简介：伴随着我国经济的快速发展，建筑工程发展的也十分迅速。建筑工程是社会经济发展和基础建设的重要部分，对加快城市化建设和经济提高有着促进作用，建设项目工程造价是保障工程施工的资金、建材等物资合理分配和使用的基础，需要贯穿于建筑全周期。本文从工程造价的全过程管控情况出发，深入地研究了如何实现有效管控的对策。

简介：摘要：当前我国在持续性进行课程改革发展，各种不同类型的全新教育模式也开始在教育领域中实现推广应用。案例教学法对于提高学生学习兴趣与参与积极性，加快学生英语知识积累，增强学生英语实践应用能力，突破传统商务英语教学桎梏，具有非常积极的影响。鉴于此，本文明确了案例教学法在商务英语教学中的必要性，对现阶段我国商务英语教学中存在的主要问题进行详细分析，积极探寻案例教学法在商务英语教学中的具体应用策略。

简介：计算机辅助教学是利用计算机作为主要教学载体进行的教学活动。通过对MicrosoftMathematics软件简介、简单计算、图像绘制等方面的应用及其在高等数学中求极限、求导数、求积分等方面具体案例的探究,探究了MicrosoftMathematics在高等数学辅助教学中的应用,以帮助学生更好地学习高等数学课程,激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：小学生的学习板块主要体现在识字、拼音、阅读、写作。而写作教学是小学语文课堂学习中极为重要的一部分，也是小学阶段学习的难点。作为语文老师需要了解到写作教学目标性。需要强化写作方法的研究，及时地发现教学中的弊端问题，从教学的问题点出发，在基于学生中心的语文教学认知下，使得小学生得到高效的写作教育。写景教学是小学写作教学中的基础教学，涉及到学生的对身边自我场景的表述，也需要学生重点对所见、所感、所思、所想能够精准的表达，通过优化当前的写作教学策略，促进小学生写作水平的提升，为学生语文学科的学习打下良好写作基础。

简介：摘要：以“地质作用过程的描述”微专题为例，探究如何组织案例教学，提升高中生的地理思维能力。案例的设计要遵循针对性、真实性、启发性和连通性原则；案例的教学运用主要从案例展示、问题引入、案例探究、案例评价和案例总结五个环节展开；案例教学后要要及时思考相关问题，建立案例资源库，提高教学效率。

简介：摘要：本文旨在探究基于案例研究的幼儿园数学教学游戏的实施现状。通过收集相关案例研究，并对其进行分析和总结，揭示了目前该领域的发展情况和存在的问题。同时，本文提出了改进幼儿园数学教学游戏的建议，旨在促进儿童数学能力的全面发展。

简介：摘要：以《共价键模型》为例探究问题群驱动的深度学习。共价键模型一课以雪花为什么都成六边形这一科学现象作为问题情境，引发学生的学习兴趣。然后应用问题群驱动，引发学生深入思考，让学生了解共价键这一具体知识是怎么来的，基于哪些证据，经过怎样的推理过程，并建立结构模型，形成物质结构与性质的理论解释，将证据推理与模型认知这一核心素养外显。整节课将微观粒子以动画形式呈现，帮助学生理解其成键过程和过程中空间构形变化，培养其空间想象能力和抽象思维能力，以问促学、引领思维发展。

简介：摘要:计算机教学是高等院校教育的重点内容，也是学生必须掌握的知识技能，对增强综合素质具有重要价值。在新课程改革背景下，计算机基础课程逐渐推广，覆盖性强，学校要认识到这一点，教师及时更新教学理念和方式，构建一体化的课程模块，引入趣味案例，激发学生实操热情，提高教学质量。在现代化社会环境下，各行业对人才要求提高，教师要灵活运用案例法，结合学生的实际情况，有针对性引入，强化理解。

简介：摘要：将案例教学法应用到道德与法治教学中，能够有效提高道德与法治课程教学效果。案例教学法具有导思导学的功能和激发学生积极体验的功能。所选案例要能够体现正确的价值导向，贴近现实生活，并紧跟时代发展步伐。教师需不断提高自身思想政治素养和教学水平，充分运用案例促进学生思考，在课堂上积极引导学生讨论。

简介：摘要：“运算定律与简便计算”是小学数学教学中必不可少是一部分，主要包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律，乘法分配律，以及这些运算定律的简单运用。在教学中，笔者发现学生普遍出现“一学就会，一做就错”，“简便不简单”的现象。于是笔者重审教材，回望教学。下文笔者侧重以变化形式多，学生最难以掌握的乘法分配律教学为例，谈谈在教学中的一些思考与实践。

简介：摘要：新课程改革对化学课程的要求为突出培养学生的探究能力，而实验教学的研究则是实现这一目标要求的关键，本文以“人教版”高中化学实验教学为对象进行深入探究。

简介：摘要：生活实际作为各个阶段教学活动开展的重要依据，不仅能够为教学活动的创新提供更多的来源，同时能够借助生活案例为学生展示出更加形象的知识内涵。随着我国教育领域改革进程的不断深化，立德树人的教育根本任务不断明确，道德与法治课堂作为学生道德素养提升与强化的重要学科引导之一，所承担的责任是不可替代的。在道德与法治课堂上应用生活实际案例来佐证知识点内容的解读与分析，不仅能够进一步的深化学生的理解，更能够从知识运用的角度出发，提高学生利用知识解决生活实际问题的意识和能力，同时能够有效的强化道德与法治课堂的教学有效性。本文就此展开论述。

简介：摘要：小学语文识字教学通常以重复朗读和大量书写为主，但随着新课程改革的不断推行，这种传统的教学模式已不再满足当代学生的教育需求，难以对学生的核心素养起到良好的培养效果，不利于学生接下来的成长发展。而该课程教师应基于小学语文识字教学的相关特点，根据学生的认知水平、学习习惯和身心发展规律，采取情境化教学模式开展日常授课，使学生熟练掌握字词内容的同时，有效提升自身的核心素养，让其学习兴趣和自主学习能力均显著改善，为学生今后的学习与成长起到有利的促进作用。本文结合情境教学模式在小学语文识字教学中的应用优势，浅谈一下在小学语文识字教学中应用情境教学模式的具体路径。

简介：摘要：小学语文识字教学通常以重复朗读和大量书写为主，但随着新课程改革的不断推行，这种传统的教学模式已不再满足当代学生的教育需求，难以对学生的核心素养起到良好的培养效果，不利于学生接下来的成长发展。而该课程教师应基于小学语文识字教学的相关特点，根据学生的认知水平、学习习惯和身心发展规律，采取情境化教学模式开展日常授课，使学生熟练掌握字词内容的同时，有效提升自身的核心素养，让其学习兴趣和自主学习能力均显著改善，为学生今后的学习与成长起到有利的促进作用。本文结合情境教学模式在小学语文识字教学中的应用优势，浅谈一下在小学语文识字教学中应用情境教学模式的具体路径。

简介：

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简介：内容摘要：在“轴对称•最短路径”的教学活动中渗透深度学习的理念，详细的设计教学活动。在活动中充分体现以学生为主体，教师为主导，通过一个问题的解决，让学生经历解决问题的全过程，培养学生的解题能力，培养学生核心素养。

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