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43 个结果
  • 简介:电子元件有线性和非线性两种,它们在电路中起不同的作用。而非线性电子元件的功率问题是实际电路应用中必须考虑的问题。在中学物理教学中,该问题也是高考与竞赛的热点。具体电路中电子元件连接方式不同,解决方法有所不一样,这对学生能力的要求比较高,本文就如何快速识别并正确解题作些有益的探讨。

  • 标签: 非线性电子元件 数学函数推理能力 图象辅助技巧能力
  • 简介:本文分别采用酒精灯火焰和CO_2激光器发射的波长为10.6μm的红外线对铜、铝、铁正入射加热,用DIS信息化系统测量各种情况下的温升情况。通过实验发现采用CO_2激光器发射的波长为10.6μm的红外线正入射加热时铝、铁出现反常温升现象,从理论上进行分析得到了正确的解释。

  • 标签: DIS数字化信息系统 CO2激光器 铜、铝、铁 温升 热导率 吸收率
  • 简介:本文通过对闽台两地高中物理教材力学部分的比较研究,分别从教材“表层结构”和“深层结构”两个方面展开,比较两地教材对力学部分知识的选取、铺陈以及内容组织等方面,并对其所折射出的相关学生核心素养的培养进行进一步探讨,为两地的物理教学提供一个参考。

  • 标签: 教材比较 闽台 力学 核心素养
  • 简介:以流量积算仪替代原转子流量计来控制氨气流量和胺化时间,实验表明可以更有效地控制粗颗粒TATB(DTATB)的颗粒度分布及产品均匀性。初步研究DTATB的造粒技术发现,由于DTATB较细颗粒TATB(PTATB)流散性大,颗粒之间不易粘结,同样按JB9014工艺对DTATB造粒,结果是DTATB难于成粒,机理分析认为是DTATB和PTATB具有不同的表面能所致,改变搅拌速度、温度等造粒参数可以实现DTATB的良好成型。

  • 标签: TATB炸药 性能比较 颗粒度分布 产品均匀性 量热法
  • 简介:Katrin舍费尔和恽瑛也许永远不会相迂。但如果这位在奥地利维也纳大学的48岁的生物人类学家,和在中国、南京、东南大学的82岁的物理教育家,偶然一次全球本科教育的STEM(科学;技术,工程和数学)会议上相遇,他们会认识彼此且志同道合。

  • 标签: 信息 东南大学 人类学家 STEM 本科教育 维也纳
  • 简介:回顾了运动量概念的发展过程,阐述了动量在物理学中的不同形式和内容,讨论了对物理教学的启示。

  • 标签: 运动量 物理教学 物理学
  • 简介:选取JOB-9003炸药及及其主成分奥克托金炸药作为研究对象,模拟其在加工、贮存等过程中的湿度条件,进行不同时间的贮存试验,并相应监测各炸药的水分变化情况(水分的测定采用库仑滴定法,通过Stromboli卡氏炉样品转换器,将装有已知重量试样的密封样品瓶自动推人加热炉中恒温加热,样品中逸出的水分由干燥的惰性气体载入电解池中,自动进行电解反应,由电解电量计算出被测物质中的水分含量),以获得有关炸药吸水量的变化规律,为进一步研究有关炸药在贮存过程中可能释放的水分量提供试验数据。

  • 标签: 炸药 吸水性能 湿度条件 贮存试验 水分监测
  • 简介:文章阐述了普通物理实验的考核内容,分析了考核方式改革的必要性,介绍了我校普通物理实验考核方式改革的实施情况.实践表明:改革后的考核方式有利于提髙学生的创新意识、实验思维能力、科学实验能力等综合能力.

  • 标签: 普通物理实验考核 创新 改革
  • 简介:捷联惯性测量单元较“平台式”惯性测量单元在功能上有新的突破,即前者能实现三维定位,后者只能实现水平二维定位。人们常提及的捷联惯性测量单元是指多陀螺多加速度计的测量单元,即测量过程中用线性加速度计测量运动体的线性加速度,用陀螺仪测量运动体转动角度、角速度或角加速度的测量装置。该类惯性测量单元造价昂贵,针对此,人们在利用多个线性加速度计的适当组合还可以测量运动体的转动角速度甚至转动角加速度等角度信息原理的基础上,提出了无陀螺多加速度计捷联惯性测量单元和单陀螺多加速度计捷联惯性测量单元的实现方案。

  • 标签: 捷联惯性测量 配置方式 结构设计 加速度计 陀螺仪
  • 简介:利用MCNP程序,模拟计算Fe/W/Fe、Fe/Pb/Fe和Fe/Pb-B-(CH2))/Fe3种层合板屏蔽材料在相同强度7源或中子源辐照后透过的粒子注量,从而比较层合板的屏蔽性能;同时,改变层合板Fe/Pb-B-(CH2)/Fe的芯板厚度,计算其对透过的粒子注量的影响。结果发现,在3种层合板各层厚度对应相同时,3种层合板屏蔽材料对中子的屏蔽性能为Fe/W/Fe>Fe/Pb/Fe>Fe/Pb-B-(CH2))/Fe,对7射线的屏蔽性能为Fe/W/Fe>Fe/Pb-B-(CH2)/Fe>Fe/Pb/Fe;Fe/Pb-B-(CH2)/Fe芯板材料厚度的变化对整体屏蔽性能的影响并不明显。

  • 标签: 层合板 屏蔽性能 MCNP 粒子注量
  • 简介:在“神光”Ⅱ辐射输运实验中,测得中心频率为211eV和840eV两群辐射传出输运管右端的时刻。为了更好地理解实验结果所反映的物理现象,利用二维多群辐射输运程序(LARED-R-1)对实验模型进行了数值模拟,细致分析了不同群辐射在CH泡沫中的传输特征。输运管半径为300μm、长300μm,管内填充密度为0.05g/cm^3CH泡沫。在管左端加随时间变化的辐射流,辐射流的峰值为0.42×10^14MW/cm^2,峰值时刻1.36ns,脉宽1.11ns。辐射在CH泡沫中的传输特征与光学厚度密切相关。

  • 标签: CH泡沫 传输特征 群辐射 “神光”Ⅱ激光器 输运介质
  • 简介:【本节需学习的内容】通过实验活动理解串联、并联电路的基本特点和作用,能够看懂、会画电路图,了解串联、并联在生活中的应用.

  • 标签: 电路连接 并联电路 实验活动 电路图 串联
  • 简介:【本节需学习的内容】认识串联、并联电路,通过实验认识串联、并联电路的基本特点,能够看懂、会画简单的电路图,初步了解串联、并联在生活电路中的应用.

  • 标签: 电路连接 并联电路 串联 电路图
  • 简介:激光全息照相实验对实验环境和实验条件要求很高。本文针对自制简易全息照相实验平台,利用光传感器来进行光学采样分析不同的振动情况下对平台抗振性能的影响,测量方法巧妙,数据精确可靠。

  • 标签: 全息照相 全息平台 迈克尔逊 光路
  • 简介:光敏电阻存在延时特性,光敏电阻的响应时间随着光强的增大而减小,而且与光源有关。通过Origin软件比较几种光源的Δt-E图,得出手机光源曲线平滑,精确度较高,可以作为研究光敏电阻延时特性的一种有效光源。

  • 标签: 光敏电阻 不同光源 响应时间 光照强度 延时特性
  • 简介:学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向,它不是指具体的学习策略和方法,而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征,可以因人而异。传统的学习方式多是强调老师的引导作用和学生的独立思考,而对农村薄弱校的学生,大多数学习基础薄弱,没有良好的学习习惯,课堂接受能力差,独立思考能力有限;若让他们课后独立思考来完成作业,有较大的困难,大多数学生表现为“课堂上好像听懂,做习题都不会”,总体上学习效率低下。

  • 标签: 学习效率 学习方式 学生 初中物理 独立思考能力 学习任务
  • 简介:对一款CCD进行了3MeV质子辐照试验和退火试验,获得了2种注量率质子辐照下CCD参数的退化规律,分析了CCD产生缺陷与质子注量率之间的关系。研究表明:不同注量率质子辐照下,CCD中产生的位移损伤缺陷存在差异,但CCD的暗信号和电荷转移效率没有明显改变,且室温退火后,不同质子注量率辐照下,CCD受到的辐射损伤差异更小。研究结果可为揭示地面模拟实验中质子入射CCD产生缺陷的机制、影响因素及建立质子辐射效应损伤模型提供理论与试验方法的支撑。

  • 标签: 质子 电荷耦合器件 辐射效应 注量率 缺陷
  • 简介:讨论了非线性薛定谔方程在海森堡绘景和薛定谔绘景中的变换、系统哈密顿量的物理意义,以解析解及数值解的方式计算了多体系统的能量随时演化关系,证明了非线性薛定谔方程虽然具有薛定谔绘景的形式,但实质是海森堡绘景中的动力学方程。

  • 标签: 非线性薛定谔方程 海森堡绘景 薛定谔绘景
  • 简介:为探索"脏弹"恐怖袭击危害规律,提高公众安全防护的能力,采用特定的源项模型、高斯扩散模型,考虑多种照射途径,研究了不同大气稳定度、不同风速、不稳定风场以及降雨率等因素对"脏弹"袭击放射性后果评价的定量影响。研究结果显示:大气稳定度为稳定F类时,下风向辐射后果为极不稳定A类的4-18倍,小风2m·s^-1的剂量后果为10m·s^-1风速的5倍;在不稳定风场下,"脏弹"的危害范围呈不规则状,严重剂量后果分布受第一时段的天气条件影响较为明显;短期评价下,降雨率大则地面剂量后果小,长期评价下,降雨率大则剂量后果大。

  • 标签: 天气条件 脏弹 后果评价
  • 简介:介绍了超声传感器等的应用,得出了通过相位比较法测量在不同浓度溶液中的声速并进行研究的一种新方法。同时利用C语言编程进行数据处理,避免了烦琐的计算且误差较小,使结论更合理。

  • 标签: 超声传感器 相位比较不同浓度溶液 声速 C语言编程