简介：<正>1993年,日本札幌一位4岁小男孩从8楼掉下来。男孩的妈妈小山美真子当时正在楼下晾衣服,看到这一情景,立即飞奔过去,赶在小男孩落地之前,把孩子抱在了怀里。这一消息在《读卖新闻》刊出之后,引起日本盛冈俱乐部的法籍田径教练布雷默的质疑。因为根据报上刊出的示意图,他发现,要接到从25.6米高的地方落下的孩子,这位站在20米外的妈妈,必须跑出每乖少9.65米的速度。而这一速度,在当时的日本,就是成绩最好的田径运动员,都难以达到。

简介：二、老师说画卢梭（1844-1910）出生于法国巴黎近郊，是一位自学成功的典型画家。无师自通的他，凭着执着、努力及独特天分，树立独有的细密描绘特色及个人风格。

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简介：在幼儿园活动中，我们发现很多教师已经习惯于不断地向儿童“抛”问题，似乎只要儿童能回答或解决这些问题，课程实施就是成功的、令人满意的。从表面上看，教师提出了很多问题，但其实教师的“问题意识”并不明显。很多时候，只是把事先准备好的问题和答案按部就班地带出来而已。由教师的不断提问和儿童的被动应答形成的教学模式让我们看到儿童是被动甚至无助的。

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简介："我不能再哭了,我要做个真正的男子汉。"那一刻,杨康感觉心里一股热血流过,淹没了母亲去世后左右他多年的脆弱。"我不喜欢有风的日子。风是父亲的苦难/我怕什么时候风一吹,就把我的父亲/从这个世界,吹到另一个世界。"这是重庆理工大学材料科学与工程学院杨康写的诗歌《我不喜欢有风的日

简介：本文阐明了作为成人,作为教育者,应该如何看待和对待儿童的本能,指出了成人和教育者在对待儿童本能时经常犯的错误———压制儿童本能。文章较深刻地触及了儿童观和教育观的问题。当然,具体操作中,究竟如何对待儿童的本能,还得采用辩证的办法,正如文尾所说,我们应尊重儿童的本能,但也不能一味迁就,无条件地满足。更多还原

简介：雄鸟最高可达2.5米,最重可达155千克。雌鸟小一些。不会飞,翅膀退化。不过,在高速奔跑时,翅膀可以协助改变方向。

简介：大班教室里，老师正在组织科学活动“神奇的力量”（图1）。老师将事先藏在手里的纸屑，通过“变魔术”的方式撒落在桌面上，引得孩子们啧啧称奇。

简介：家属大院里有一条黄色的流浪狗。它似乎是一只狼狗，但看上去很是温顺。尤其是它漂亮的眼睛，水汪汪的，十分友好。

简介：我们是什么时候开始有交集的？大概就是高二那年的秋天，我在QQ上收到一条消息，来自叶嘉树。他说：“珺珺，你可以借我三百块钱吗？我有急用，你先借我，这个星期一定还你。”

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简介：我们参加科学考察的几个同事向西行进，草原在阳光下绿得耀眼，巴音郭勒河如啥达一般飘逸。路旁的白刺，顶出无数的红果，鲜艳欲滴。雪白的野菊开得熙熙攘攘，芨芨草、沙蒿、水鸭子菜蓬蓬勃勃。

简介：日本鬼子到刘家庄来搜捕八路军伤员，儿童团员小铁头决定去报告给八路军骑兵连。路远来不及，他大胆地夺了鬼子队长的大红马，奔向骑兵连驻地。敌人出动自行车队猛追，

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简介：就像人们需要漂亮的外表一样，你需要一个漂亮的网名。为此我潜心研究，发现有许多网名实在经典得值得玩味，而有些却如垃圾怎么嚼都是糟粕。网名不怕你媚，也不怕你烂，怕的是平淡无奇。

简介：<正>秋天,注定是令人悲伤的。我背着沉重的书包,漫无目的地走在喧闹的大街上,找不到方向——属于我的方向。我不想回家,回家的意义对我来说只是吃饭,睡觉,听父母唠叨。今天倒不如在这大街上,踏着落叶,任寒风刺痛脸庞。我知道这次数学考试考得不好,也知道父母和老师的良苦用

简介：去餐馆吃饭，餐馆的四名厨师各穿着不同颜色的制服，你最不想吃哪位厨师做的菜？