简介：摘要目的探讨影响急诊护理安全的影响因素。方法通过自制问卷的方式对本院急诊工作的68位护理人员进行问卷调查，调查内容包括护理人员的基本信息，以及可能影响急诊护理安全的影响因素的调查。结果影响急诊护理安全的影响因素主要有护患之间沟通不佳、护士的专业知识不全、护士的心理素质欠佳、心理压力较大等因素。结论在急诊护理工作中，护理人员应根据自身的具体情况，对相应的影响因素进行分析总结，并提出相应的解决措施，可以通过加强护理人员的培训和教育，加强学习护理专业知识、培养护理专业技能、提高心理素质、增加沟通技巧、增强执行力等工作提升护理人员的职业素质。

简介：摘要：目的：针对儿科护理过程中相关安全影响因素进行分析和研究 ,结合大量的国内外文献综述和实践案例研究 ,提出相应的安全护理建议。方法：选择在 2017年 2月～ 2018年 2月于岳阳市第一人民医院进行治疗的儿科患者共计 1382位作为研究对象 ,对其在临床治疗过程中的护理情况进行监督和分析 ,对发现的问题进行汇总分析 ,来充分研究儿科护理过程中的安全影响因素。结果：在对这 1382位儿科患者进行监督研究的过程中 ,一共发现存在的可能导致或者已经导致医疗不良事件发生的问题共计有 732件次。在这其中 ,以护患之间的交流关系出障碍和隐患最为显著 ,占据了总体比例的 30.6%;儿科护理人员专业性不强、能力不足和技术问题的缺陷分别占据了总体比例的 19.8%、 14.6%、 11.6%;而患者极其家属可能会出现的影响因素也会对儿科护理过程的安全性和稳定性造成影响 ,比例不大 ,仅仅只有 9.5%比例。结论：通过对儿科护理安全的影响因素进行分析和研究 ,发现容易造成严重影响的因素有以下几点 ,分别是儿科护理人员的专业素质和工作责任心不强、相应的技术能力不充足、患者及其家属的配合程度不够等。为了能够有效解决这些影响因素带来的问题 ,不仅仅需要通过科学化的手段来促进护理人员和患者、患者家属之间的沟通 ,在充分取得其信任的基础上 ,更好地深入了解患者的内心环境和病情 ,帮助其尽快痊愈 ,而且还需要对儿科护理人员进行理论知识传授和实践能力的培养 ,减少可能会初夏难度安全隐患 ,在一定程度上降低了不安全事件的发生概率。

简介：摘要：目的：针对儿科护理过程中相关安全影响因素进行分析和研究 ,结合大量的国内外文献综述和实践案例研究 ,提出相应的安全护理建议。方法：选择在 2017年 2月～ 2018年 2月于岳阳市第一人民医院进行治疗的儿科患者共计 1382位作为研究对象 ,对其在临床治疗过程中的护理情况进行监督和分析 ,对发现的问题进行汇总分析 ,来充分研究儿科护理过程中的安全影响因素。结果：在对这 1382位儿科患者进行监督研究的过程中 ,一共发现存在的可能导致或者已经导致医疗不良事件发生的问题共计有 732件次。在这其中 ,以护患之间的交流关系出障碍和隐患最为显著 ,占据了总体比例的 30.6%;儿科护理人员专业性不强、能力不足和技术问题的缺陷分别占据了总体比例的 19.8%、 14.6%、 11.6%;而患者极其家属可能会出现的影响因素也会对儿科护理过程的安全性和稳定性造成影响 ,比例不大 ,仅仅只有 9.5%比例。结论：通过对儿科护理安全的影响因素进行分析和研究 ,发现容易造成严重影响的因素有以下几点 ,分别是儿科护理人员的专业素质和工作责任心不强、相应的技术能力不充足、患者及其家属的配合程度不够等。为了能够有效解决这些影响因素带来的问题 ,不仅仅需要通过科学化的手段来促进护理人员和患者、患者家属之间的沟通 ,在充分取得其信任的基础上 ,更好地深入了解患者的内心环境和病情 ,帮助其尽快痊愈 ,而且还需要对儿科护理人员进行理论知识传授和实践能力的培养 ,减少可能会初夏难度安全隐患 ,在一定程度上降低了不安全事件的发生概率。

简介：摘要目的探讨影响急诊护理安全的因素，并针对性的采取改进措施。方法自行设计关于急诊护理安全的问卷，从我院急诊科随机挑选20名护理人员进行问卷调查。结果主要影响因素有技术操作因素、抢救所需的医疗器材以及药品没有及时准备、急救意识和能力差、急救知识不全面、护患缺乏沟通、护理人员心理负担重等。结论针对急诊护理的不安全因素，我们应采取措施改进，减少医疗事故的发生。

简介：

简介：摘要目的针对儿科护理过程中相关安全影响因素进行分析和研究,结合大量的国内外文献综述和实践案例研究,提出相应的安全护理建议。方法选择在2017年2月～2018年2月于岳阳市第一人民医院进行治疗的儿科患者共计1382位作为研究对象,对其在临床治疗过程中的护理情况进行监督和分析,对发现的问题进行汇总分析,来充分研究儿科护理过程中的安全影响因素。结果在对这1382位儿科患者进行监督研究的过程中,一共发现存在的可能导致或者已经导致医疗不良事件发生的问题共计有732件次。在这其中,以护患之间的交流关系出障碍和隐患最为显著,占据了总体比例的30.6%;儿科护理人员专业性不强、能力不足和技术问题的缺陷分别占据了总体比例的19.8%、14.6%、11.6%;而患者极其家属可能会出现的影响因素也会对儿科护理过程的安全性和稳定性造成影响,比例不大,仅仅只有9.5%比例。结论通过对儿科护理安全的影响因素进行分析和研究,发现容易造成严重影响的因素有以下几点,分别是儿科护理人员的专业素质和工作责任心不强、相应的技术能力不充足、患者及其家属的配合程度不够等。为了能够有效解决这些影响因素带来的问题,不仅仅需要通过科学化的手段来促进护理人员和患者、患者家属之间的沟通,在充分取得其信任的基础上,更好地深入了解患者的内心环境和病情,帮助其尽快痊愈,而且还需要对儿科护理人员进行理论知识传授和实践能力的培养,减少可能会初夏难度安全隐患,在一定程度上降低了不安全事件的发生概率。

简介：摘要目的分析临床护理活动过程中常见的护理安全问题。方法从护理人员、管理者等方面进行分析，找出常见的不安全因素，并提出防范措施。结果增强安全意识后，护理安全问题受到大家的重视。结论只有人人参与管理，实现真正的安全护理，最终提高护理质量。

简介：摘要输血是现代医学不可缺少的重要组成部分，输血是治疗疾病的有效方法之一。但是由于目前经输血感染疾病的可能性和危险性在现代科技条件下尚无法完全避免，血液传播疾病和输血不良反应对患者健康的威胁始终存在，患者在接受输血的同时也面临风险。提高临床输血水平，避免不必要的血液输注是保证血液输注安全的一项重要措施。

简介：目的减少或避免护理纠纷的发生，为病人提供安全优质的服务。方法分析和识别急诊护理不安全因素，强化护理人员的安全意识和自我保护意识，加强技能培训，规范护理行为，控制环节质量，持续质量改进，引入奖惩机制。结果加强了急诊护士风险意识和急救业务学习，护理质量和病人满意度明显提高，护理纠纷逐年减少。结论实施有效的护理安全管理，强化护理人员的安全意识，提高护理人员的素质，能有效地预防和减少护理纠纷的发生。

简介：摘要

简介：摘要目的探究影响儿科护理安全的因素，并基于此提出有针对性的安全护理对策。方法选取2017年5月-2018年5月在本院儿科收入的60例患儿作为研究对象。将所有患儿随机分成研究组、参照组，每组30例。为参照组患儿实施常规护理模式；为研究组患儿应用安全护理模式。观察两组患儿情绪评分及患儿家属对护理的满意度，并对其进行比较分析。结果研究组患儿护理后的情绪评与参照组相比更低，差异具有统计学意义（P<0.05）；研究组患儿家属对护理的满意度相比于参照组更高，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在儿科护理中应用安全护理模式获得效果极为显著，不仅能够有效的改善患儿的心理状况吗，还能促进医患关系的和谐度，促使儿科护理安全性得到保障。

简介：摘要目的探究对老年患者实施护理安全干预的临床效果。方法临床纳入2013年7月至2016年3月间我院接收的老年疾病患者68例，按随机投掷法给予分组，对照组34例行一般护理，研究组34例在一般护理中结合安全干预，对比两组间意外及并发症发生比例。结果干预后研究组摔倒、压疮、感染、内瘘出血发生比例相比于对照组均有所好转，P＜0.05。结论通过安全干预的应用降低了患者发生意外及并发症的几率。

简介：摘要：目的：通过探究强化安全教育对神经内科患者的影响并分析护理安全管理的效果。方法：取2020年6月-2021年6月我院收治的70例神经内科病患作为此次的调查对象，采用随机性的分组方式，将这70例病患分为实验组和对照组，35例/组。在对住院病患进行护理的过程中，向对照组病患施加实验干预，对这35例实验组的患者采用常规护理，同时另外35例实验组的患者在住院期间采用强化安全教育护理。对比两组病患医疗纠纷事件发生率和满意度情况。结果：结果显示接受安全教育的实验组病患，医疗纠纷事件发生率更低，同时对我院的服务满意率也更高。实验组与对照组的差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：深入探讨强化安全教育对神经内科护理安全管理的影响。方法:随机选取本院内2021年11月至2022年4月收治的神经内科患者共计88例，并且按照不同的护理方式将88例患者平均分为两组，每组各包含44例患者。对照组的患者接受常规护理，观察组的患者在常规护理的基础上采用强化安全教育。综合比较两组患者的护理危险事件发生的频次，并根据相关计算方式得出安全知识得分以及护理质量评分。结果：观察组的44例患者在护理过程中发生危险事件的频次明显低于对照组，两组差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：分析神经内科患者护理安全管理中采用强化安全教育的影响。方法：选取本院2022年9月至2023年9月本院神经内科收治的患者平均分为两组，共计80例即分为强化安全教育的研究组（n=40）和常规护理的参照组（n=40），统计结果比较。结果：研究组安全知识评分和护理质量评分均高于参照组（P＜0.05）。结论：采用强化安全教育进行神经内科护理安全管理，能够提高患者的安全知识认知和护理质量。

简介：摘要：目的：探讨在神经内科患者护理安全管理中强化安全教育的效用价值。方法:此次研究共选取132例患者进行对比实验，均在神经内科接受治疗，以盲抽方式将其分为对照与观察两组，各66例患者，前者采取常规护理手段，后者在此基础上强化安全教育，对临床应用效果进行深入比较。结果：实验结果中明确显示观察组各不良事件发生情况均较对照组低，而且患者安全知识评分大幅提升（P＜0.05）。结论：在神经内科患者接受治疗期间，加强安全教育可促进其安全意识的提升，降低不良事件的发生，为患者生命健康提供有力保障。

简介：【摘要】目的：探究强化安全教育对神经内科患者护理安全管理的影响。方法：选择2022年1月至2024年1月在我院神经内科治疗患者94例，应用随机数表法将其分为对照组（常规护理）及观察组（强化安全教育）各47例，对比两组护理危险事件发生率、安全知识评分、护理满意度评分。结果：观察组危险事件发生率低于对照组（P＜0.05）。观察组安全知识评分高于对照组（P＜0.05）。观察组护理满意度评分高于对照组（P＜0.05）。结论：神经内科患者接受强化安全教育，可降低风险事件发生率，提升安全知识掌握度，提高护理满意度。

简介：摘要目的针对影响普外科护理安全因素及应对措施进行分析和探讨。方法从我院普外科护士中选择具有3年及3年以上护士经验的护士，针对这些护士展开专门的护理培训，将其中的6例作为培训组，选择另外6例未经过专门训练，护士经验不满3年的护士作为对照组，两组资料比较，差异无统计学意义，P＞0.05。选择2014年6月一2015年1月期间在我院普外科住院的患者，发放我院自行设计的调查问卷，问卷内容主要包括培训组与对照组护士在对患者护理过程中护理行为评价和患者对护士的满意度，问卷满分为100分。结果在护理过程中，培训组与对照组护理人员失误行为出现的次数存在较大差别，培训组在护理操作、不规范次数以及与患者出现纠纷的次数上均少于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论加强对普外科护理安全因素的了解，并积极采取预防措施，针对这些安全因素进行处理，这是护理工作安全性得以保证的前提，从而更好的为患者提供良好的康复环境。

简介：摘要护理安全是指在实施护理全过程中，患者不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。从广义的角度和现代护理管理的发展来看，护理安全还包括护士的执业安全，即在执业过程中不发生允许范围以外的不良因素的影响和损害。而护理风险是指患者在接受护理过程中有可能发生的一切不安全事件。自新的《医疗事故处理条例》颁布实施后，处理医疗纠纷有了法律依据。面对新的规则，识别护理风险，重新审视护理工作中存在的不安全因素，做好工作环节中的风险监控，提出预防措施，提高应对能力，对减少医疗纠纷的发生，有着重要的现实意义。

简介：摘要 : 伴随着社会的发展，医患的关系越来越紧张，因此，医务工 作者在工作时，更容不得一点疏忽。本文主要讲述关于儿科的护理安全，其影响 因素及分析的方法和对策。