简介：摘要写是语文能力的综合体现，一个人从识字开始学习语言到最终会灵活运用语言，实际上就是一个学会写作准确表达自己意愿的过程。本文介绍了教师如何让学生把作文写得更好。

简介：摘要叶圣陶先生曾说过“作文不是生活的点缀，而是生活的必需，跟说话完全一个样。”因而在作文教学中，我们应从“生活”入手，采用多种方式和手段，努力实践“以学生为主体，以生活为写作源泉”的教育，让学生发现生活、走入生活、感悟生活，让学生切身做到“生活处处是作文”。

简介：在体育中大力推进素质教育，首先是教育观念、教学指导思想的更新。以我的实践看，小学体育应当从传统的以体育知识的灌输传授向培养学生自主学习、自主锻炼、发展独立思考能力和创造能力的教育转变，使学生热爱体育运动，养成锻炼习惯。为此，小学体育要注重教与玩相结合。

简介：

简介：摘要：在进行语文教学过程中，如果语文老师可以根据故事情节来进行语文教学，那么就可以让学生快速并且有效地抓住文章的关键点，更好地了解这一篇作品。语文老师通过故事情节可以让学生们更好的掌握全文的逻辑，抓住故事情节中的转折部分让每一位同学都自主的思考，仔细地品味人物感情，感受故事情节中独特的魅力。通过抓住故事情节，可以让学生们更快速地了解小说内容。

简介：

简介：

简介：摘要：历史课堂的一些现状低效乏味令人堪忧，笔者从《苦难辉煌》一书的写作手法中，得到启发，教师要紧扣课程标准要求，通过故事激趣、挖掘细节、创设情境、渗透情感、引发思维等，让历史课更生动、更鲜活、更生活，以此涵养家国情怀，促进批判性思维，落实核心素养。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：在我国新课程改革中，传统的以讲授为主的教学方式受到很多批评，教师的“教”也备受质疑，教师被要求尽可能地少“教”，甚至“不教”，让学生自己去发现知识、体验知识，或者通过师生之间、生生之间的交往对话去生成知识、创造知识。建构主义、知识社会学等西方理论的核心理念是对人的自由权利的尊重，是对个体的话语权的尊重，

简介：本文介绍一种用实验室现成器材组装的示教多用电表,可以很好地做演示实验和讲解其原理.

简介：

简介：中国的语文教育素有重视诗教的悠久历史和优良传统：既教“读诗”，又教“写诗”。但是，当下小学语文古诗教学的课堂却早已见不到完整意义上“既教读又教写”的诗教的影子，而是“只教读不教写”的“半拉子工程”的诗教。这既不利于诗教质量的提高，又阻碍了诗学人才幼苗的培养，也严重地影响着我国诗教传统的继承和弘扬。那么，在当下小学语文古诗教学中有没有既可“教读”又可“教写”的诗教新途径可以探寻和开辟呢？这个问题值得探讨。我的新探索是：教小学生学写“新古诗”。

简介：摘要新课程标准强调“以学生为中心，以学习为中心”，充分发挥学生学习的能动性，培养和发展学生的自主学习能力。“先学后教”顾名思义，就是学生先学加上教师后教。它是对传统教学的顺序的调整，是教与学的先后关系发生了变化。

简介：荣德生是一位集实业家、改革家、教育家于一身的杰出爱国者。他从强烈的经世报国之心出发,大力提倡兴学育才,有力地推动了苏南近代教育的发展。荣德生＂教重于赡＂的思想,是对传统教育的突破与反思,不但拓展了教育的内涵和功能,还赋予了教育与经济发展关系的新内容。

简介：宝宝的主要任务就是玩，玩可以促进宝宝各方面的发展，可同样是玩，在早教中心里宝宝玩的玩具似乎有些不一样。秘密就在于早教中心里的那些玩具都是经过有经验的早教老师精心设计的。于是，我们向早教老师取经，给爸爸妈妈们介绍几款在家就能做的玩具!