简介：成人教育学是教育学的一个二级学科，教育学是社会科学中的一个学科门类，社会科学和自然科学(包括理学、工学、农学和医学)组成了大科学。要研究成人教育的特点、规律和今后的发展趋势，就要遵循科学的规律和特点，运用科学的研究方法，寻求科学结论，推动事业发展。本文拟通过对科学的定义、特点、规律、内容、方法的介绍、分析，对成人教育研究现状的分析和对策探讨，以期推动和促进成人教育研究工作的深入和提高．并供同行讨论。

简介：本文运用文献计量法、内容分析法对2005年至2010年国内网络舆情研究领域发表的学术论文从文献增长规律、期刊分布、高产作者、资助基金、研究机构及研究热点等方面进行统计分析，得出一系列相关结论。

简介：城市形象视觉符号是以传播城市特色及规范城市管理为主体,通过视觉元素中一些特定的符号、图形、颜色、文字等元素的组合而构成。城市视觉符号的地位随着社会的不断发展而变得更加重要,逐渐作为城市的象征名片。本文通过分析城市视觉符号的特点,总结并归纳其在美学规律中的应用。

简介：生源问题是学校工作中至关重要的问题。生源的好坏关系到学校学生的数量,关系到培养人才的质量。学生数量的多少,质量的高低决定着学校生存、发展。

简介：汉语声调对中国英语学习者习得英语重音存在迁移现象,尤其是汉语去声对英语重音习得的负迁移。英汉语属于不同体系的语言,学习者在朗读英语重读音节时,习惯使用汉语声调实现英语重音,造成明显的中式腔调。因此,了解声调对英语重音习得的影响无疑对提高英语口语是非常有帮助的。

简介：对立统一规律又称矛盾规律，它提示了事物发展的源泉、动力和内容，它是马克思主义唯物辩证法的实质和核心。在我们的服装教学中，处处体现着矛盾。本文根据自己几年教学的经验，对如何学习运用对立统一规律指导服装教学，做一粗浅的探讨。

简介：本文以第二语言习得规律为指导,强调认为学习语言应当尊重语言学习的自然规律,以及语言习得在外语教学中的作用.

简介：在当今中国的经济形势下，反腐工作的重中之重事从中央到地方旗帜鲜明地推进反腐败斗争。反腐败工作目前还需完善监督体系，不断深入推进反腐败斗争。

简介：高中的化学课程分为有机化学与无机化学。通常情况下,无机化学比有机化学难度要大一些,在知识上更具复杂性。因此,高中生在学习无机化学的时候往往会感到更加枯燥和困难。但是只要掌握了高中化学的学习技巧和学习方法,在化学学习时就会掌握主动性,做起题来也更加得心应手。

简介：以实践经验为基础的成人学习者,有其自己的学习特点和情绪发展规律,这就要求成人教育工作者在尊重成人学习者的基础上把握这些特点,然后在教学上有针对性地设置情境活动,改进教学内容和方法,以此调控成人学习者的深度学习。本文就情绪的定义、成人学习者不同阶段的情绪发展规律与特征、深度学习内涵对成人学习者情绪变化的影响以及基于成人学习者情绪发展规律的基础上,如何在深度学习中进行策略指导等相关问题进行论述,旨在为成人学习者的深度学习提供新的解决思路。

简介：隐喻认知理论认为，隐喻在本质上是认知的，是通过一类事物来理解和体验另一类事物；隐喻由始源域和目标域构成，两个领域之间的互动称为“映射”。隐喻就是在已有经验的基础上，把较为熟悉的、具体的概念域映射到不太熟悉的、抽象的概念域上，从而对一个新的概念的理解和表达。这种认知模式很符合高职院校学生的思维特点，因此，将隐喻认知规律应用于高职院校英语词汇教学是有深远意义的尝试。

简介：邓小平对中国社会主义建设规律的探索伴随着我国社会主义建设的实践进程,大体经历了理论准备阶段、全面探索阶段、理论验证阶段和理论创新阶段.他对社会主义建设规律探索的历史性成果主要集中在根据地对敌斗争的重要战略和方法上;对经济建设发展的指导思想上;对形成社会主义建设规律条件的认识上,以及从制度和体制的创新上把握社会主义建设规律的问题等方面.

简介：中国古代文体发展有其共同规律.创作主体改造或创造发展了各种文体,没有创作主体就没有各种文体,而文体发展规律制约创作主体成就.

简介：杨荣星编审《荣星文集·第二卷》——《飞云秋风》，体现出深厚的学术底蕴，多元的创作特色，丰饶的作品内涵，非凡的生命体验。作者秉持大爱仁心，厚积薄发，以崇高的精神境界作为指引，综合技艺的长期训练作为依托，勇于实践甘于寂寞的良好心态作为动力，展示了写作成功发展的基本规律。

简介：殷鑫在《辽宁广播电视大学学报》2013年第1期《试析生态中心主义对人与自然关系的误读》一文中指出，“生态中心主义”主张动植物甚至所有自然物均具有其固有的价值，固有价值来源于自然物的自然属性，如P．W．泰勒认为，生命体之所以具有固有价值，是因为生命体是具有其自身的善的存在物。其中的善指的是具有自我目的与利害关系的存在。在价值的评价方面，

简介：英语冠词的构成较简单,但一直是中国英语学习者的难点.文章试图从中国高中英语学习者产生的真实语料中探究其过渡语中英语冠词的规律性,从而寻找中国学习者学习英语冠词感到困难的原因所在.分析显示:研究对象的过渡语中的冠词体系呈现规律性,研究对象正处于英语冠词习得的"更换阶段",而且其英语冠词体系的发展正受到了母语负迁移(negativetransfer)的影响.