简介：摘 要 为了准确掌握新建桥梁结构的承载能力，本文对某华伦式钢桁架桥进行了静载试验。试验表明该桥在试验荷载作用下的挠度、应变以及对应的残余值均在正常范围内，承载能力满足设计要求。通过静载试验为该大桥的竣工验收、投入运营提供科学的依据。

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简介：    【摘要】项目化学习打破了传统的“讲—练”模式，注重引导学生基于情境发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。在小学数学项目化学习实践活动中，教师要以核心概念为载体，以任务推进为主线，以经验积累为目的，选取项目主题，设计项目活动，提炼项目成果。项目化学习，将学生真正置于“学习正中央”，突出了学生学习活动的主体性地位。

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简介：摘要：随着时代的发展，高等教育也迅速发展。高校体育课程也越来越受重视，但是大多数以传统运动项目为主，部分高校开始引进新型运动项目作为学校特色体育课程。匹克球作为近年来新型运动项目，兼具竞技性、观赏性、简易性等特点。本文以高校匹克球选修课开展路径为研究对象，通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对高校开展匹克球选修课可行性进行分析。

简介：摘要：《沃采克》作为20世纪初上演的一部现代歌剧，以其“无调性”的音乐创作特点和诡异的剧情设计一直备受争议。本文入手于戏剧冲突的角度，主要从这样两个方面：简单与繁杂——音乐结构的组成、松散与聚合——歌剧意境的展现，分析《沃采克》这部歌剧，以求对这部歌剧有更深层次的理解和认知。

简介：摘要：《沃采克》作为无调性歌剧的代表作品，在20世纪初上演之际一致备受争议，因其独特的创作特征也备受关注。本文入手于人物塑造的对立与平等角度，主要从这样两个方面：阶级的对立与平等、情感的对立与平等，分析《沃采克》这部歌剧，以求对这部歌剧有更深层次的理解和认知。

简介：摘要：高中政治课不仅是学生新时代落实“立德树人”根本任务的主要根据和基础，也是学校教育育人的根本载体。当前，随着我国思政课教学改革深入发展，对于高中思政课堂的教学也提出了新要求，需要教师立足思政教学的新目标和新要求，深入分析高中政治课教学实践中的新要求，探究目前高中政治金课的问题和现状，为高中思政课开展“金课”提供可行性策略，也为高中政治教育提供一定的方法参照。

简介：摘要：本论文旨在探讨马赛克方法在儿童绘画中的应用，通过对儿童绘画作品进行马赛克处理，以及听取儿童对绘画作品的声音反馈，深入了解儿童的视觉语言与表达。首先介绍了马赛克方法的概述，其原理与应用领域。然后，分析了马赛克方法在儿童绘画中的具体实践，包括颜色表现、构图表现和情感表达等方面。最后，结合实践经验进行总结，展望未来马赛克方法在儿童绘画教育中的潜在价值。

简介：摘 要：随着现代科技的不断进步，科学已经成为人类生活中不可或缺的一部分。而在教育方面，马赛克方法提升教师科学区观察解读能力的科学教育也越来越受到重视。然而，教师们在进行科学教育时必须具备一定的科学知识和观察解读能力。然而，目前许多教师在这方面存在一定的不足。因此，本文提出了使用马赛克方法来提升教师科学区观察解读能力的实践。

简介：【摘要】奥林匹克价值观教育是实现“中国梦”和“健康中国”战略的重要手段，也是学校体育教学改革的重要目标之一。近年来，国家体育总局在《学校体育工作条例》中首次将“奥林匹克价值观”纳入学校体育教学改革的重要内容。因此，如何在小学体育教学中融入“奥林匹克价值观教育”，实现学校体育育人功能的全面发展，是当前小学体育教学改革的重点和难点。本文主要探讨了在小学体育中融入奥林皮克价值观的重要性，并提出了相对应的教学措施。

简介：摘要：作为历史上从严治党的经典案例“黄克功案”，凸显了情与法、罪与罚、特权与公正的较量，充分体现了中国共产党破除特权、严格依法办事、从严治党的决心，进而揭示了全面从严治党的历史必然性。

简介：摘要：在世界范围内产生广泛影响的达尔克罗兹音乐教学法，在中国尚未形成蓬勃之势。我们要以积极开放的心态去深化学习，验证它科学性的同时，形成更加系统的认识，并结合我国音乐教育改革的要求去吸收借鉴，发展出具有中国特色的音乐教学法。

简介：摘要：本研究旨在探究基于马赛克方法在幼儿园中开展游戏的有效性。通过利用幼儿园特殊的山坡地形和各类自然物，创设了一系列户外混龄游戏，如野战区、飞渡曹娥江滑索、骑行车队等。研究发现，马赛克方法在幼儿园中开展游戏具有显著的优势。本研究为幼儿园教育提供了一种创新的游戏开展方式，并为混龄游戏的评价提供了有效的方法和参考。

简介：摘要：本文着重讨论了运用马赛克方法为抓手，通过倾听幼儿、访谈、幼儿园之旅、制作图书、运用空白格等策略，设计并实施班本课程，从而倾听幼儿，尊重幼儿探究意见，师幼共同建构、修正课程活动内容，实现“基于儿童”、“儿童本位”的课程观。

简介：一、摘要：

简介：摘要：随着教育理念的不断创新，音乐教学方法也在不断丰富和发展。达尔克罗兹体态律动教学法作为一种富有创意的音乐教学方法，逐渐受到广泛关注。在我国小学音乐课堂教学中，达尔克罗兹体态律动教学法的实践与作用尚不充分，因此，本章将对这一教学法在小学音乐课堂中的运用进行深入探讨。