简介：

简介：欠缺运用法律保护自身合法权益是目前农民工面临的迫切需要解决的问题,因此,社会各界和政府,应采取有效措施,不断提高农民工法律意识以及维权意识。

简介：

简介：通过问卷调查和实地调研，发现浙江省农民工子女总的来说能够适应浙江的教育，但是失学辍学情况较严重。他们在学习中遇到了各种困难，很多学生甚至存在各种心理健康问题。为了保障农民工子女的受教育权利，促进教育公平发展，建议采取规范农民工子弟学校、重视农民工子女身心健康、动员社会力量参与办学等对策。

简介：准确评估＂大学能否改变农村学生的命运＂需要对大学毕业生与青年农民工就业进行多方面的比较分析。从就业率与工资水平、工作时间、工作环境和职业发展前景四个方面的对比分析发现：尽管大学毕业生就业率略低于青年农民工,但是工资水平高于青年农民工,并且有机会进入主要劳动力市场和优势行业,职业发展前景更好,而青年农民工的工作时间更长,工作环境相对恶劣。总体上,大学毕业生就业质量仍然显著优于青年农民工,表明高等教育能够在一定程度上促进农村学生向上流动。因此,农村学生应着眼于长远收益,不要轻易放弃高等教育机会;努力提高大学毕业生就业质量和高等教育收益率;加强青年农民工技能培训和继续教育。

简介：和谐社会建设、人力资源强国建设、学习化社会建设等社会发展主题将农民工的教育需求与供给问题摆在了人们眼前。课题组在广东两市进行的调查表明，初中毕业及以下学历的农民工有着旺盛的学习需求和复杂的教育期望，面向这一特殊群体的教育供给目前不够丰富、全面。本课题组主张从重视农民工培训逐步过渡到重视农民工教育，提供更加丰富多样的教育服务和学习机会，全面提升农民工素质。

简介：＂比较制度分析＂理论为思考农民工随迁子女教育问题提供了一个新的视角和较为成熟的分析框架。运用＂比较制度分析＂的方法论体系,对我国城镇化进程中农民工随迁子女教育改革进行系统而有张力、广泛且不失深度的分析。通过对目前仍然存在着阻碍农民工随迁子女教育公平的种种制度的＂历时关联＂、＂共时结构＂和＂博弈均衡＂的分析,以期为城镇化进程中这场新的制度变迁找到有效对策。

简介：〕新生代农民工在经济社会发展中日益发挥着重要作用，其社会融合问题，在新生代农民工整体问题中具有重中之重的地位。职业教育是提高新生代农民工素质、解决新生代农民工社会融合问题的突破口和重要途径。提升新生代农民工的受教育水平需要加快构建城乡统筹的农民工教育体系，加快推动其向产业工人和市民转变。

简介：亲社会行为是个体主动地遵守习俗、忠诚、关心以及帮助他人等行为。就读于城市公办学校的农民工子女的亲社会行为直接影响到其今后的社会融合。通过对上海市某中学260名农民工随迁子女进行问卷、访谈调查，探讨农民工随迁子女的亲社会行为现状。结果发现，农民工随迁子女在帮助行为、合作行为、友好行为方面较好，在调节行为方面较弱；农民工随迁子女亲社会行为在控制行为方面，女生显著好于男生，非独生子女好于独生子女；在分享行为方面，八年级学生显著好于七年级学生。

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简介：<正>发轫于联产承包责任制的我国农村经济体制改革迄今已有十年、十年来,农村商品经济有了巨大的发展,农民收入水平不断提高,农民观念、心态以及行为特征也相应发生较大变化。为了尽可能准确地把握在农村改革与发展的大背景下,农民教育

简介：通过对北京市某公立初中一位民工子弟学习困难生的课堂观察和访谈,试图了解民工子弟进入公办学校后的课堂表现、学习变化和学习前景。结果发现：（1）民工子弟学困生在课堂中基本不参与学习;（2）民工子弟学困生的学习成绩未得到提升;（3）教师、家长和学困生本人对其前景持悲观态度。建议：（1）政府和学校要把接受民工子弟作为城市化发展战略的长久之计;（2）政府应促进学校开展提高民工子弟学习成绩的研究;（3）政府、学校要立足民工子弟融入城市来调整教育目标和课程;（4）学校应在提高民工子弟学习成绩中起到主导作用。

简介：五十年来，与许多国家一样，爱尔兰经历了从农业国向工业国的转换，在这样的转变过程中，爱尔兰的农业、农民、农村问题是解决得比较成功的。重视农民教育培训是其成功的至关重要的因素。回溯其农民教育培训的历史，总结其农民教育培训的经验，对于我国当今的发展大有裨益。

简介：<正>(一)我国是一个商品经济很不发达的国家,尤其是广大农村,基本上还处于自然经济之中。十一届三中全会以后,以家庭联产承包责任制为主要内容的农村改革,极大地调动了农民的生产积极性,解放了农村生产力,使农村商品生产得到迅速发展,为在我国广大农村发展有中国特色的社会主义商品经济开拓了一条宽阔的道路。

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简介：手工艺时代的工匠精神内涵包含三个要素：精益求精的质量意识，追求卓越的技能意识，终身从业的事业意识。而在工业技术、信息技术、管理科学等现代科技与制度的冲击下，现代制造业背景下的工匠精神内涵应追加四大要素：又好又快的效率意识，分工协作的合作意识，平台共享的开放意识，升级换代的创新意识。

简介：〔摘要〕听、说、读、写是初中英语教学的四项基本技能，在这些技能中，听力技能是居于首要位置的，这表明听力训练和听力理解是初中英语教学中的重要组成部分，同时也是学生们首先需要掌握的英语技能。英语作为语言学科，也是一种交际工具，所以听是基础，没有听也就没有说，当然也就没有了交流，所以，通过听力的训练，学生的说、读和写的技能是可以得到很大提高的。影响初中英语听力教学的原因有很多种，本文分析了影响初中英语听力教学的因素，并提出了有效的应对措施，对提高初中英语听力教学具有重要意义。

简介：指出我国旅游资源丰富而旅游业相对滞后,分析我国旅游业的现状,并提出解决问题的对策.