简介：摘要:口算教学是提高小学生数学综合素养的关键，既可以锻炼学生的思维灵活性，又可以培养学生形成良好的记忆能力、反应能力和语言表达能力。因此，教师在教学过程中应当运用恰当的教学方法促使学生深入掌握口算技巧，并将其运用到实际生活中，让学生真正理解数学中的知识奥秘。

简介：摘要：针对幼小衔接存在的一系列问题，关键要坚持以幼儿为本，从幼儿发展的可持续性下功夫，要从有益于幼儿终身发展的习惯培养上做起，寻根溯源，把问题出现的根源聚焦到幼儿习惯的培养上。本文探讨如何从培养习惯入手来做好幼小衔接。

简介：摘要：在高中书法教学中，首先应该带领学生学习书法理论知识，通过课上教学让学生对书法中所包含的基础知识进行充分的了解，初步认识各种书法中的书体。可以让学生进行结体规范、笔画正确以及合理布局的进行书法写作。教学过程中应该结合示范和训练，通过这种教学方法就可以对学生的书法能力进行有效的提高。通过有效的利用高中书法课堂教学，就可以在教学过程中帮助学生对他们崇高的思想品质进行培养，帮助学生树立美好的情感素养。

简介：摘要：阅读是小学英语教育的一个关键环节，直接关系到学生未来的发展。因此，必须采用恰当的教学手段，引导学生通过所学的知识进行阅读、写作、分析。但是，目前我国的小学英语阅读教学还面临着许多问题。为此，本文总结和剖析了目前我国小学英语阅读教学中的一些问题，并由此提出了一些行之有效的学习方法。

简介：摘要：小学数学中的很多原理、思想、方法等，普遍在呈现形式上比较抽象，且对于学生的思维与理解能力要求很高。而通过对针对性题目、题型的设计，将其与教学关键有机衔接起来，让学生在分析题意、精准解题、把握关键中解决问题，则势必更利于其对所学数学重点内容的内化与吸纳，也自然更利于学生的数学综合素养塑造。这使得以审题能力培养为引领的全新育人导向构建，则必然更利于学生的完备认知体系构建，也势必更利于其认知发展需要的切实满足。因此，教师在落实小学数学教学设计与指导时，应以常规训练、专项训练、强化训练中涉及的各类题目为依托，结合其中所蕴含的关键信息与辅助条件，来加强对学生的审题能力培养。让其在掌握基本审题方法的基础上，站在多元视觉、借助多种方式来解析、研判、探究、审视具体题目与题型，来找准其突破口与切入点，以更好解决数学问题，来强化其审题能力发展，助推其数学素养塑造。

简介：【摘要】国家富强、民族强盛、以及实现我们中华民族的伟大复兴梦，都依赖教育，社会向富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法制；爱国、敬业、诚信、友善方向发展，实现社会主义核心价值观的先决条件首先是实现人的健全人格，从而提出了学校体育教学中培养学生健全人格的途径与方法，使学校体育对于培养人的健全人格起到了极其重要的作用。

简介：摘要：未来是属于孩子的，未来的生活要靠他们自己去创造。家长和教师应循序渐进、耐心引导幼儿，多给幼儿自己去尝试体验的机会。培养孩子的自理意识和自理能力，养成良好的生活习惯，有利于责任心和义务感的培养。在培养的过程中积极鼓励孩子的每一点进步，帮助他们树立自信，使他们具有较强的社会适应能力和心理承受能力去勇敢地面对问题、解决问题。

简介：

简介：【摘要】随着新课改的实行，开始实行素质教育，对小学生的全面发展提出了更高的要求。在小学阶段，体育教学能够起到锻炼学生身体素质和心理素质的作用，是一门重要的教学科目。本篇文章主要介绍了小学生对体育失去学习兴趣的原因，并提出了一些培养学生对体育产生学习兴趣的措施。真正做到让小学生积极参与体育教学训练，实现其身体素质和心理素质的全面提升。

简介：摘要：在小学的语文具体授课期间，教师应学生提供更多的阅读实践机会，提高学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读范围，帮助学生积累更多的阅读量，让学生能够真正遨游在文学的海洋中，使学生逐渐拥有更丰富的情感材料，强化学生的语言感知能力，从而真正学会如何阅读，并将阅读中获取的资源应用在现实生活中，最终形成良好的语文核心素养。因此，作为一名小学语文任课教师，应该时刻关注学生的真实发展状态，并且探索出有助于提高学生阅读能力的方法，重视学生的阅读积累。

简介：摘要：新课程改革背景下，培养和发展小学生的创新思维能力，已经成为小学教育的核心目标之一。数学是培养小学生思维能力和运算能力的重要课程，教师必须转变传统的教学理念、教学目标，调整课堂教学模式，借助有效的课堂教学，推动学生创新思维能力的发展。在本论文中，笔者对小学数学课堂教学中创新思维能力培养现状进行了简要的分析，并在此基础上提出了创新思维能力的具体培养策略。

简介：

简介：摘要：小学阶段的儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。一味要求死记硬背,布置大量枯燥机械的抄写作业,就会使学生丧失信心,敌视英语。因此,英语教学必须从激发学生学习兴趣,使学生由“厌学”变为“爱学”上下功夫。

简介：摘要：人们可以通过歌唱进行自身情感的表达。对于歌唱者而言，通过歌唱实现情感的宣泄是歌曲最为重要的作用之一，只有将情感完美表达出来，才能够引发听众的共鸣。教师在初中歌唱教学的环节中，需要注重对学生歌唱情感的培养，使学生在领悟歌曲内涵的基础上，带入自身情感进行歌唱，使学生在歌唱中学会情感的抒发和表达，从而有效提升学生的音乐素养。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》——健康领域发展中，对幼儿阶段平衡能力、动作协调灵敏的发展目标要求掌握连续跳绳的技能，但不要过于要求数量，更不能机械训练。花样跳绳能够对幼儿的速度、力量、协调等方面起到帮助，同时还能加强幼儿的身体素质能力，在丰富活动方式的同时，解决枯燥提高幼儿的兴趣的作用。因此，在实际活动中，教师应将花样跳绳这一课程内容加以足够的重视，根据实际情况，帮助幼儿解决活动中的难点，使幼儿能够更好地完成跳绳技能的学习。本文对幼儿阶段中花样跳绳教学进行探讨。

简介：摘要：小学生已经从幼儿阶段步入正式学习阶段后，逐渐有了自己的意识和想法，对于事物的学习往往都采取着兴趣至上的原则。因此，体育教师要改变传统机械式的教学方法，以学生的兴趣点为切入口，培养他们对于体育学习的兴趣。在小学体育教学中，兴趣往往是第一驱动力，学生只有对体育运动感兴趣才能快速掌握体育技能，提高自己的身体素质，拥有良好的体魄，这有助于改善小学生的学习和生活。

简介：摘要：对于小学数学而言，口算是笔算与估算的基础，在我们的生活和学习中应用非常广。本文从培养口算意识、口算兴趣、口算技能、口算习惯四个方面阐述了小学数学口算能力的培养策略。

简介：【摘 要】插图是教材的有机组成部分，是非常重要的教学资源，对文本学习起到补充说明和信息提示的作用，同时也是培养学生思维品质的“利刃”。本文借助教学实例，阐述了在教学中充分利用教材文本中的插图，可以培养学生预测、想象、推理、发散等思维品质，逐步提升学生的英语学科核心素养。

简介：摘要：进入新时期以来，我国各项事业均快速发展，取得了十分理想的成绩，特别是教育事业以惊人的速度向前发展。小学数学学习中，计算能力是每一位学生都需要具备的基本能力。计算能力之所以受到家长和教师的格外重视，是因为计算能力在一定程度上决定着学生数学生涯的发展，所以，小学数学教师要重视培养学生的计算能力，不断探究、创新教学方式和教学方法，以保证教学的高效性。本文重点讨论如何在小学数学教学中培养学生的计算能力。

简介：摘要：新时期的小学数学教师需要高度重视数学阅读能力的培养，通过学习小学数学知识可以培养学生的逻辑思维能力，锻炼学生的主观性和能动性，帮助学生理解数学概念、数学符号以及专业术语，由此为今后的学习打下基础。本文从数学阅读能力的分类入手，并分析如何在小学数学中培养学生阅读能力，希望对相关研究带来帮助。