简介:在某种程度上而言,写作是一个人的天性,一如你想说话,你想歌唱一样。可是,现在学校教育中写作却得不到学生的应有重视。多数学生排斥、被动对待甚至拒绝参与写作训练,把写作视作洪水猛兽,避之唯恐不及。所以,让写作快乐起来,让写作成为一件很有尊严的事情,作为教师责无旁贷。一、提高朗读能力,引发创作冲动学生的朗读不只是语文学习的一个基础训练项目,还是陶冶性情、自我欣赏的一种有效形式。在“分组联动”教学中,笔者在课前展示环节安排最多的就是朗读。每节语文课前,学生以小组为单位到讲台展示自己小组准备的朗读内容,各展风采。一个优美片断、一阕诗词歌赋,每天语文课前的这十分钟,对于学生来说就是一道异彩纷呈的风景线。
简介:摘要我们通过园内制度、家庭计划的引领,逐步引导幼儿自主养成生活习惯;通过共设家园合力的有效接口,逐步促使家庭教育与幼儿园教育在思想上、观念上、方法上趋于一致和平衡;通过家园共创丰富的活动,寓教于乐,引领幼儿自主修正、完善、改变生活习惯,从而提高幼儿的自主能力,递增家园合作的有效性与价值性。