简介:修订美国心理学者JohnP.Dennis所编制的认知灵活性量表(CFI),并对青少年的认知灵活性进行调查.首先对200名青少年被试进行预测,之后对213名青少年被试正式施测,最后对413名青少年被试初步使用该量表.结果表明:(1)所修订的中文版青少年认知灵活性量表的项目区分度、Cronbachα系数、信度、效度等心理测量学指标都达到合格水平,可以作为测量我国青少年认知灵活性水平的工具.(2)运用探索性因素分析结果显示,修订后的认知灵活性量表分为两个因子:灵活选择(包括14个项目)、灵活控制(包括6个项目).(3)来自城镇家庭学生的认知灵活性水平显著高于来自农村家庭学生的认知灵活性水平,具体表现在灵活控制能力方面.
简介:【摘要】学习问题容易导致青少年的心理问题。教师可以干预和帮助解决他们在学习活动中发生的各种问题,包括认知、动机、情绪、行为等。青少年的学习心理问题有的是单一原因导致,而有些是综合原因导致。教师首先要及时发现问题。其次,对学习者进行科学、准确的归因分析。最后,对症下药,根据学习心理的表现和根源,因人而异开展工作解决问题。
简介:摘要互联网可以为青少年学生提供各种信息,同时也为提高青少年的技能提供了新的渠道。然而它是一把双刃剑,给青少年学生带来积极影响的同时,也有其消极的一面。把握不好,就会使青少年陷入其中难以自拔,贻害无穷。为此,本文就如何处理青少年与网络之间的关系展开探讨,希望给家长及教师提供参考。
简介:<正>有人认为青少年喝茶不好,究竟好不好还要具体分析。茶叶成份很复杂,含有多种对人体有益的物质,喝茶还有助消化,杀菌解毒的功效,从这个意义上讲,不论年老年少,适量喝茶都是有益的。少年朋友发生龋齿(俗称虫牙)的很多。造成龋齿的原因,除不良的卫生习惯外,也与饮用水里缺氟(当然,氟过多也有害处)有关。茶叶里含氟,喝茶可给身体适当补充氟。