简介：摘要：目的: 分析逆向型思维在护理管理中的应用价值。方法：选取2022年7月至2023年7月在我院进行护理的140例患者，随机分为实验组和参照组。实验组在护理管理中运用逆向型思维。参照组接受常规护理。比较两组患者的意外事件发生率及患者满意度。结果：实验组引入逆向型思维后，意外事件发生率显著降低（P＜0.05），且患者满意度显著高于参照组（P＜0.05）。结论：逆向型思维在护理管理中具有重要的应用潜力，能够提高护理服务质量和效率，对于改善医疗护理工作具有积极作用，值得进一步推广和应用。

简介：摘要：思维导图主要通过传授学生思维导图绘制方式，引导学生根据学习习惯与喜好，自主绘制思维导图，使其将所学的知识分门别类的绘制在思维导图中，这能够帮助学生理清各个知识点之间的关联性，使其建立完整的知识体系。由此体现思维导图的应用能够帮助学生梳理知识脉络，加深学生对整体知识的记忆力。内科护理是护理学中的核心专业，其中的知识量十分庞大，为了能够提高内科护理教学效率，教师可以将思维导图应用在实际教学中，帮助学生记忆护理知识，突破内科护理教学困境。

简介：【摘要】目的：研究分析加强中医思维培养，对优化外科中医护理质量的意义。方法：时间节点：2023年1月至2023年10月；研究对象：外科患者，共计152例；分组方式：随机数字表法，分为两组，每组均76例。比较两组患者对护理质量的评分及护理满意度。结果：两组对比，研究组护理质量评分更高，患者对护理服务的实施更满意，P＜0.05，存在统计学意义。结论：加强中医思维培养，显著提升外科中医护理质量，对提高患者的满意程度具有促进作用。

简介：摘要：国家对妇产科住院医师规范化培训结业临床实践能力考核进行了重大调整，这是一项重要的改革措施，旨在提高住院医师的临床思维和妇产科专科技能操作的能力，对岗位胜任力也提出了更高的要求。这一改革对于提升我国妇产科医疗水平和保障孕产妇安全至关重要。在培训方案调整中，住院医师需要注重临床思维的培养，不仅要掌握临床知识和技能，更要学会观察、分析和解决问题的能力。此外，住院医师还需要加强岗位胜任力的培养，包括沟通能力、团队协作能力、医疗风险管理能力等方面的提升。这一改革措施的目的是为了培养符合国家住培培训标准的住院医师，为医疗卫生事业做出更大的贡献。只有通过严格的培训和考核，才能培养出具备高水平临床技能和思维能力的优秀妇产科住院医师，为保障孕产妇的健康和安全贡献力量。

简介：【摘要】目的：评价创新思维在骨科优质护理服务中的应用效果。方法：筛选2022年3月-2023年3月期间，我院骨科患者98例进行研究。随机抽取其中49例实施常规护理作为对照组，剩余49例实施优质护理服务下创新思维作为研讨组。对两组疼痛情况、心境状态、并发症等指标展开评价。结果：护理前两组疼痛得分改变值比较无差异（P>0.05）；护理后两组疼痛得分改变值存在差异且研讨组得分低于对照组（P<0.05）。护理前两组心境状态得分改变值比较无差异（P>0.05）；护理后两组紧张、抑郁、慌乱得分比较存在差异且研讨组得分改变更低（P<0.05）。结论：骨科优质护理服务中应用创新思维可减轻患者疼痛感受，消除紧张、抑郁情绪，故值得借鉴采纳。

简介：摘要：在医学教育中，外科教学作为重要的一环，不仅要求学生掌握扎实的医学理论知识，更需要他们具备出色的临床思维能力。临床思维，即医生在诊疗过程中，基于患者的具体病情，运用医学知识和经验，进行综合分析、判断，最终作出合理诊断和治疗决策的能力。本文将探讨临床思维在外科教学中的应用方法，以期提高医学生的临床实践能力。

简介：【摘要】 目的 讨论及研究大内科临床思维在消化疾病诊治中的应用效果。方法 选择我院在2023年6月份至2024年6月份收治的80例患者进行研究，随机分成对照组和实验组，每组40例，对照组传统治疗，实验组大内科临床思维治疗，分析两组患者的治疗满意度以及漏诊率。结果 实验组患者的治疗满意度更高，漏诊率更低，p<0.05。结论：在消化疾病诊治中通过大内科临床思维的方式，可以提升治疗的满意度，降低漏诊的风险，值得提倡。

简介：【 摘要】 目的：对临床护理查房中思维导图的运用效果进行分析探究。 方法：选取我院于 2018.08-2019.08 期间以思维导图方式来执行临床护理查房工作的护理人员 20 例，对其护理查房后的相关考核结果等相关内容进行回顾性分析。 结果： 40 名护理人员平均理论考核成绩为（ 88.50±3.00 ）分，且思维导图教学效果评价结果方面的认可率均达到 90% 以上。 结论：在临床护理查房时运用思维导图能够充分提高护理人员对专科知识的掌握能力，提升其临床思维、记忆能力，有助于护理查房工作效率的提升。

简介：摘要：在我国医疗体制改革逐渐深化的背景下，社会医疗体系愈发完善，但是近些年，医疗纠纷仍然不容乐观，医患关系愈发紧张，人们对医疗损害、医疗事故等方面的认知水平仍然有待提升，专业性不足，因此在医疗损害司法鉴定方面，存在诸多争议。医疗损害司法鉴定需要较高的专业技能以及丰富的司法经验等，从当前实际情况来看，我国正处于司法鉴定的“双轨制”阶段，即医疗损害司法鉴定与医疗事故技术鉴定并存，为医疗损害鉴定的公平性提供了保障。自2010年以来，我国正式实施了《侵权责任法》，其中对医疗损害的相关责任进行明确的规定，自该项法律落地之后，我国医疗纠纷类案件，大部分均通过司法鉴定机构进行鉴定，直到2018年《医疗纠纷预防和处理条例》颁布之后，医疗损害与医疗过错之间的关系更加明确。本文从医疗损害、司法鉴定等角度着手，对医疗损害司法鉴定法医鉴定思维展开综述，通过对国内外学者文献资料的搜集、梳理与总结，得出当前国内外学者在医疗损害、司法鉴定以及法医鉴定思维等方面的研究现状。

简介：

简介：摘要：目的 从消化系统中医临床思维的角度，探索并分析脾胃疾病的诊断及治疗情况。方法 以本诊所消化内科患者为研究对象，分析临床诊断方法及结果，同时观察临床不合理用药情况。结果 在慢性胃炎、消化性溃疡、溃疡性结肠炎、胆囊系病症、肠系膜淋巴结炎、功能性胃肠病症、腹腔脏器良性肿瘤和胰腺炎等疾病的诊断中，胃镜、肠镜、B超、腹部CT等是主要的诊断手段。其中，胃镜作为诊断慢性胃炎和消化性溃疡的重要工具，案例占比最高。临床不合理用药情况中，重复用药和药量过大问题最为突出。结论 结合中医临床思维，对脾胃疾病的诊疗路径进行优化，并着重在临床上规避不合理用药情况，有利于提高患者治疗效果，降低药品使用风险。

简介：摘要：在急诊科，医生经常面临不确定性和压力，培养学生的批判性思维、问题解决能力和决策能力至关重要。通过模拟真实的急诊场景，学生可以在教师的指导下学习如何快速识别问题、评估风险和选择最佳的治疗方案。这种训练不仅提高了学生的专业技能，也增强了他们在高压环境下工作的适应性和自信心。

简介：摘要目的探讨抑郁症患者的自动思维及应付方式特征。方法本研究采用随机对照研究，把76例符合《中国精神障碍分类与诊断标准》第三版中抑郁症诊断标准的患者作为研究组，并随机选取正常健康者76名作为对照组。采用自动思维问卷和应付方式问卷对两组进行测评。结果研究组患者自动思维问卷评分高于对照组；研究组患者应付方式问卷中，退避、自责因子分高于对照组，求助、合理化、解决问题因子分低于对照组。结论抑郁症患者存在负性自动思维和消极的应付方式。

简介：摘要目的研究在生理学教学中培养学生临床思维的方法，为临床教学提供参考模式。方法抽取高校医学院2012级临床专业共220人为研究对象，以入学班级为单位，将研究对象分为一班研究组和二班对照组，研究组采用互动式教学方法，对照组采用传统教学方法，分别统计两班平均成绩。结果研究组和对照组入学后文化基础课成绩和医学基础课成绩无统计学差异（P>0.05）；研究组生理学阶段测验成绩和生理学期末测试成绩显著高于对照组（P＜0.05）。结论在生理学教学中应用互动式教学方法，能够有效培养学生临床思维能力，提高生理学成绩，可以在临床教学的其他课程中推广应用。

简介：摘要目的探讨思维导图在痔疮手术术前患者肠道准备中的应用效果，以期今后为临床痔疮手术术前肠道准备中提高肠道清洁度及增加患者舒适感。方法选取住院痔疮手术患者60例，随机分为观察组和对照组，各30例。对照组采用常规健康指导方法，观察组在思维导图的应用下行相关检查指导，两组患者的肠道准备相关知识教育由专科护士负责，采用Boston肠道准备量表(BBPS)和自制患者满意度调查问卷作为观察指标，比较两组结肠准备的清洁度和患者的满意度。结果观察组BBPS评分及满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论将思维导图应用于痔疮手术前患者肠道准备的知识宣教，有利于患者对相关知识的理解、深化，提高了患者的依从性，从而促进肠道准备有效率和患者满意度的提升。

简介：

简介：摘要：目的 以临床护理带教为研究切入点，分析采用思维导图后能取得的效果。方法 研究人员设置研究组A组，该组选取实习护生26名，采取传统的带教方法；研究人员设置研究组B，该组护生数量和A组相等，基于传统带教方法采取思维导图，实习结束后比较两组的实习效果。结果 B组护生的平均理论考试和实践技能考试成绩远高于A组（P

简介：医院急诊急救专业的工作方式不同于其他专科，主要承担各种疾病急性发作时期的抢救工作。急诊患者大都有起病急，具有病情变化较快、不确定性和不可预测性较强、病情较为复杂等特征，要求急诊科医务人员要有科学思维，短时间快速分析病情后得出最佳综合判断，给予针对性强的救治。降阶梯思维模式是一种系统科学高效的急诊临床思维模式，是提高医疗质量，减少疾病误诊和漏诊机率的重要基础，它要求做急诊症状鉴别诊断时通常从危及生命的严重疾病到无生命危险的一般疾病和慢性病，在急诊急救临床工作及临床教学工作中发挥着不可替代的重要价值。

简介：摘要目的探讨抑郁障碍青少年反刍思维与抑郁症状和自杀未遂的关系，及反刍思维在抑郁症状和自杀未遂间的中介作用。方法对331例11~18岁抑郁障碍青少年开展问卷调查，采用病人健康问卷(patient health questionnaire-9，PHQ-9)评估抑郁症状、反刍思维量表-10简表(ruminative responses scale，RRS-10)评估反刍思维，采用MINI 5.0中文版自杀模块评估自杀行为。应用SPSS 23.0对数据进行描述统计、χ2检验、t检验、Spearman相关分析和分层回归分析；应用SPSS PROCESS V 3.4插件进行Bootstrap中介效应检验。结果抑郁障碍青少年自杀未遂发生率为53.78%，其中女孩(59.48%)显著高于男孩(40.40%)，差异有统计学意义(χ2＝10.16，P<0.01)。与无自杀未遂组相比，自杀未遂组在PHQ-9[(11.08±9.26)分与(14.43±7.49)分，t＝-3.634，P<0.01]、强迫思考[(10.76±3.89)分与(12.44±3.87)分，t＝-3.926，P<0.01]、反省深思[(10.05±3.54)分与(11.20±3.33)分，t＝-3.044，P<0.01]和反刍思维总量表[(20.81±6.78)分与(23.64±6.42)分，t＝-3.898，P<0.01]均差异有统计学意义。回归分析显示女孩(β＝0.175，t＝3.228，P＝0.001)、抑郁症状(β＝0.168，t＝3.082，P＝0.002)、反刍思维(β＝0.138，t＝2.364，P＝0.019)是自杀未遂的风险因素。反刍思维在抑郁症状与自杀未遂之间起着完全中介效应(效应值＝0.013，95%CI＝0.003~0.027)。抑郁症状能显著正向预测反刍思维(P<0.01)；反刍思维显著正向预测自杀未遂(P<0.05)。结论抑郁障碍青少年自杀未遂发生率较高，其抑郁症状主要通过反刍思维影响自杀未遂，临床中应对反刍思维进行有效的评估和干预，通过心理治疗调整患者认知反应方式，减轻反刍思维，提高心理健康水平，降低自杀发生率。

简介：