简介：摘要：学习任务群作为一种创新性的课程内容组织与呈现方式，在新课程改革背景下成为学科教学改革的亮点。在初中语文教学中应用学习任务群教学方法，科学整合课程教学内容，并设计合理的学习任务群，可有效提升学生的学习效果，培养学生的语文学科核心素养。本文就初中语文学习任务群的教学策略展开简要探讨。

简介：摘 要：初中语文学习任务群教学策略的研究是为了更好地促进学生的语文学习和能力发展。教学任务的重心已经从基础性的学习转向更为系统地培养学生的语文运用能力。语文课堂教学当中，以老师下发的多个任务为主的语文学习模式有着非常重要的地位，对学生来说，开动脑筋、齐心协力正是他们培养语文运用能力的重要动力来源。

简介： 　　摘要：随着教育改革的不断深入，社会要求高职院校所培养出来的是新型的高素质应用型人才，包括语文课在内的各类素质类课程的重要性也随之凸显，提高语文课堂教学质量是我们教育者研究的一项重要课题。而学生对学习不感兴趣是提高教学质量的最大瓶颈，要创新教学方法提高学生学习兴趣是保证教学质量的基本途径。

简介：摘要：作业设计作为学科教学中不可缺少的一个教学环节，它既是一门艺术，也是一门学问，在学科教学中起着举足轻重的作用。尤其是处于小学与中学衔接的小学高段语文学科教学，其作业设计更值得考究。笔者就此话题，谈谈自己的一些拙见。

简介：摘要：幼儿文学教学在高职教育中扮演着重要的角色，它不仅可以培养学生的语言表达能力和阅读兴趣，还可以启发他们的思维能力和情感表达能力。将思政教育与幼儿文学教学相结合，不仅可以提升学生的思想品质，还可以使他们在文学作品中感受到人文关怀和社会责任。为此，本文主要对课程思政融入高职幼儿文学教学的实践策略进行探究，进而为提升文学作品教学的效果提供参考借鉴。

简介：摘要：当下的小学语文教师要懂得通过正确的方法和策略去激发学生的学习活力和参与能力，从而能够让更多的学生在学习语文的同时去消除自身的错误的认识和理解，也能在学习语文的同时沿着正确的学习方向去逐步提高自身，从而能在语文学习的道路上得到更大的提高和发展。小学语文教师要善于化解学生的浮躁感，让学生能够带着一种对于文学的热爱和探究的热情去完成更多的学习任务和探究任务，从而能让学生在学习后充分地提高自身的文学素养。

简介：

简介： 摘要：高中语文教育是培养学生的人文素养和审美情操的重要环节，而文学经典作为其核心内容之一，扮演着传承中华优秀文化传统的角色。随着高中语文新课程以及新高考的全面实施，如何在传承文学经典的同时注入创新，成为了我们需要关注和探讨的重要议题。

简介：摘要：新时期网络语言环境给汉语言文学专业教学带来了冲击和挑战，也为教育工作者创新和优化教学策略提供了机遇和启示。科学合理运用网络语言和新媒体手段，有助于提高学生的学习效果,巩固和提高教学质量,满足学习者与时俱进的学习需求,促进汉语言文学专业教学的可持续发展。

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简介：摘要：学习是一个复杂的过程，需要多方面的支持和帮助。孔子曾说过：“乐知者，必有所习也。”这意味着学生需要有兴趣和热情去学习，而教师则需要激发学生的学习兴趣和学习能量。为此，我们需要采用符合学生兴趣的教学方式，注重课堂互动，并利用现代化教学资源来提高教学效果，从而打造一个良好的学习环境，让学生在学习中获得更多的成长和收获。本文从实际触发，探讨如何激发学生对小学语文的学习兴趣。

简介：摘要  信息化时代创新发展对中国现当代文学课堂教学提出更高要求，突显其德育教育作用。要求教师不仅需在课堂教学中履行立德树人、达成课程目标等根本任务，还要遵照国家教育方针，制定科学的教学设计方案，注重德育融入现当代文学课堂教学，从而激发学生正确的人生观、价值观和世界观，促进身心健康发展。本文对初中阶段中国现当代文学教学中的德育渗透策略进行了深入分析。

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简介：【摘要】人类的翻译活动实践几乎同人类自身的历史同样悠久，自从人类有了语言实际上就有了翻译活动。我国对于国际文化的交流与传播也需要通过翻译这种形式进行。在英语文学翻译中，除了文本的艺术语言外，更重要的是要把文学作品中蕴含的思想内涵与精神精髓充分地传达给读者，从而使中国文学作品能够更加完美地展现在读者面前。所以，对英语文学翻译质量的把控就显得尤为重要。

简介：摘要：在应试教育思想的影响下，学生个人发展的需求往往会忽视，在教学过程中，被动的知识灌输往往占据主导地位，学生自主进行学习的能力相对较差，这样的传统教学体系与素质教育的要求不适应，同时也无法促进学生实现全方位的发展。对此，本文将小学语文作为入手点，对学生自主阅读能力的有效培养与提升展开了介绍，旨在为素质教育水平的提升奠定基础。

简介：【摘要】新课程改革背景下，小学语文教师要重视对学生的综合培养，不仅仅表现在知识传授上，更应该注重学生学习习惯的养成，提高学生的阅读兴趣。阅读好习惯包括事先预习习惯、广泛阅读习惯、勤于提笔、好动脑筋等习惯，能为其以后更好地开展学习提供保障。在习惯养成过程中，教师应该有耐心，帮助学生养成良好的生活习惯，推动学生提高学习效率。本文在分析学生良好学习习惯重要性基础上，探索培养学生的良好学习习惯策略。

简介：摘要：在学科素养环境下，创新是语文教学中的发展核心，而这种创新能力对学生之后的实践活动和社会活动都有着重要的积极作用。加之科技的发展也需要学生用创新来推动科技的进步，此时更需要培养学生敢于创新的时代精神。这就要求高中语文教师应当在精准探析学科核心素养的深刻内涵基础上，围绕高中学生的语文学习特点，循序渐进地培养学生的创新学习能力，使学生在完善的语文体系中实现自我能力的不断攀升。

简介：【摘要】语文学科是各个学科的基础，并且语文学习需要通过长时间的积累。初中时期的语文教学最重要的是要激发学生学习的兴趣，提高学生的自主学习能力。教师在对学生进行教学的过程当中，要创新教学形式，丰富教学内容，从根本上提高学生的自主学习能力。让学生能够从被动学转向主动学习，激发学生学习语文的积极性。如何能够根据初中生的年龄特征和性格特点对其进行语文学科教学，提高学生的自主学习能力。教师需要多进行研究探讨，找出最适合教学的方式。

简介：摘要：随着教育的不断发展和供电，对于学生各方面的能力都有准备的培育，对于学生的语文素养包含着对于文章理解能力的培养都得到了相关的重视。在实现儿童文学的过程中，教师需要找到合适的方式去进行语文价值的体现。最为有效的方式就是引导学生去朗读文章，提高阅读能力。朗读能力是为了帮助学生对于拼音将能够体现深情并茂的朗读最基本的一个要求，一个人学生能够取货，朗读，那么他会更容易去理解整个文章的一个思想感情。从字里行间之中体会作者虽然抒发的情感，用自己的语言以及对这篇文章的消化来品味字词句中所表达的含义，用不同的语调来展现出整篇文章的特色和情感。这是对于学生朗读能力培养之后达到的最好的效果。并且可以开展一些的教育活动。来时这样的一个朗读形式呢，我更深入学生的大脑之中，然后对我们学习的课程有着更深的刻的领悟。

简介：摘要：在高中语文教学中，为了促进学生核心素养能力的发展，教师应切实提高学生的语言能力和思维能力，促进学生的文化理解，提升学生的文学美感。这样，基于新时期的教学理念，可以实现学生核心素养的生成与发展，确保学生在课堂教学中的主体地位得到彰显，使语文教学实现其教育价值。然而，现阶段中国高中语文教学存在学生兴趣低、教学内容难、教学方法复杂等问题。为此，高中语文教师应积极采取措施转变教育观念，改善当前高中语文学科的教学现状，从而促进学生的全面发展。