简介：一、社会学视角下高等学校课程资源的界定（一）社会学视角下课程的概念。社会对课程具有决定作用，课程知识的选择、传递和评价等都受到社会的探制，社会进步对学校课程发展具有很强的推动作用。（二）社会学视角下高等学校课程资源的内涵。1．高校课程是学校课程内容的决定因素。2．高校课程是统治阶级进行社会控制的重要媒介。

简介：作文教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文课程标准提出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”可见，有意识地盘活教育资源，

简介：课程资源的开发与利用是基础教育课程改革的一项重要内容，也是影响课程改革能否顺利深入开展的重要因素之一。许多参加课改的教师都深深体会到课程资源的匮乏，而课程资源的缺乏又影响到备课和教学，使得课程目标难以顺利实现，课程理念难以得到贯彻。其实，我们并不缺乏课程资源，缺乏的是对课程资源的发现和挖掘，以及在教学中如何整合呈现这些课程资源来创造性地实现教学目标。

简介：在这个多元化的社会中，学习已经不能局限于单一的形式，数学课本为师生提供了一个教与学的载体，但仅靠书上那一点内容无异于杯水车薪，无法调动学生学习数学的兴趣，无法生成动态的数学课堂，无法全面开发学生的智力。作为数学教师，

简介：中华优秀传统文化是文化自信的基本内涵之一,其对增强幼儿民族自豪感具有积极意义,园本课程的灵活性为中华优秀传统文化的开发提供了可能。本土化的幼儿园课程是陈鹤琴等老一辈幼教人的理想,然而我国当前的幼儿园课程思想和理论仍然是以引进居多,优秀传统文化不能在此充分发挥其作用。中华优秀传统文化包括传统文化经典、传统技艺和地方性文化。合理的团队建设、现代化技术的运用以及教育基地的建设都是园本课程资源开发的有效措施。

简介：一、小学综合实践活动课程资源开发的必要性课程资源就是小学综合实践活动课程形成和使用条件的主力军，要想让小学综合实践活动课程资源活动丰富起来，我们要深挖生活教育性资源，让学生能在“课内学、课外学”。其学习的模式也必须是多样性的，学生能够带着课本中学到的知识转化成实操，并用到实践活动中形成生活经验。意义上讲，小学综合实践资源开发是在为学生全面发展做铺垫，鼓励跨出虚拟课堂，培养学生的健全人格，提升学生的身心素养。

简介：根据《基础教育课程改革纲要》“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”的要求和《义务教育美术课程标准》“尽可能应用自然环境以及校园和社会生活中的资源进行美术教学”的建议，笔者谈谈自己的一点粗略之见，意在抛砖引玉。

简介：本文通过分析呼伦贝尔盟社会旅游资源的开发条件,提出一些初步的解决对策和措施.

简介：摘要课堂教学改革的成败取决于教学资源的开发和合理利用。教学资源的开发是指解决教学问题所必需的素材性教学资源。教学资源的开发包括教材中的实际背景资源、活动资源、媒体资源、习题资源、思维资源以及多种资源的整合。开发和利用时要以教材处理、变式训练、媒体辅助和编制学案的途径和办法来充分的加以利用，把教师的智慧和经验积极的服务于数学教学。

简介：为什么要开发乡土课程资源？什么样的乡土资源可开发为课程资源？什么样的资源是符合学生身心发展需要的？课程资源开发的标准是什么？乡土资源如何引进到德育课教学中？本文简述了中职德育教学现状，对中职学校德育乡土资源开发的原则、意义及其在教学中实施等方面进行了分析与探索。

简介：缺少课程资源是目前基础教育课程改革实践中最突出的问题。课程资源是指形成课程的因素来源与实施课程的必要而直接的条件，是基础教育课程改革和实践的重要保障。而农村初中教育基础薄弱，开发思想品德课程资源问题甚多。一方面，随着广大农村地区经济多元化的发展，青少年的价值观也随之发生了变化，仅依靠教科书为思想品德课程资源的传统课程资源观已无法满足学生的发展所需；另一方面，

简介：思想品德课是以帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力为目标，体现学生知识与能力的统一，突出学生情感、态度、价值观培养的一门课程。我国新课程改革的核心理念是：坚持以人为本、促进人的全面发展、为了每一位学生的发展。

简介：榆林农牧业文化交融、多民族聚居融合等多样性特征十分明显,特别是长城沿线各区县,其黄土、风沙地貌,特色农业、畜牧业经济等自然生态资源及大量的遗址、遗物等人文资源非常丰富。在旅游资源保护开发过程中,长城沿线各区县间应加强合作,开展相关研究与论证;并进一步整合旅游资源,打造特色旅游品牌,促进榆林旅游业的蓬勃发展。

简介：将乡土教育资源应用于课程教学实践中，既是素质教育的时代呼唤，也是深化高中新课程改革的要求。郑成功教育资源与政治课程融合具有教育价值的文化元素，实现地域文化与课程文化的和谐融合，能够弥补国家课程在地方适应性上的不足，拓展学生的知识视野，切实提高学生政治学科的综合素养，为弘扬郑成功爱国主义的民族精神做一些有益的尝试。

简介：根据大学英语课程的改革理念,从地方课程开发理论入手,结合旅游英语专业的培养目标,从课程设置、教材选择、教师配置、教学方法、实习实训、考核内容六个方面,探究了旅游英语专业的地方课程开发策略。

简介：在＂中国近现代史纲要＂课程教学中合理地开发应用乡土资源,有利于拓展教学资源,有利于培养学生的爱国热情,有利于提高教学效率。提出乡土资源的开发应用要有所选择,并采取合理的形式,以取得好的效果。

简介：案例背景：这是五年级一班的英语课,教学内容是Lesson25Whatdoweneedforthetrip？教者按照提前准备好的教案讲解着。新课讲完,剩下的时间是学生自由对话,同学们都非常认真的用新学的语句进行练习。这时,一张小纸片从学生冯继亚（代用名）的课桌上飞落下来。

简介：文章对湖南省怀化市麻阳苗族自治县中小学体育课程内容的实施情况进行调查分析,根据结果分析其中的问题,提出相关的解决方案和建议,为少数民族中小学的体育课程改革提供相关的基础理论依据、奠定坚实的基础,使改革后的体育课程内容能更适合学生学习、生活,适应社会需求.

简介：一、选择：基金会社会福利之责与大学社会科学研究之忧劳拉·斯皮尔曼基金会成立于1918年，为全人类谋福利的最高宗旨决定其不仅应资助自然科学，而且应研究人类社会问题，从促进科技进步与加强人文关怀两方面实现其崇高理想。自1918年成立至1928年整体性并入洛克菲勒基金会，短短十年时间内，劳拉·斯皮尔曼基金会资助金额达到7400万美元，这是美国大学社会科学研究获得社会资源的最大规模支持，其资助模式及资助效果前所未有，直接推动美国的社会科学研究迈入世界一流水平。

简介：雷州石狗历史悠久,是雷州半岛民俗文化的经典代表之一,却深藏闺中,鲜为人知.通过调查问卷方式以及对雷州半岛石狗文化旅游资源的评价分析,发现其开发中存在知名度低、服务不到位、缺乏规划等问题.鉴于此,提出了雷州石狗文化旅游资源创新开发的若干对策：规划好旅游交通,完善基础设施;保护和大力宣传石狗文化;打造石狗文化品牌;开发石狗文化旅游产品等.以期科学合理地利用雷州石狗文化旅游资源,突破发展瓶颈,迈向新的发展台阶.