简介：【摘要】作者主要以教师的言传身教对教书育人的影响重大为中心论点，以“师如镜子——师为榜样—师如标尺”为主要观点，每个观点偶读详实的举出自己在德育教育实践的例子为论据，有条理地阐述了言传身教对未成年人道德思想教育的影响，从而提醒教育者要注意修身，提高自身道德素养，才能为人师表。

简介：摘要：近年来，迪斯尼旗下的漫威影业品牌迅速崛起取得令人瞩目的票房成绩，成为世界电影行业中极具创新力与文化影响力的电影品牌。本文主要基于动机理论、扎根理论，以漫威电影宇宙2008年《钢铁侠》至2021年《黑寡妇》共计24部电影的受众作为研究对象，通过与受众访谈获得资料结合扎根理论方法进行概念化、范畴化编码，分析总结出漫威电影受众前往院线观影的主要动机与观影行为。

简介：摘要：中国古代的诗词歌赋是中华民族的文化瑰宝，其中宋代的“词调音乐”是古诗词艺术歌曲中的重要组成部分，宋代出现的音乐家中姜夔就是其中代表人物之一，他创作的自度曲清新脱俗，文辞清空雅正，曲调婉转悠长，艺术价值不可估量。笔者以姜夔自度曲中的代表作之一《杏花天影》为例，从探究其中所蕴含的文化意蕴，从而了解自度曲及中国古诗词艺术歌曲，体会它不同于其他类型歌曲的独特魅力。

简介：摘 要

简介：摘要：幼儿园是幼儿开始接受教育的重要开端，可以帮助幼儿养成良好的行为习惯，让幼儿在成长过程中形成良好的人际交往能力，促进幼儿不断成长。手影游戏是一种独特的艺术形式，通过手变换出各种形象进行表演展示，是我国的传统艺术，深受幼儿的喜爱，能够培养幼儿的想象力、创造力，还能让幼儿德、智、体、美全面得到发展。因此幼儿园教师可以在教学时采取有效的教学措施将手影游戏融入到教学之中，让幼儿在课堂中感受到学习的乐趣，提高教学质量。本文主要对传统手影游戏的概念及其在幼儿园教学中的重要作用进行分析，并提出几点应用策略，为各位幼儿教师提供参考。

简介：摘要 本论文从形成评估角度展开，论述形成性评估与传统评估的差异，重点关注形成性评估促学、促教、弥合差距、提高学生自主学习能力的优势，立足于日常教学，结合传统的形成性评估设计符合教学评估需求的形成性评估流程。

简介：摘 要：电影制片厂是一个综合性的机构，它的运营需要胶卷、摄像机、放映机及后勤保障物资等相关运营物资，这些物资配备充足与否直接关系到一个电影厂发展的速度与规模。对于还在起步阶段的东影来说，只有具备较为充足的设备、以及维持运营的后勤物资，才能确保东影的生存与发展。所以运营物资的积累与创造是东影在创业时期首要完成的任务，也是东影发展的物质基础。根据当时的实际情况，东影运营物资的获取主要依靠两个方面：一是通过接收获得，二是依靠自己创造。本文，主要以这两个方面为切入点，重回东影创业的历史现场，对其进行历史考证。

简介：【摘要】细处入手，研究小学高段试题，分析题型了解各类型要点，逐步寻找解决方法。笔者由班级情况出发，针对班级实际进行分层指导，给予优生提高空间，保护后进生自信心，教给中等生技巧，逐步分层提高。依托试题，夯实常规基础，用三步复习法将知识点读薄。巧用不同层次的生生评价和生生帮助，用实践尝试来提高班级教学质量。

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简介：摘要：学困生,指的是那些思想品德和学习上表现比较落后或缺点较多的学生。一个班级的学困生可能不多，但在一定程度上影响着教育教学工作的正常运转，影响教学质量的提高，让科任教师们头疼不已。其实只要不是大脑有特殊的疾病，只要给他们创造合适的环境和投入更多的情感教育与指导，他们在一定的条件下是能够转化的。那么转化学困生，就要从“心”开始。

简介：摘要：数感就是认识客观事物与数的过程中建立起来的一种意识，是人对“数”的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。本文主要意图在小学数学教学中通过创设教学情境、挖掘生活资源、构建数学活动、加强估算和综合运用，从而提高解决问题等能力方面引导学生感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步培养学生数学素养。

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简介：摘要：在我国多数中职课程教学中，语文课程教学一般停留在关于语言知识的表面教学，然而忽视对学生语言思维的培养，从而极大限制了学生的综合素质的提升。综上，应不断培养中职学生语文思维能力，从而使学生的综合能力和语文素养不断提高。本文首先介绍了语文思维训练的特点，然后分析并提出了如何培养中职学生语文思维能力的策略。

简介：【摘要】赋作为中国古代一大文化瑰宝，在我国的文学史上占有非常重要的地位。其实赋早在战国后期便已经出现。赋的铺采摛文、不歌而诵的特点，沿袭了战国后期散文的风格，而辞藻华丽的特点则与楚辞是一脉相承的，辞赋相连，发展演变成了西汉时期赋的一大类别——“骚体赋”。骚体赋经历了其形成、发展与演化时期，为后期散体大赋与抒情小赋等不同风格的赋的发展演化奠定了坚实的基础，也成就了我国古典文学内涵的精彩华章。

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简介：摘要：在素质教育全面落实的教育背景下，小学音乐教学也受到了高度重视和关注，音乐教学是培养和发展小学生音乐综合素质的重要路径，对于小学生的全面发展有重要意义。素质教育的实施，对小学音乐教学也赋予了新的任务，即加强对小学生音乐内心听觉的培养和训练，从而提高小学生的音乐审美能力，让小学生的音乐技能得到有效的发展和提升，促进小学生个人音乐能力的全面发展，本篇文章围绕音乐内心听觉的形成和培养进行分析，并提出内心听觉的培养策略。

简介：【摘 要】教育的根本目标是“修身养性” ，这就要求教师平等对待每一个学生，重视每一个学生的良好发展。要实现这一目标，小学语文教师必须认真分析语文学科成绩不佳的原因，采取科学合理的教学对策，提高学生的语文学习能力，增强学生的语文学习兴趣，培养学生良好的语文学习习惯。为此，本文主要对小学语文后进生成员进行分析，探讨相应的有针对性地解决策略，以供参考。