简介：民族地区经济的发展是教育的基础,教育同样制约着民族地区经济的发展,教育要与民族地区发展相衔接　　　　以上教育在贫困地区双重效应的实证分析

简介：摘要十九大报告提出的“乡村振兴战略”，为新时代我国乡村尤其是民族建设和发展指明了方向，对统筹城乡与区域协调发展，缩小城乡差距，改善农民生活具有重要意义。本文通过分析美日韩三个发达国家在乡村建设过程中的实践，总结出这些国家的成功经验，结合国家宏观政策和民族地区乡村特点，为我国民族地区乡村振兴战略的实施和推进提供了有益的启示结合地方实际，找到特色的乡村振兴道路；发挥政府主导作用，同时鼓励民众参与；注重生态环境的保护和建设，走环境友好型和资源节约型道路；发展教育事业。

简介：

简介：当今，偏远民族地区教育面临着一个严峻的问题．那就是学生家长大多对于学习知识存在着很大的认识误区，只希望孩子读完义务教育阶段后回家帮忙。从而导致在孩子们在对待学习的态度上有着明显的不端正现象。这种家庭教育的缺失无疑给学校教育增加了压力，也给班级管理工作提出了新的难题。作为一名在彝族地区农村学校任教的教师，笔者认为，在民区乡村学校班级管理过程中应做到因地制宜。

简介：在调研辽宁民族地区＂三农＂发展现状的基础上,深入分析辽宁民族地区＂三农＂发展存在的问题,并有针对性地提出：加强基础建设,重在自主创新;切实采取措施,化解农业风险;建设美丽乡村,促进农民增收等对策建议。

简介：在我国，民族地区发展生态经济，是实现共同富裕，实现西部大开发的重要战略选择。文章从生态经济的基本内涵及特征、民族地区生态经济发展现状、民族地区发展生态经济的重要性和必要性、民族地区生态经济发展模式及民族地区发展生态经济的对策等五个方面对我国民族地区生态经济研究进行综述。

简介：在对这些儿童的教育和管理中,要求教师掌握相关教育,作为我们的班主任、科任教师在教育教学的过程中必须真正的去关爱孩子们

简介：省政协智力支边联系小组,通过对凉山州的甘洛、越西、德昌、宁南4县的调查,以大量事实说明民族地区智力支边成效显著.同时,也分析了当前智力支边工作存在的主要问题,并有针对性地提出了4点建议,指出智力支边大有可为.

简介：环境政策是西部民族地区环境保护的基石。西部民族地区现行的环境政策对保护西部民族地区环境，促进杜会经济的发展起到了一定的作用。但不论从政策覆盖面、政策的深度，还是政策的配合和执行政策后所产生的效应来看，均存在许多不足。为了能最充分地发挥环境政策效应，本文设计了环境政策的基本框架，并提出了分类环境政策设计的思路。

简介：本文分析了当前口译人员的社会需求和民族地区高校口译教学状况,对口译教学在教学定位、课程安排、师资水平、教材使用以及课程评估方面提出了改进措施。

简介：<正>位于我国西南西北的云、贵、川、藏、陕、甘、宁、青、新等西部九省区,拥有2亿多人口(约占全国总人口的23％)和500多万平方公里土地(约占全国总面积的55％),自然资源十分丰富。对其开发利用,在我国社会经济发展计划中具有十分重要的战略意义。西部地区是我国少数民族的主要聚集区,在这里居住着50个以上的兄弟民族,占全国少数民族种类的90％以上。拥有人口近5千万,约占全国少数民族入口总数的66％,占西部九省区人口总数

简介：【摘要】实现事权、财权、财力的有机统一，是财政体制改革的核心。民族地区政治、经济、特殊事权目前界定不清，政府组织和安排收入的财政不明，财力不足、财政困难问题仍十分突出。为此，应全面评估和规范民族地区政府特有事权及其与上级政府的责任范围，以便确定相对自主的财权和一定程度的税收立法权和调整权。国家要建立相对独立和稳定的民族地区财政转移支付体系，基本保障民族地区履行事权所需要的基本财力需求，并逐步提高财力供应水平。

简介：在我国，由于诸多原因，大部分民族地区科学技术、经济文化滞后，社会发育程度较低，工业发展历史较短，因此农业既是民族地区国民经济的基础，又是国民经济的支柱产业。农业的兴衰，不仅关系到广大民族地区城乡各族人民的物质生活，而且还关系到民族地区的发展和社会稳定。民族地区的农业人口达80％左右，农业十分落后。

简介：摘要实施素质教育是提高民族素质，实现现代化的需要，是当前我国基础教育改革发展的方向，在教育教学中，实施素质教育，可以有效地激发学生的未知欲，取得良好的教育效果。民族地区特别是青海青南牧区实施素质教育更是重中之重,这里的民族教育基础差、底子薄，民族教育发展不平衡，整个教育还处在非常落后的现状之中。可现实的教育却不尽人意，大量的学生都在“封闭式”的教育中饱受煎熬。父母或老师为学生制定着一个又一个“发展”目标，让各种各样的“兴趣班”填满了学生的假期。使本来就基础很差的学生的学习行为完全陷入被动。教育者过高的期望成为学生的“精神”负担，此时的教育充当着压制学生个性的角色。这种外部动机和内部动机严重脱离的模式，剥夺了学生内存的未知欲望和兴趣，使学生丧失了独立思想和自由精神，创新意识也消弭于无形，近而给民族教育的发展又增填了一道屏障，阻碍差民族教育的健康发展。

简介：民族地区一直是我国最主要的贫困地区。民族地区贫困具有其特点，造成民族地区贫困的原因也是多方面的，既有历史、自然的原因，也有社会、政策等方面的原因。为此，可以采取建立扶贫开发新机制、小额信贷扶贫制度、东西部协作扶贫、产业扶贫、信息扶贫等措施，多管齐下，消除民族地区贫困。

简介：邓小平同志说:“中国的问题压倒一切的是稳定,没有稳定的环境,什么都搞不成”。这是针对整个中华民族而言的重要原则,对于我们少数民族集聚的地区来讲,越加显的重要和正确。搞四化、搞改革开放不能在乱哄哄的环境里进行,对于我们经济明显落后于沿海城市的民族地区,更需要在稳定中求发展。

简介：中国是一个多民族国家,由于历史和地理等原因,民族地区发展明显滞后。加快民族地区的发展,以实现全社会的协调发展,有利于构建社会主义和谐社会,有利于全面建设小康社会和社会主义现代化建设总目标的实现。以中华和谐思想作为民族地区发展的稳定器,以和谐思想作为民族地区发展的价值原则,达成社会系统与生态系统的和谐、民族地区利益与国家利益的和谐、民族文化和谐发展。反对急功近利和一味地追求经济绝对值的增长。只有这样,才能真正实现民族地区的科学发展。

简介：历史进入八十年代中期，我国的部分地区环境污染和生态破坏问题日益突出，环保问题面临放任和治理的胶着状态。世界上许多国家在工业化进程中遇到过环境污染问题，研究发现，造成环境污染的根本原因，是由于地方或企业对经济发展高速增长的需求导致对自然资源的乱采滥挖和挥霍使用以及工业“三废”的大量排放。我省少数民族地区由于其特殊的地理位置和生活的环境所定，它的自然条件严重制约了其发展和与其他地方的可比性，尤其是其硬件（如资金）和软件（如文化素质），与目前我国大发展的趋势是不协调的。在这样的条件下，

简介：摘要：随着新课改的普及，教育改革走进全国各个地区，近年来取得的成果也比较明显。在以学生为主体的课堂模式下，新一代的青少年带着全新的面孔出现在我们眼前，他们特立独行，想法多样，拥有丰富的想象力和逻辑思维能力。对于民族地区来说，新课改的出现，是新事物代替旧事物的综合体现，但是由于地理环境的局限性，很多少数民族的教学条件并不乐观，受到了很大制约。然而在国家的大力扶持下，近年来民族地区的教学状况得到了很大的改善。文章分析了民族地区的小学语文习作教学，提出进行有效教学的相关策略。

简介：周恩来与广西民族地区的发展○何龙群建国以来广西民族地区的发展是中国共产党领导的结果，也与周恩来同志正确地执行党的民族政策所起到的重要作用分不开。在纪念周恩来同志诞辰１００周年之际，评价他在这方面的业绩，是非常必要的。一、积极帮助和促成了广西壮族自治区...