简介：摘要：小学阶段的学生，由于年龄较小，思维认知发展尚不完善，对于一些行为观念和道德素养没有明确的是非意识，需要班主任积极耐心地给予引导。班主任作为与学生相处时间最多的一位教师，其行为和意识都会给学生带来潜移默化的影响，所以，在班级管理的工作中，班主任扮演的重要角色不容忽视。随着新课改的不断深入，对于小学班主任的管理工作提出了更高的要求，如何有效引导学生健康地成长，帮助学生树立正确的价值观念和道德行为素养，是当前班主任需要不断思考的问题。

简介：摘要：小学班级管理工作是教师日常管理工作的一个重点，同时也是一个教育难点。小学班主任除了需要针对学生制定教学计划，提升学生的整体知识水平，同时班级管理对于小学生的整体育德教育具有非常重要的意义，对学生今后的人生观、价值观和世界观的形成有一定的影响。班级管理不仅仅是一项系统性的德育工程，同时也是学校管理中的一个重要环节。在这个过程中，小学班主任要充分发挥自己的职能，根据班级学生的特点和班级的实际情况优化班级管理的策略，推动小学教学事业的可持续全面发展。

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简介：摘要：随着近年来国家教育部门对于“素质教育”的重视度提升，小学的教学开始转向了更为广泛、更为多元教育意义探索，同时也给小学班级管理工作提出了更加高的标准。因此在小学班级管理中更需要班主任老师留心观察，将原本粗放型的管理方式转变为精细化的管理模式，在小学班级管理中不断创新管理方法，

简介：摘要目的分析血液净化临床护理带教中程序教学模式的应用价值。方法将2017年1月于本院血液净化科实习的48名护生作为研究对象，将其按照随机编号的方式纳入干预组与常规组（n=24）。常规组应用一般临床护理代教模式，干预组应用程序教学模式，比较两组学生的理论知识掌握评分、技能考核评分以及学生的护理带教满意度。

简介：案情简介职工王某干1987年7月入职威海某公司工作，任该公司车间班长。2015年3月3日，王某所在班组成员李某违章驾驶叉车，发生作业事故，造成一名职工不幸身亡。2015年6月6日，公司以“王某违章指挥发生伤人事故，严重违反了公司安全管理有关规定”为由与王某解除了劳动合同，并扣发了王某2015年6月的工资以抵偿经济损失。

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简介：摘要：本文旨在探讨规范临床护理教学管理对提高带教质量的重要性及其实践策略。通过分析当前临床护理教学管理的现状，指出存在的问题与不足，进而提出一系列改进措施。通过理论结合实践的方法，本文旨在构建一套完善的临床护理教学管理体系，以提升带教质量，促进护理人才的培养与发展。

简介：第一天上幼儿园的佳佳放学回来，妈妈问：“佳佳，今天老师都教你些什么？”。

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简介：越来越多的教育工作者认识到，许多儿童，包括有天赋的孩子，未能充分发挥自己的潜力。造成这种失败的原因可能有很多，其中一个原因是学生所接受的教学方式和校内的评估方式使他们无法以最佳的方式进行学习和表现。

简介：一个良好班风的形成,是与班主任老师的治班指导思想分不开的。在班级管理中,开展“每日赠言”主题教育活动,可以帮助学生树立崇高理想,明确奋斗目标,纠正行为偏差,形成正确的舆论导向,从而促进班风和学风的建设。今年4月,我校对初三年级11个班的后进学生进行了调整,将那些学习成绩较差又纪律涣散的学生全部从原班抽出来,重新组成一个以这群特殊学生为主体的“加强班”,旨在帮助这些学生在初三最后的冲刺阶段,能够有所进步,让这群特殊的学生不再沉沦下去,成为合格的中学毕业生。为此,学

简介：目的：通过对临床护理带教老师的问卷调查，评价不同层次（本、专科）护理实习生（简称护生）实习效果，分析影响实习效果的未知因素，为临床带教的优化提供借鉴。方法：以方便抽样原则，随机选取具备带教资格的我院200名护理带教老师为调查对象，在2013年护理实习结束前采用自制问卷进行调查，对问卷结果进行统计学分析。结果：分析显示，实习效果维度中，自我控制、理论、健康教育、伦理、沟通能力因子方面比较，本科护生显著优于专科护生（P＜0.05）；在意识、操作、法律、心理应对等方面，本科护生与专科护生比较，无显著差异(P＞0.05)；本科护生综合评价均分（3.09±0.46）与专科护生（2.87±0.51）比较，有差异（P＜0.05）；实习态度维度中，在积极性、对老师的尊重方面，本科护生与专科护生没有显著差异(P＞0.05)；在自学能力和自我效能感方面，本科护生优于专科护生（P＜0.05）；而在爱心方面，专科护生优于本科护生（P＜0.05），存在显著差异。

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简介：摘要手术室临床实习带教指导教师遴选与岗前培训在带教工作中的运用避免了随意的、经验型的只把学生当作“小帮手”的带教方式，避免了带教效果差的同时，也减少了因“带教”造成的护理安全隐患事件的发生，护理质量和安全得到保障，提高了教学质量。

简介：加拿大是联邦制国家,高等教育分属于各个省级政府管理。为此,加拿大的10个省和3个地区之间建立了共同的质量保证框架,以支撑各省开展质量保证工作。本文回顾了加拿大质量保证框架的由来,介绍了一些省的质量保证机构,并以阿尔伯特省质量管理委员会为例详细描述了这类机构的职能和工作程序。

简介：摘要：学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神，是当前和今后一个时期的重大政治任务。学工队伍当活学活用，做到学懂弄通做实，将学习成果转化为工作动力，用十九届六中全会精神指引学生管理工作高效有序开展。

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