简介:考虑一类具连续分布滞量的二阶非线性泛函微分方程,获得了该方程的所有解振动的充分条件.
简介:给出了一类Toeplitz矩阵特征值的几种解法,利用复数域上矩阵的特征值的性质,建立并证明了一组三角函数恒等式.
简介:讨论了一类一阶非线性中立型微分方程的振动性问题,得到了其具有振动解的"sharp"条件.
简介:利用赋范线性空间x的凸性模定义,以及凸性模的单调性及半紧性条件,研究了渐近非扩张映射不动点的三步迭代法.减弱了许多条件,从而推广了同类问题的某些结果.
简介:一、什么是分子由于受生活经验和前概念的影响,学生习惯性地认为分子应该是微小的颗粒,即只要生活中相对比较小的东西就容易误认为是分子.比如,有些学生将细胞、白砂糖、花粉粒、雪花、粉笔灰、光线照射下房间里空气中漂浮和弥散的尘埃以及烟囱中的烟尘都误认为是分子.
简介:综述了狭义相对论教学中的科学思维方法教育和解决问题的技能教学。
简介:苏科版初中物理教材使用已经一轮了,作为第一批使用新教材的一线教师,我深有感触.新教材作为教学内容的主要载体和课程资源,较好地体现了教育部颁布的《物理课程标准》提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的课程目标,注重面向全体学生,改变学科本位,强调从生活走向物理,从物理走向社会的课程理念.这一切,都有利于学生的全面发展,有利于培养学生的科学素养,为学生的终身学习奠定了基础.但在使用过程中,
简介:韩国对高一《科学》课程内容体系由原来的拼盘模式改为各学科相互交叉渗透的、融合型模式。本研究基于复杂网络理论对韩国高一《科学》教科书呈现的知识体系进行分析,得出教科书的结构较好地体现了课程改革理念的结论。
简介:分析阿特·霍布森(Art.Hobson)的《物理学:基本概念及其与方方面面的联系》一书及其特点并加以介绍。
简介:根据珠算特点,科学地指导学生进行珠算练习沈思敏珠算易学难精,我在教学过程中首先是端正学生学习珠算的目的性,同时教育学生要掌握这门技术必须了解珠算的特点。由于它是用珠表示数,档表示位,用空档表示零,这就有随意增减算珠的可变性,也有任选档位的灵活性;更存...
简介:UNESCO是联合国教育、科学和文化组织的简称。它在这些领域中的计划,其目的在于把具有相似兴趣的人们联系起来,以便使每个人都从中获益,并且大家都为一个共同的目标工作。在这方面以及在很多目的方面,国际科学组织如(在物理学领域里的)欧洲物理学会(EPS)和国际纯粹和应用物理学联合会(IUPAP),都是相同的。UNESCO的不同之处在于,它的成员不是个人或私人的职业联合,而是国家。
简介:学好数学的关键——科学的学习方法若谷在过去的学习中,同学们会经常谈到,为什么有些同学学习上功夫用得不少,学习水平与学习质量老是不高。而一些学习成绩较好的同学,在日常学习中显得很轻松?当然,影响学习效果的因素很多,但关键一条是学习方法的优劣在起作用。要...
简介:
简介:对科学纯真的兴趣是一个人养成和发展科学素养的前题和基础;同时也将激发起强烈的求知欲。当教育的一切行为都是为了提高分数的应试教育背景下。以提高学生科学的兴趣是明智的选择。为此我们采取在学生中组织《爱因斯坦研究班》的活动形式开展科学教育,期望能有既能提高科学素养、又能提高学习成绩的效果。并努力使这种效果,由个别扩大到多数、从课外的辅助空间逐渐地进入课程的主体空间,这是我们正在探求的普通中学科学教育之路。
简介:新一轮课程改革在使用教材方面提出了许多新的观点,如:教师在教学中要“用教材教”,而不是“教教材”;要“用好教材,超出教材”,笔者以苏科版物理八年级下册第九章第三节“气体的压强”中的四个实验为例,谈谈如何在实验教学中用好教材并超出教材.
简介:通过使用Hammastein积分方程和锥上的不动点定理对于一类含时间奇异性的二阶非线性Dirich.1et问题建立了三个局部存在定理.主要结论表明只要非线性项的主要部分在某些有界集合上的高度是适当的此问题具有n个正解,其中竹是一个任意的自然数.
简介:polarizableCarnot组的一些新性质被给。由在thepolarizableCarnot上选一个合适的常数为非分叉Dirichlet问题的一个班的一个重要答案,组被构造。因此,correspondingnon同类的Dirichlet问题的多答案性质被证明,在famousAlexandrov-Bakelman-Pucci类型估计的L~Q标准可能的最好被讨论。
简介:以一类抽球模型中由两两独立不能推出相互独立为基础,导出只由单色球和全色球构成的抽球模型中,抽到的球上的颜色两两独立的充要条件;然后得到并为必然事件的”个随机事件相互独立一个必要条件,并构建抽球模型中抽到的球上的颜色相互独立的球色彩结构.
简介:本文讨论了一类满足Lipschitz条件的非线性时滞系统的镇定与跟踪控制问题.基于非线性状态反馈控制器,利用Lyapunov—Krasovskii泛函和矩阵理论,得到了系统时滞相关全局渐近镇定的新判据,并且保证了输出和状态跟踪控制的误差全局渐近收敛于零.本文推广了文献所得到的结论.因此,本文所研究的模型及所给出的判定条件更具有一般性和实用性.
关于一类二阶微分方程的振动性的注记
基于一类Toeplitz矩阵特征值的三角恒等式
一类一阶非线性中立型微分方程的振动性
Banach空间中一类映像的三重迭代法
科学地认识“走进分子世界”的核心知识
相对论教学中的科学方法教育
科学使用苏科版初中物理教材的策略
韩国高一《科学》课程的知识体系研究
物理学与人文科学的结合
根据珠算特点,科学地指导学生进行珠算练习
联合国教科文组织和高等科学教育
学好数学的关键——科学的学习方法
加强物理教学中科学素质培育的几点思考
谈培养大学生科学素质的对策
学校辅助性科学教育道路的探求——关于以《爱因斯坦研究班》为载体开展科学教育活动的思考
教材中的方法并非都是最佳的——关于教材中几个大气压强实验的改进与思考
一类含时间奇异性的二阶非线性Dirichlet问题的正解
可极化Carnot群上一类非散度型方程的非平凡解
一类抽球模型中两两(或相互)独立的条件及其模型构建
一类非线性时滞系统的时滞相关镇定及跟踪控制问题