简介：

简介：遵义会议转折关，伟大贡献重泰山。思想完成质飞跃，革命一生光辉篇。长征路上反分裂，毛公一道斗张奸。危险场面惊心魄，北上抗日到陕边。西安事变提良策，抗日统战奠基先。毛张合反右倾错，抗日路线扬锦帆。地方工作补不足，脚踏实地深乡间。

简介：＂人民的现实幸福＂的价值标尺,是对马克思真理观研究的本质判定,凸显了马克思真理研究在方法论、主体性、本质内涵、研究领域以及政治立场等形成实质性转变和个性化价值定位。从意识形态领域、政治生活领域、经济生活领域到社会生活领域,多层面地批判＂非幸福生活＂的异化问题到建构＂人民的现实幸福＂的辩证生成,构成马克思真理观的内在生成逻辑。马克思的＂人民的现实幸福＂的真理观,能更明辨近现代资本主义社会发展的现代性困境,其在当代中国社会生活发展中具有重要的理论指引价值。

简介：【摘要】党的十七大把建设生态文明确定为我国全面建设小康社会的战略目标之一，是中国特色社会主义现代化道路的有机组成部分。生态文明的本质特征是人与自然和谐，它与物质文明、精神文明、政治文明既相对独立，又密切关联。物质文明、精神文明和政治文明为生态文明建设提供物质基础、精神支持和制度保障；生态文明从人与自然和谐互动的角度促进物质文明、精神文明和政治文明的全面提升。建设生态文明是贯彻落实科学发展观的重要方面。我们讲生态文明，首先要立足于发展，生态文明不是束缚发展，而是要使发展更健康；其次要坚持以人为本，建设生态文明是为了使人类生活的环境更美好，实现全面、协调、可持续发展。经济增长的资源环境代价过大是我国建设生态文明要解决的突出问题。因此，转变经济增长方式、生产方式、消费方式是建设生态文明的突破口。

简介：摘要 学生是活生生的可以造就的生命，他们都应该拥有自信和成功。呼吁教育者遵从有教无类的教育思想，挖掘学生身上闪光点，善于运用语言艺术，牢记学生做过的好事， 为学生创造一个公平、愉快的成长环境。

简介：大讨论的起点问题1978年5月，是这场解放思想的大讨论全面公开展开的历史起点，在此之前还有一个党内酝酿阶段，其起点是1977年2月，邓小平针锋相对地反对当时华国锋等人提出的“两个凡是”主张。

简介：改革开放30年．政治、经济、文化都发生了巨大变化．社会形态变得更加多元．人们的思想观念也更加灵动开放。众所周知．存在决定意识．经济基础决定上层建筑．而作为意识形态的教育却是一潭死水：一套教材．一种格

简介：摘要众所周知，培训是企业或者组织机构提升人员整体素质、完善体制运行制度、提高系统运行效率的重要手段之一，电力系统在运行过程中对员工基本素质以及系统安全性和稳定性都具有比较高的要求，因此通过相应的技术培训提升电力企业员工的整体素质具有重要意义。电力系统具有一定的特殊性，很难利用实际的电力系统对员工进行专项培训，因此研发一种与电力系统高度相似的移动端虚拟仿真培训系统具有现实意义。本文将结合现代信息计算机技术以及电力系统新技术，深入探究面向电力培训的移动端虚拟仿真理论及应用方式，希望本文对从事相关领域研究的技术人员有所帮助。

简介：<正>1989年6月7日,我国著名学者、东北师范大学杨公骥教授因心脏病突发,不幸逝世.他工作了四十多年的校园,顿时沉浸在悲痛的气氛中.骥骤先师是国内外久享盛誉的马克思主义学者,他的逝世,是我国学术界的一大损失,使文艺理论战线失去了一位忠诚的马克思主义的卫士.

简介：西方的美学游戏说首先关注的是游戏具有的娱乐功能,接着发现游戏的自由特性;其次发现游戏是人的完满实现的一个条件,是人的一种生命冲动.后来人们意识到游戏具有独立性,是人认识真理的一个手段.其实,探讨游戏就是探讨艺术,对艺术的认识发展历程也大致如此.

简介：摘要：马克思主义理论是一个有机整体，要准确理解马克思主义的科学性，准确理解马克思主义经典著作文本的内在关系，必须从“整体”出发。不以整体性视角理解马克思主义，对该理论的理解就会走向非科学和非辩证，甚至遮蔽马克思主义真理的科学性。笔者认为要深化马克思主义的整体性研究，必须把跳出静态视角，立足马克思主义方法论，抓住其理论的价值追求。

简介：摘要：德育是教育事业的重要组成部分，也是培养德才兼备人才的基础。小学阶段是孩子成长的关键时期，也是形成良好品德、价值观和世界观的起始阶段。因此，小学德育工作的开展与实施显得尤为重要。然而，当前小学德育工作存在一些问题，如缺乏实效性、缺乏家校合作等，需要我们探讨有效的开展与实施策略。本研究旨在探讨小学德育工作的开展与实施策略，为提高小学德育工作水平提供理论支持。

简介：德育与教学不是相互孤立的。在小学数学教学中,德育无处不在,如同细雨润物无声,而数学教学就如同浸润着细雨的泥土滋养着学生的心灵。可见,德育与小学数学教学相互融合的关系,小学数学教师要在教学中有效渗透德育,在潜移默化中培养学生的思想品德和理性思维品质,提高其思维的严谨性,实现以德育人,以智教人。为了更好地促进学生全面发展,结合小学教学实践探讨了小学数学教学与德育的融合策略。

简介：

简介：班主任要充分认识到“小活动”的重要意义，将其视为学生自主成长、班级自主发展的起点，进而根据顶层设计思路进行班级发展的系统规划。班主任要懂得利用各类有创意的班级德育小活动促进学生的健康发展，让学生产生共鸣，从而内化品德，更好地提升教育的效果，提升自己的班级管理水平。

简介：摘 要：在教学过程中，教学实践活动与理论讲授一样都有着举足轻重的地位，而且随着教学改革的不断深入，教学实践活动已经成为激发学生学习积极性和提高课堂教学实效性的一大法宝。

简介：摘 要：在教学过程中，教学实践活动与理论讲授一样都有着举足轻重的地位，而且随着教学改革的不断深入，教学实践活动已经成为激发学生学习积极性和提高课堂教学实效性的一大法宝。

简介：摘要：新形势下，在开展中职德育课过程中，要坚持理论与实际全面结合，这样可以不断提高整体的教学成效及学习效率。特别是在开展具体实践环节要紧密联系学生的生活实际情况，这也是开展好中职德育教育的根本路径，但是在传统德育课程教学中往往存在着不足之处。因此，中职教师要实现德育课程与德育实践活动有效融合，真正发挥出德育课程“1+1>2”的效果，从而可以为其他中职教师提供一定参考与借鉴意义。

简介：摘要：习近平主席多次强调学校教育要坚持落实立德树人的根本教育任务，要加强对班级学生的德育引导。确实，德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好道德观念和行为习惯的重要途径。然而德育不像学科教育一样，能够起到立竿见影的效果，教师对学生“诚信、拼搏、团结、爱国”等良好品质的教育，就像是土壤中的种子一样，需要经历时间的洗涤以及阳光、水分的呵护，才能发芽、生长。但是，学生们只有具备了良好的品质素养与价值观念，才能在实现个人价值的同时创造更大的社会价值。由此可见，德育与知识技能教育一样重要。因此教师要积极落实立德树人的教育理念，做好学生的德育工作，提升德育质量。

简介：摘要：随着社会的发展，对于人才的需求发生了变化，教育改革的目标也随之调整。在新的教育改革中，德育教育成为了教育事业中的重要环节。小学阶段是学生思想观念、行为习惯等形成的基础阶段，因此，在小学教育中开展德育教育至关重要。本文对小学德育生活化教学的现状进行了分析，并提出了相应的对策，旨在提高小学德育教育的质量和水平。