简介：教育公共治理是治理理论在教育领域中的内化和延伸,是通过明确治理参与主体的职能边界,来积极寻求一种能够有效互动、相互合作、相互博弈、相互制衡以及彼此共生的多元化治理方式。十八大以来我国从教育治理能力和治理体系现代化,教育公共治理法治化和教育供给侧结构性改革层面对教育公共治理进行了理论描述,并对教育服务公私合作、政府购买教育服务和教育管办评分离进行了实践探索。但从制度安排、手段技术和治理能力的视角来看,我国的教育公共治理活动既存在值得反思的问题,又有发展的期许。

简介：<正>一、教学改革设想的提出我院87级以前硕士生公共英语课教学是在新生入学以后,经考试按水平分快慢班进行的。每班由一位教师根据学生的情况,选择教材,安排教学进度,进行综合讲授。为完成教学计划,每周安排4学时需一年

简介：文章对公共管理教学案例的基本特征和类型进行了归纳分析,并从编选教学案例、设计互动课堂、准备教学场景等方面全面阐释了公共管理案例教学的三大重点。文章在高度概括我国公共管理案例教学方法改革创新成果的基础上,提出了充分认识案例教学地位、提高案例编写水平、掌握案例教学技巧等一系列公共管理案例教学改革的实施意见。

简介：研究型教学是以培养学生的独立研究能力和创新精神为目标,由教师通过创设科学研究情境,激励学生自主提出问题和解决问题的教学模式。《公共政策分析》课程与社会实践联系紧密,涉及多门学科知识,适合采用研究型教学模式。研究型教学模式包括教学目标与教学内容的选择、多种教学方法的运用以及考核方式的确定。

简介：本文介绍了职业能力导向的《公共关系学》课程教学改革的重要意义，分析了当前《公共关系学》课堂教学中存在的问题，指出以职业能力为核心导向，从教学内容、教学方法、评价方式三个方面对《公共关系学》课程进行改革，从而真正提升学生的公关素质和实践能力。

简介：公共政策作为政府管理社会公共事务和履行其职能的重要手段之一，本质是代表和实现公共利益，在政策制定中是否存在公共利益以及如何形成公共利益，已成为公共政策研究的重要课题。本文从公共利益的概念出发，认为阿罗不可能定理对公共利益不可能形成的推论存在着理论缺陷，哈贝马斯的协商民主理论从另一新的视野为公共利益的形成提供了理论框架，创建了公共利益形成的制度平台和公民参与的途径。

简介：课堂突发事件指教学过程中突然出现的一些教师意料之外的、完全处于教师教学计划之外的特殊问题，打断教师的教学行为和师生的思路，转移学生的注意力。影响教学的正常进行。如：师生间、学生间在课堂上的言语、肢体冲突，不速之客闯人课堂等，直接影响和干扰教学活动的正常进行。教师处理得当与否，将会产生不同的结果。因此，教师处理的方法，既要体现科学性，也要体现艺术性，才能使教学活动走上和谐健康的发展轨道。

简介：大学作为利益相关者组织与大学走向“多元治理”，是一个不争的事实。多元利益主体在大学治理中存在着固有的利益分歧或冲突。如何使存在利益分歧的多元主体就现代大学治理达成某种程度的共识或形成某种妥协，即达到一种“多元和谐”，罗尔斯“公共理性”观念作为一种新的阐释，为多元利益主体从冲突走向和谐提供了一个可取的思路。

简介：设计应对突发冲击的宏观调控预案应从设计合理、运行有效和检验改进三个基本点出发。在静态预案和动态应对的权衡中使预案设计弹性化,手段选择合理化,坚持长期利益优先、直接调控和间接调控相结合;通过模拟演练、虚拟对照等方式检验和改进预案;在严密监控、多角度规划和责权明晰下保证预案的有效运行。

简介：公共关系建设和发展不仅需要社会组织与其公众之间的沟通协调,更需要伦理道德的支撑。当代中国公共关系活动中的诚信缺失有其深刻的历史和现实根源。诚信是公共关系的底线伦理。充分发挥公共关系诚信对整个社会诚信建设的示范引导作用,积极推动传统诚信的现代转型是现代公共关系持续发展的必然要求,也是我国精神文明建设的必然选择。

简介：环境应急监测能及时准确地发布有关数据信息,为领导提供科学的决策数据,在处置环境污染事故中所起的作用是不言而喻的。根据环境应急监测的作用、任务和应急监测机构在环境污染事故发生前后应采取的措施,分析了目前县级应急监测现状,提出了应急监测目前应着力解决的问题,目的是使应急监测机构能从基础信息、技术装备、能力培养和资金渠道等方面全面满足环境应急监测的需要,为有关部门采取控制污染措施、减少污染危害赢得宝贵时间,最大限度地减少污染造成的损失和危害。

简介：随着经济全球化和社会信息化进程的不断发展，世界各国越来越紧密地依存在一起，各国人民之间的互动日趋频繁和深入，公共外交和人文交流在增进不同种族、文化、宗教和民族之间的相互理解，改善和提升一国的国际形象方面发挥着日益重要的作用。世界正在进入公共外交时代。公共外交时代呼唤大量具备国际视野，擅长沟通与对话，通晓世界经济、政治与多元文化基本形态的新型专门人才。为适应这一形势要求，扎实推动公共外交和人文交流，2012年底，吉林大学成立了公共外交学院，成为国内高校成立的首家公共外交学院。

简介：为了探索效果更好的英语教学模式,我们采用两种不同的教学模式对两个年级学生进行了对比研究.结果表明'以学生为中心,,的教学模式明显优于我国大学英语教学一直沿袭的'以教师为中心'的教学模式,'以学生为中心'的教学模式高效实用.

简介：本文通过讨论学样内部公共关系的重要性，提出协调学校内部公共关系的基本原则和操作方法，以期得到学校领导的足够重视，充分调动学校内部公众的积极性，推动学校的建设和发展。

简介：突发事件应急管理作为一种特殊的公共管理，已经越来越成为全社会和各级政府亟待加强的重大课题。文章从现代突发事件的特征分析出发，阐述了政府处置突发事件应坚持的原则，并通过构建预控机制、决策机制等提升政府处理突发事件管理的水平，以期减少突发事件带来的各种损失。

简介：作为职业教育的重要组成部分——中职学校,它的公共体育课教学主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼方法、提高生理、心理机能能力,培养学生高尚情操、吃苦耐劳、团结互助的协作精神。如何使中职学校体育教育顺应社会发展,对其进行合理化改革,是当前中职公共体育教育首先必须面对的问题。

简介：本文应用教学设计理论，尝试建立两种公共课教学实验模型。充分利用网络教学资源优化教学过程，可以增加信息量，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

简介：通过对公共关系的认识，分析目前高校档案机构存在的公共关系现状，提出高校档案机构需要开展公共关系的成因。探讨高校档案机构开展公共关系的策略，从而以新思路来推动高校档案事业蓬勃发展。

简介：正公共精神培育的目标体系应包括相互联系的三个层次,即:维护公共价值;不损害他者利益;以利他的方式行事。实践中的公共精神培育往往以利他的方式行事为基本价值追求,不利于提升其实效性。公共精神培育的目标表明,在其实施过程中必须要立足于现实,注意平衡公共利益与个体的合理利益,不断加强社会公德建设,构建基本目标实现的制约机制与完善最高目标实现的激励机制。

简介：高校的稳定与和谐发展对社会稳定有举足轻重的作用，是构建社会主义和谐社会、践行科学发展观的必然要求，是社会主义建设人才培养的重要前提，更是学校自身发展的基本保障。本文立足现有福建本科院校突发事件应急管理机制，指出其存在的主要问题，并提出相应的对策。