简介：高职教学质量评价是一个开放的、全过程的价值衡量系统。根据当前高职教学质量评价的实际情况，把高职教学质量评价分为在校期间的专业学习阶段评价、实习实训阶段评价和工作阶段评价三个阶段，并针对每个阶段的不同特性，提出构建高职教学质量评价体系的新思路。

简介：摘要职教是以培养与市场专业需求直接对口的专业技术型人才为主要人才培养发展方向的教育类学校，既然是以技术为主，那么相对技术来说，文学的地位就会在一定程度上被削减，受重视程度大大不如教育类学校。在现阶段的职教语文教学中，教师应充分结合职教的特点，实现教学理念的转变，真正做到因材施教。本文着重探讨了职教语文教学的阻力及应对策略。

简介：教学质量是高职院校发展的生命线。学校应根据自身特点制定新的完善的教学质量监控体系，对学校的教学质量实行全程监控，根据反馈的信息及时调整，采取有效措施确保教学质量。

简介：

简介：教学质量评价是提升教学管理水平和教学质量的重要手段,是高职院校自我检查与调节的基本手段。虽然各高职院校都建立了相应的评价体系,但还是存在评价指标不合理、评价形式单一以及学生评教结果偏差大等问题。我们应从高职院校教学质量评价的基本内涵出发,建立科学的评价指标、创新评价模式、充分发挥教师主体积极作用,建立有效的反馈机制等方面进一步完善高职教师教学工作质量评价体系。

简介：高职教育是培养技能型人才的，其指导思想是“以就业为导向，以学生为中心，以能力为本位”，应彻底转变应试教育思想，树立“知识够用、能力为本”的教育思想，提升高职教学质量。

简介：本文主要通过笔者结合自身在教学质量监控体系的构建及具体实施情况对新形势下高职教育质量观、质量标准的分析探讨,提出了保障高职教育质量的措施。

简介：运用SPSS方法对部分高职院校校内教学质量监控体系实施效果进行科学的定量分析，研究发现：全过程的比常规的校内教学质量监控体系作用大；原有的教学质量水平对提高教学质量无影响。另外，实施全过程的比实施常规的校内教学质量监控体系的学校效果好，且差异显著。

简介：在当前的高职院校教学过程中,教学课程体系不断发展更新,其主要目的是培养现代企业发展需要的复合型人才。现代学徒制是将传统学徒制和现代职业教育方式相融合的一种人才培养模式,然而其在现今的教学体系中仍存在诸多问题,为此在构建“双主体、分阶段、工学交替”现代学徒制人才培养模式和多元化评价考核体系的基础上,加大政府扶持力度,提升高职院校服务企业的能力,以实现提高具有中国特色现代学徒制教学质量的目的。

简介：该文以树立新的质量观为出发点,论述了高职教学质量监控体系的构建原则及评价方法等问题.

简介：高职教学质量的精细化管理主要是理清影响高职院校教学质量的因素，区分不同的组织在高职院校中的运作方式，然后通过其相互影响和相互作用方式，来构建合理的高职教学质量管理体系。

简介：

简介：[摘要]随着信息技术的发展，多媒体教学在高职教育中也得到普遍的发展。多媒体教学的应用对高职教育的发展起到了很大的促进作用。对于以专业技能培养为主旨的高职教育，多媒体的植入可以弥补单一教学的不足，增大高职教育的信息量。本文主要从多媒体教学对提升高职教育质量的方面进行阐述。[关键词]多媒体教学高职教学提升质量引言在以实践技能和综合能力得到大力重视的今日，高职教育也因越来越多的为社会培养出优秀人才而得到社会各界的认可，在这种情况下，高职教育致力于提升自身的教学质量更是势在必行的。提升教学质量，结合信息社会的进度，多媒体教学的应用就自然而然的成为了高职教学的重要内容......

简介：摘要：高等职业教育作为培养应用型人才的重要途径，其教学质量管理与保障体系的建立和完善对于推动高职教育事业的发展具有重要意义。我国高职教育正处于快速发展的阶段，如何构建科学有效的教学质量管理与保障体系，成为摆在高职院校面前的重要课题。基于此，本文章对高职教学质量管理与保障体系进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：由于高等职业教育大众化进程加快，现有高职教学质量监控与保障体系存在着一些弊端，严重影响了教学质量的提高。要保证高职教育人才培养质量的提高，必须树立新型的人才质量观，构建具有高职教育特色的高职教学质量监控机制与保障体系。

简介：当前，影响高职教育质量的原因主要有教育理念不清晰，教学队伍不健全，专业课程体系不科学等原因。提高高职教育质量，要以学生职业能力的培养为目标，教学内容凸显职业化，教学方法采用项目式教学，同时整合校内外师资和实训平台资源。

简介：高职教育教学质量评价,是对高职教学工作达到教学目标的程度做出价值判断.搞好教学质量评价的关键是确定科学合理的评价指标体系,而指标是构成指标体系的基本要素.本文在深入分析高职教育培养目标、质量观、教学质量评价特点和意义的基础上,对高职教育教学质量评价的若干问题进行了探讨和分析,旨在为构建高职教育教学质量评价体系提供理论依据.

简介：提高国内高职教育教学质量，有助于高职院校为社会培养出更多优秀人才。首先要建立科学的高职教育过程中的教学质量评估体系，其次运用合理科学的教学质量评定系统对任课教师教学质量在公正、公开的前提下进行评定。最后对教学质量评价系统建立相配套的反馈系统，对高职教育的教学评价系统采取的措施进行考核是否达到相应的效果，针对这些问题来进行分析研究。

简介：进入新世纪,我国高等职业教育开始进入内涵建设、提高质量、创新特色的新阶段。相应的,政府、企业、学校、学生、教师各大主体对高职院校的期待也发生位移,而现阶段,教学质量现状与社会期待之间还存在差距,需要高职院校认真分析,思考对策。

简介：高职院校兼职教师队伍建设对高职院校发展具有重要意义。然而,由于兼职教师队伍的流动性及其多重性职业身份、短期的合同关系、过于宽松的监管体制等因素严重影响了高职院校教学质量,制约着高职院校进一步发展。要从根本上保证高职院校兼职教师的教学质量,必须从建立兼职教师人才数据库、加强岗位培训、完善考核机制、实行人性化管理、深化校企合作等方面抓好兼职教师队伍建设和管理。