简介:摘要:本文基于文献分析,研究高等学校在产教融合的核心作用如何通过“双带头人”教师党支部建设来实现进一步的凸显,并构建创新驱动 “双带头人”教师党支部建设与产教融合互相促进机理模型,分析得出产教融合创新驱动应用型本科高校“双带头人”教师党支部建设路径。
简介:摘要: 英语学习投入是学生在英语学习过程中所投入的努力程度,已有研究表明学习投入对学业成就具有重要的预测作用。在学生的学习过程中,教师支持对学生投入学习的影响力不容忽视,如果学生能感知到教师积极的支持,则会在学习中投入更多的时间和精力。目前已有研究多为探讨教师支持与学习投入的相关性,但忽视了学生的二语坚毅程度对学习投入的影响。本研究以187名高二学生为研究对象,通过问卷调查收集数据,探讨高中生感知英语教师支持、二语坚毅和英语学习投入之间的关系,并考察二语坚毅在该关系中的中介作用。研究结果表明:1.高二英语学习者整体的感知教师支持程度中等偏高(M=4.32)、二语坚毅程度(M=3.70)和英语学习投入水平处于中等水平(M=3.93);2.学生的感知教师支持程度与二语坚毅程度(r=0.338 ,p<0.01)和英语学习投入(r=0.781, p<0.01)均呈显著正相关 ;3.二语坚毅在感知教师支持和英语学习投入之间发挥部分中介作用,总效应为0.729,直接效应为0.650,间接效应为0.079。
简介:摘要:高校辅导员与思想理论课教师是高校日常开展思想政治教育的主要力量。随着自媒体时代的到来,高校辅导员和思想政治理论课教师在学生思想引导和全面素质培养方面面临新的挑战和机遇,构建辅导员与思想理论课教师协同育人机制有重要的现实意义。本文从协同育人的角度出发,探讨了高校辅导员与思想政治理论课教师在自媒体时代下的协同育人机制,提出顶层设计、整体布局规划,建立协同育人体系是前提;完善配套制度,建立两支队伍沟通协商机制是基础;探索新的育人模式、构建良好的协同育人平台是关键;整体推进两支队伍建设,建强配齐队伍生成内部动力是保障。旨在促进学生思想政治教育与全面素质培养的有机结合,提高高校教育教学质量。
简介:摘要:加强思政课教师队伍建设是学校发挥“铸魂育人 立德树人”作用的重要人才保障,也是加强学校党员队伍和人才队伍建设的途径之一。通过我们的调查与研究发现,学校思政课程教师队伍存在教学积极性不够高、主动性欠缺、缺乏创造性问题。思政课教师在配备上也存在不够专业,缺乏系统培训等问题。基于这些问题,我们进行专项课题研究——“加强学校党员队伍和人才队伍建设的实践研究”,并以“‘三发挥’建强思政教师队伍”为具体案例进行分析与探索,结合工作实际提炼总结出建强思政教师队伍的有效方法与途径。
简介:摘要:本题依托黄河水沙通量问题,针对时空域下的多变量序列分析展开多项研究。问题1旨在从定性和定量角度挖掘含沙量与时间、水位、水流量的关联关系,并且需要对缺失数据部分进行合适的处理,对近 6 年总水流量和总排沙量累计求和进行估计。问题2侧重时序分析,需要对水沙通量关于时间的突变性、季节性、周期性等进行分析挖掘,需要对时间序列数据使用特定的方法进行分解,从而从定性和定量角度剖析其时序特性。
简介:摘要:黄河是中国最大的河流流域之一,是中国经典的淤泥河流,“水少、沙多、水沙关系不协调”是黄河复杂难治的根本症结所在。近年来,随着河床水位下降和河道变化,黄河流域环境演变受到了影响。其中黄河流域环境演变与水沙运行规律之间存在密切的联系,协调水沙关系是推动黄河流域生态保护和高质量发展的重要措施,了解其水沙变化趋势具有重要意义。