简介：

简介：英国科学家在近日出版的英国《自然》杂志上报告说，人类进化史上直立人的青春期非常短暂。

简介：

简介：<正>青春发育期这个阶段,既不同于儿童,也不同于成人.它的最大特征是生理上蓬勃的成长,急骤的变化,它是增长速度的"高峰"期.进入青春期,由于神经系统和内分泌的影响,人体的形态和机能都出现显著的变化.这些明显的变化,主要表现在三方面:一是身体外形上的变化;二是内脏机能的健全;三是性

简介：教师做法：加强学生性健康教育，让学生了解自我智障学生的性健康教育实际上包括性生理、性心理、性道德、防止性伤害等多方面的内容。现行培智学校教育中还没有性健康教育的相关教材，本案教师和健康教育的老师一起研究，根据学生特点编教材、定计划，每周开设一节健康教育课，使学生了解青春期身体发育情况，提高他们对性的科学认识。

简介：现阶段我国社会和家庭对青少年的教育和培养可以说已是日新月异，而培育德、智、体、美全面发展的学生，更是教育界多年来一直提倡的口号和无数中国父母对孩子寄托的美好希望。

简介：<正>青少年带着一个个问题走进一个鲜于往昔的情感世界和智慧世界,希望得到解答和指导,为此,北京市八一中学进行了——

简介：青春期的异性交往已被越来越多关心青少年成长的学者和社会人士所关注。本文通过对一个青春期异性交往障碍个案的分析和研究，认为童年经历是导致这种障碍的决定性原因，并在原因分析的基础上提出了对社会、家长以及老师的若干建议。

简介：<正>青春期是人体发育成长中一个十分重要的阶段,不仅身体增长快,而且生殖器官发育成熟,出现明显的男性或女性特征。同时,心理上也发生了变化,从童年向成年过渡。青少年本人、父母和教师都必须认真对待这一过渡。这既是生理、心理成长的重要时期,又是道德观、人生观形成的关键阶段。有些人后来在健康或行为方面出现问题,往往可以追溯到这一时期的知识不足或教育不当。要懂得这一时期的特点,就需要了解生殖器官的解剖、生理,以及有关的性功能和心理知识。这方面的知识可以统称为性的科学知识。由于封建传统观念的长期束缚,我国大多数人对性

简介：本文根据个体成长的生物-心理-社会模型，探讨了当代青少年生理、心理、社会的发展与青春期教育专业化的内在联系，并从国际青春期教育比较视角以及国内青春期教育发展现状，探讨和说明了专业化发展是青春期教育的必由之路。

简介：针对目前出现的中学生“早恋”、“性早熟”和“性道德”等方面的问题,不少社会心理学家从各个不同角度去印证、分析产生上述社会现象的各种原因,并提出对策。只要我们社会、学校、家庭都能重视培养中学生的健康心理,加强青春期性道德等方面的教育,中学生青春期性教育方面的问题定会得到很好的解决。

简介：自本世纪中叶以来，越来越多的国家和政府认识到：要实现青少年全面发展的战略目标，青春期性教育是不可或缺的重要环节。大量的研究结果表明，青少年自我形象的确立，健康人格的养成，身心的正常发育和良好人际关系的建立都与青春期教育密切相关。1994年，国际人口与发展会议以来，青少年性教育成为国际社会优先关注的目标之一，并在全球范围内兴起了保护青少年健康运动，我国的青春期性教育也迅速成为一个新兴的研究领域。

简介：本研究发现：留守儿童的“看黄”行为、边缘性行为明显多于非留守儿童，而获得抚养人给予的性安全教育及自我性保护指导则明显低于后者。发生实质性交行为、遭受性侵害情况两者没有显著性差异，但留守儿童遭受这类伤害后从家庭、父母获得的情感支持远远低于非留守儿童。

简介：<正>一提及性教育,一些会议发言人或写文章者都会慌忙打出一面旗帜，旗帜上总不外乎那几个同样或类似的字眼：某个知名人物曾经提倡，要对青少年进行性教育。说这些谈性教育的人“慌忙”，实无揶揄之心、确有谅解之意。中华文化数千年，加上不短时日“左”得可爱的现实，胆敢妄议给青少年进行什么性教育，岂不是无事生非，偏要同自已过不去吗？

简介：一、研究背景根据前期少女青春期性教育研究的结果,由于物质生活水平的提高和文化生活的丰富,少女月经初潮趋于低龄化.据济南市某小学调查显示,少女月经初期的最小年龄只有9岁,小学五、六年级来月经的已占绝大多数,月经初潮平均年龄12.2岁,比其母亲代提前3年.但是由于缺乏资讯、政策、服务等支持网络,如:小学不设青春期知识课程、没有适合少女阅读的教材、家长不知如何对孩子进行青春期教育、开放式厕所等等,使得少女来月经时心理上紧张、恐惧、害羞,生理上痛经、经期保健不力,出现了在校羞于更换卫生巾,带月经参加剧烈运动,月经来潮不知所措等现象,严重影响了青春期少女的身心健康.减少青春期少女经期身心困扰的课题突显出来,成为摆在我们面前亟待解决的问题.因此,研究人员决定在前期探索性研究的基础上,针对研究中发现的影响青春期少女经期健康的诸种不利因素,进行干预性的行动研究.力求通过本次研究,寻找减少青春期少女经期困扰的可行途径,促进少女的健康成长.

简介：有关青春期亲子关系的研究犹如钟摆在'狂风暴雨'和'亲密无间'两个极端之间来回摆动。Smetana提出的社会认知模型从动态的视角来解读青春期亲子关系,认为亲子冲突的发生与亲子间对不同事件的领域属性及父母权威合法性的不同认知和理解有关,即亲子间的冲突往往是由于对冲突事件的不同认知而产生的。在不同的领域青少年对父母权威的期待和认同存在差异,因此,对于不同领域的事件父母应采取不同方式、以不同的程度实施监管,以保证青少年健康的心理发展。具体而言,对道德、习俗、安全领域应给予密切关注和坚定引导,对个人领域应给予青少年自由发展的空间,从而形成'亲密有间'的健康亲子关系。

简介：

简介：受一些报纸关于十二、三岁少女生小孩的报道的警示，笔者设计了关于青春期情况的无记名问卷，得到广州市二十五中和八十五中两校领导的支持，选择了八十五中职中一个班和二十五中初中一个班，在班主任作好思想工作、解除顾虑的前提下，同学们据实填写了问卷。因此，所得资料的可信度是较高的。

简介：<正>近些年来女青少年违法犯罪的比例呈增长趋势,其中性罪错的问题更为突出,而且年龄愈来愈低龄化,已引起了社会的普遍关注。为了探索女性性罪错与青春期教育的相互关系,笔者对本市205名性罪错女性作了调查,由调查数据可见,若父母在早期就重视对女儿的青春期教育,他们中的大部分是不会走上性罪错道路的。

简介：我们的青春，有远大的理想；鹰击长空，百舸争流，铭记青春的张扬；默默前行，旗帜飞扬，留下青春的勋章；与祖国共奋进，是我们坚定的方向；与首都共发展，是我们前行的力量；与青年共成长，是我们不变的主张；