简介:<正>一、本章第一部分先讨论成本--业务量--利润的分析(Cost-Volume-ProfitAnalysis),这是企业短期政策的主要手段,也是管理会计的重要内容之一。这里所谓“短期”,一般是指一年之内。业务量、成本、利润三者息息相关,作为一个经济人员,只有及时了解和处理本-量-利之间的关系,才能使企业免遭亏损。进行本-量-利分析有两个必要条件:第一是产品的间接制造成本和企业的销管成本必须分解为固定与变动两种成份;第二是假设生产能力于短期内不变。<一>本-量-利分析模式与保本点:本-量-利分析模式可以下列方程式来表示:π=TR-TCπ为当期营业纯益,TR为当期营业收入,TC为当期成本。它又可演化为:π=PX-(F+VX),P为单位产品售
简介:摘要:本文从完善培训管理体系和加强新员工培训管理两方面对维修人员培养进行了详细的阐述,对培训质量持续提升提出了建设性意见。维修部目前的人员培养重点是新员工的培训,为使新员工尽快完成身份和角色转变,了解维修部工作内容,快速融入维修大家庭,在公司统一培训的基础上,部门制定了完善的培养方案,对新员工培训过程进行辅导提升,以保障培训效果,提升培训质量。
简介:摘要:甘肃公司为了能将员工队伍整体素质提升,因此提出了“大培训”体系建设重大决策部署,这是公司为了能实现“建设具有中国特色国际领先的能源互联网企业”发展战略的重要保障之一,也是实现公司发展改革和促进电网安全运行的保障,2020年,是“大培训”体系加快建设的关键一年。司员工对培训的认识不高和重视不够的现象仍然存在,培训理念存在局限性,企业内部工学矛盾的严重性以及部分培训形式流行形式的现象的出现,使得员工参与培训的意愿普遍不高、培训内容对员工工作实际辅导作用不大。因此在这个过程中需要积极应用新的方式在培训激励中充分激发被培训者的参与积极性和主动性,这样才能保证企业与员工实现共赢。培训学分的存在就可以很好的解决上述的问题。本文主要探讨在电力企业培训激励中应用培训学分的具体方法,为甘肃公司构建起全员全职业发展通道培训学分体系,把员工的个体职业发展、职业薪酬以及精神激励机制等展开联动,进而达到“要我学”变为“我要学”的根本目的。