简介：《教育法》的主要内容是什么？如何正确实施？《中华人民共和国教育法》已经第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过，正式颁布，并将于１９９５年９月１起实施。这部法律，是规范我国整个教育工作的基本法律。它对涉及教育改革和发展的全局性的、基本的问题作了具体规...

简介：《教育法》的颁布实施,为我国实现全面依法治教提供了法律依据,标志着我国教育事业进一步走上了全面依法治教的轨道。《教育法》第七章第六十三条规定:“各级人民政府及其教育行政部门应当加强对学校及其他教育机构教育经费的监督管理,提高教育投资效益。”为了认真贯彻执行《教育法》,更进一步做

简介：【摘要】新时期教育教学下职业教育法治建设是提升学生法律意识的重要手段。文章主要结合高校法制教育的重要性及存在的问题，探讨职业教育法治建设的有效途径。

简介：随着社会的发展，教育法化已逐渐成为现代社会对教育的一种新型的调控形式，而且也是社会法制化的重要组成部分。不实现教育法制化，也就无法最终实现社会法制化，因此，教育法制化是现代社会发展的必趋势；同时，现代教育的发展离不开教育法制化，把教育建立在法制的基础上，按照当制原则来发展教育已成为当今和21世纪教育发展的进步潮流，这样，教育法制化也是现代教育自身发展的客观要求。故而，教育法制化是现代教育的重要特征。

简介：当前，社会主义市场经济条件下多元化文化的发展，切实做好新时期法官这一特殊群体的思想政治教育工作，使其最大程度的免受多元化文化带来的冲击和不良影响，尤为重要。其中，在思想政治工作中导入案例教育法，是提高法院思想政治工作成效的一个创新点。

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简介：摘要： 中国高等职业教育为社会和企业培养了一批 又 一批的优秀人才，在全面依法治国的部署下，职业教育法治之路还亟待创新。 论文 以此为基础对高等职业教育法治问题和策略展开探讨。

简介：大学生诚信状况的缺失,已引起社会的广泛关注,如何引导大学生提高诚信素质,惩罚大学生失信行为已成为高校的重要工作。在依法治国背景下,大学生诚信工作应从国家立法层面,社会诚信档案建设方面,高校诚信教育法制化等三个方面着手,促进大学生诚信状况的提高。

简介：［摘要］高等职业法制建设在西方国家有不同的发展历史和特色，探求其他国家高职法制建设的模式与进程，有助于完善具有中国特色的高职法制体系。

简介：学习激励机制弱化，学生的学习动力不足是影响高职高专教育人才培养质量的一个突出问题。加强引导和激励，确立正确的学习动机，强化学习的内外激励机制是解决这一问题的有效途径。

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简介：黎塘面粉厂现有职工540人，其中职工子女78人，占全厂职工总数的14．4％。目前，从整体上说职工子女是好的。但职工子女教育问题仍然比较严重，有的不求上进，不用功读书，甚至打架斗殴，结伙盗窃。近几年来，职工队伍的文化素质和专业素质有了很大提高，但职工子女这方面素质不是提高，而是呈下降的趋势，十分令人担忧。厂领导班子针对职工子女教育现状，进行了认真分析研究，认为，不是职工子女不能读书，不会读书，而是不愿读书。其中原因是什么呢？主要是部份家长及其子女有急功见利的思想，感到读高中再读大学时间太长，不如去读技校，两三年后回厂马上安排工作，减轻家庭负担，有机会再读函授。这种现象的存在，不是偶然的，若任其发

简介：我国和法国的几何教育差异很大,内容选择、处理手段和强调程度都有所不同。对于我国和法国的几何教育,可以从课程结构体系和课程内容两方面作以比较,从中可以找出我国几何教育之优劣。

简介：小学阶段的学生,好奇心比较突出。无论在哪些方面,他们都希望得到教师对他们或多或少的表扬,这就奠定了激励教育模式在小学教学中存在的基础。就激励教育模式应用于小学语文教育中的思考展开论述,分析了此教育模式下的小学语文发展趋势,为今后小学语文课堂教学提供了参考。

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简介：——实地查看，审查收费公示制度执行情况。通过到被审计单位实地查看的方式，检查其是否按规定将物价部门核准的收费项目和收费标准进行了公示，已公示的收费项目和收费标准是否合法。

简介：“人非圣贤，孰能无过”。人们在现实生活和工作中出现错误是不可避免的，作为领导干部，对待下属出现的错误，要及时进行否定，加以纠正。领导干部对下属错误的否定，一定要讲究方法，不仅要让下属知道错了，而且还要让下属从领导的否定中受到启示和鼓励，从而及时纠正错误，积极完成本职工作。

简介：摘要小学语文教学中有机运用激励教育，既能提升学生语文学习热忱，更能强化学生的语文学习信心。因此，教师应当善用激励教育手段，为学生积极创设自由、轻松、和谐的语文教学环境，让激励教育在小学语文教学中发挥出真正的作用。

简介：文章主要论述在高职院校的学生管理工作中班主任进行激励教育的必要性。针对目前激励教育中存在的问题，探索从教育思想转变、激励教育方式的合理选择与应用、激励教育制度化和落实激励教育的配套措施四个方面来加强对学生的激励教育，进而调动学生的积极性和能动性，使其走上正确的成才之路。