简介：黑社会性质犯罪是指由黑社会性质组织所为的触犯刑法及其他刑事法律规范并应受到惩罚的行为。当前,黑社会性质犯罪问题越来越突出,并持续成为全国普遍关注的热点问题之一。本文通过分析黑社会性质犯罪的现状,揭示黑社会性质犯罪成因,以对此种犯罪的研究有所裨益。

简介：　　一、黑社会性质组织犯罪与黑社会犯罪的异同　　黑社会性质组织犯罪由社会犯罪学的概念引入刑法学领域,黑社会性质组织从犯罪领域进入经济领域,　　二、黑社会性质组织犯罪的社会化特征　　随着打黑斗争的深入

简介：本文就充实高等职业教育德育内容，突出其社会性和职业性这个主题，探讨提高学生基本觉悟应注意“四个结合”，培养学生基本能力和学生参与社会的能力，应加强和改进“四种能力”。

简介：摘要：在近几年的经济发展中，国家对于幼儿社会性的发展有了更多的关注。在这期间，作为幼儿园的教育工作者必须要通过多种方式和途径，根据当前幼儿社会性发展的相关问题进行进一步的分析和探讨，进而更好的促使其身心得以健康地向前发展。本文主要是根据幼儿园的相关内容进行进一步的分析，通过多种策略的提出，进而更好的解决当前幼儿社会性发展的一些问题。

简介：

简介：社会资本研究沿着关系效用的逻辑发展，只关注其经济性，而遮蔽其社会性，这违背了布迪厄提出资本理论以破解结构与能动二元对立的初衷。资本是结构和能动视角的双重蓄能，社会资本不仅仅是人与人的关系问题，更是人与群的互动问题，社会资本不能仅仅被理解为个体层次的关系资本，而是源于占据了一个熟识关系制度化的社会网络，其网络身份让个人可以借用集体共有的资本和信用。社会网络的社会性即在于网络整体的不可化约性，网络整合人，人也同时占据网络。徐福敦另立门户的例子具体阐释了社会资本如何在道德化、制度化和总体化的过程中进行积累即再生产的。

简介：摘 要：社会性发展是幼儿全面发展的重要组成部分，而角色游戏作为幼儿期普遍且富有教育意义的活动，为幼儿提供了模拟现实、探索社会角色和学习社交规则的机会。本研究以《我有一家理发店》角色游戏为例，通过分析关键互动片段，探究影响师幼互动效果的多重因素，并基于分析结果，提出优化师幼互动的策略框架，强调情境的贴近性、个性化的指导、合作探索的促进以及教育环境与教师成长的重要性。通过实施这些策略，有效提升师幼互动质量，促进幼儿在角色游戏中实现社会性发展的目标，为幼儿教育实践提供有价值的参考与指导。

简介：20世纪80年代以来,教师专业发展就是国内外教育界研究的热点,也是教师专业化的方向和主题。在教师专业发展的时代背景下,社会性软件越来越多地应用于教育教学领域。

简介：【摘要】结合我园福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项常规课题《利用“乐·享”课程体系促进幼儿社会性品质培养的实践研究》，本文主要阐述了利用户外自主游戏促进幼儿胜任感、规则意识、合作行为、责任感等社会性品质发展的研究和探索。

简介：本文通过梳理已有的社会性学习研究，探索学习科学视角下社会经验与社会交互对人类学习的深刻影响。文章首先追述了社会性学习研究的缘起与发展历史，指出对人类学习社会性机理的科学探索不仅促发了学习科学的诞生，也成为当下学习科学跨领域研究的共同核心；接着分别在个体、人际、群体和技术四个层面回顾当下社会性学习的研究成果，发现以前的研究从不同层面证明社会性因素能够成为学习的强效活性剂。在此基础上，本文提出未来学习科学研究需进一步探讨的问题：社会性大脑的研究发现如何更好地服务于教育实践？社会性技术的推广和应用需克服哪些难题？作为教育实践者的我们如何整合来自非正式与正式学习环境中的社会因素以促进学习发生？

简介：【摘要】在新课改背景下，立足于乐享课程体系促进幼儿社会性发展显现出一定的积极意义。培养幼儿社会性品质，推动其实现社会性发展的基础在于引导其掌握良好的语言运用能力。本篇文章主要从如何培养幼儿语言感知及表达能力角度对文本课题展开了分析。

简介：【摘要】随着社会的高速发展，家庭教育方式已经成为人们广泛讨论的话题，幼儿个性的形成大部分时间是在家中度过，因此家庭教育方式对幼儿发展起着非常重要的作用。家庭教育方式是父母与孩子在互动过程中形成的，在日常生活中，父母的一行一动都在潜移默化的影响着孩子，这不仅与家长的教育观念有着密切关联，更取决于父母的教育方式，不同的教育方式会产生不同的影响。因此，只有更加科学合适的教育方式才更有利于培养幼儿的独立人格。文主要探讨家庭教育方式对孩子社会性发展的影响和促进幼儿社会性发展的策略。

简介：　　(一)特殊结构家庭对子女社会性发展的影响 ,家庭是儿童社会化的第一个社会环境,由此造成特殊结构家庭子女社会认知偏差

简介：在教育过程中，常常会遇到一些不会与人交往的孩子，也常会听到孩子抱怨：“没有人和我玩!”处于幼儿期的孩子以自我为中心是他们的特点，但如今的情况更为突出，这些孩子大都具有任性、脆弱、胆小等特征，在家庭教育上更有一个共同点，那就是基本都属于隔代教育。在我们的调查中，现代生活中隔代教育的比例已达到了50％。

简介：随着对教育公平的研究逐渐从政策、制度等宏观视角转移到课堂公平、教学公平这一微观视角上来，对课堂资源分配公平性问题也越来越多地受到研究者们的关注，并且对课堂资源的研究也越来越深。本文从社会学出发，选取了性别差异这一切入点，对基础教育中的课堂互动资源分配不公平现象进行分析。

简介：幼儿期是人生发展的起始阶段，是个体社会性发展的关键期。今天的教育能否为幼儿获得积极的情感、态度，良好的社会品质及学会共同生活打好基础．将决定其明天的幸福和社会的发展。为此，本人在日常教学中着重以幼儿感受、体验为主，实施各种教育策略。使幼儿获得内化的社会性品质。

简介：社会性发展在0-3岁早期教养发展阶段具有极其重要的作用，它是生命个体从自然实体转为社会实体的开端，是个体心理发展的一个极为重要的方面。我们有必要专门针对0-3岁婴儿社会性发展的内容体系进行探讨。概括地讲，0-3岁婴儿社会性发展的内容主要包括自我的发展、交往行为、亲社会行为、生活适应�

简介：<正>一、单亲家庭对幼儿社会性的影响调查表明,单亲家庭的孩子会因缺少父爱或母爱,或因家长心理失衡而造成的心理影响,常常感到孤独、自卑、低沉,这种被扭曲的心态,会影响其情感,意识和品格的发展,并因此出现一些冒险、野蛮的行

简介：摘要： 经济快速发展与城镇化给城市的居住环境带来巨大压力，高度集约式的集合居住成为城市的主要居住方式，但是在城市发展过程中，居住空间的功能、价值转变滞后于其社会性发展速度。文章对城市住房需求转变，居住者对居住空间价值取向的失衡、生活方式转变带来的空间功能失效等问题进行探讨，试图引发建筑师对于城市集合居住空间及其价值的社会性转变的思考，促进住宅建设过程中的思维更新与空间再生。

简介：　　(一)特殊结构家庭对子女社会性发展的影响 ,家庭是儿童社会化的第一个社会环境,特殊结构家庭　亲子关系　社会性发展