合，培养学生对中医的兴趣和认知，为促进学生全面发展和弘扬中医文化奠定基础。

简介：目的为满足医教协同深化临床医学人才培养改革要求,提升中医临床类别研究生的理论知识水平与中医辨证论治能力,拟对《中医临床基础》课程教学进行改革。方法采用问卷调查方法,面向广州中医药大学选修《中医临床基础》课程的51名2014级研究生进行问卷调查,并对调查结果统计分析。结果90.2%的学生认为课程具有实用性,超过80%的学生认可课程教学的教学方法与教学质量,案例式教学、研讨式教学等成为学生理想的教学模式;论文考核、开卷考核等成为学生理想的考核形式等。结论中医临床基础学应发挥好中医理论与临床实践的桥梁课程作用,以医、教、研协同理念促进教学内容、教学方式、师资培养、考核方式等方面改革,实现理论教学与实践教学的衔接与跨越,全面提升学生的综合能力。

简介：高等学校校园文化是社会先进文化的重要组成部分之一，它有利于进一步加强和改进大学生思想政治教育，促进高等教育改革发展以及推进社会主义文化强国的建设。而高等中医院校校园文化作为一种特定的场域文化，具有其特殊性与差异性。本文以福建中医药大学特色校园文化建设为例，从校园物质环境、生态环境、文化环境、精神环境、学术环境和生活环境六个方面论述了福建中医药大学特色校园文化的内涵，同时进一步指出，高等中医院校特色校园文化建设应以文化育人为宗旨，紧密结合学校整体办学方向和培养目标，把校园文化融入学校的专业设置、课程设置、学生管理、思想政治教育等环节，以全面实现校园文化在高等中医院校发展中的积极推动作用。

简介： 【摘要】互联网信息技术发展迅速，使得向大众实时传递个性化数字化信息的途径更加便捷多样，展露出新媒体蓬勃发展迸发的活力。漫画行业也在由传统纸质向数字漫画转变，现阶段成长态势良好，前景一片光明。而发挥学科交融的潜力，利用数字漫画进行基础中医学科的创新融合改革，是难得的历史发展机遇，帮助基础中医学科走出教育发展的瓶颈期。

简介：摘要：中医专业硕士研究生目前已经逐渐成为我国各中医药高等院校研究生培养的主要内容，也成为了各级中医医院的重要人才来源。不过，中医专业硕士研究生培养体系也存在过度重视理论基础知识，而忽略实践应用能力，科研意识薄弱、创新思维缺乏，考核评价传统固化等问题。天津中医药大学附属医院以岗位胜任力为导向,将院校教育与师承教育、实践教育有机融合，深入剖析中医专硕研究生培养的影响因、探索育人路径、完善体系构建，以期培育出具有人文情怀、科学素养、精湛医术的优秀医学人才。

简介：【摘 要】2018 年 9 月，习近平总书记在全国教育大会上强调：“在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”本文通过对“五育并举”教育理论背景研究，提出高校“五育并举”育人模式时代内涵，以天津中医药大学中医学院为例探索具有高校特色的“五育并举”育人实施路径。