简介：李冶(1192～1279)原名叫李治，元代数学家．原籍真定栾成(今河北栾城县)．自幼酷爱数学，长大后在天文、数学上潜心钻研．独树一帜，著有流传至今的名著《测圆海镜》1248年和《益古演段》等书，是“天元术”(布列方程)和“演段术”(1259)(即等积代数)数学大师，在他所著的两部著作中，他都能娴熟地运用代数方法解决几何问题，善于给出图解，

简介：摘要：绘本特有的阅读模式更加贴合小学阶段学生的认知理解发展，其不仅属于儿童文学的一种形式，亦是对于儿童教育有着较好的作用意义，使得学生的语言及理解能力得以有效提升。基于此，在小学语文教育教学的开展过程当中，教师亦可将其作为学生的教育素材及资源，以促使学生得以在此过程当中逐渐增强其语文基础能力，有效推进语文教学的教学发展。

简介：<正>导语:一个信封、一张卡纸、一把剪刀,可爱的信封纸偶就做成啦!小朋友们,赶快行动起来,和爸爸妈妈动手做一做,再选择喜欢的角色演一演吧!

简介：摘要：基于新时期教育课程改革的不断深入，要求教育工作者在学科育人的过程当中，要优化创新教育教学方法，打造教学高效课堂的同时，更为培养学生认知、德育、美育等学科核心素养的全面发展提供更多的可行性。而对于小学语文童话教学来说其本身多是借助各类丰富多样的童话形式，启发学生想象力，培养学生情感、态度和价值观，由此，对塑造学生认知发展具有得天独厚的优势所在。因此践行小学语文新课程标准当中的本质要求，内化学科工具性和人文育人特性是必要的。本文就述－评－演：第一学段童话教学策略，展开分析论述，希望以此可以给广大相关工作者以建议和启发。

简介：“角色扮演”的教学方法在实际运用中常常流于形式。要真正做到以演促读，就应让学生融入角色、品析角色、延展角色，唤醒他们对文本语言的亲切感，引导他们紧扣关键词和提示语，拓宽言语表现的空间，从而在角色体验中实践语用。

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简介：虽说已经是春天，但是乍暖还寒，北风肆意地刮着，躺在被窝里的大毛听着风声，就不想起床了。大毛妈妈用“狮子吼”把大毛叫起来，大毛为了防寒，穿上厚厚的羽绒服，围上暖和的围巾，像个棉花球一样向学校滚去。

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简介：在北京怎么才能做上群众演员？圈内人会不约而同地指出：＂先去北影厂（北京电影制片厂）门口吧,那儿是来北京的戏漂必去之地。＂北影被尊＂群演圣地＂,据称是因为＂王宝强从那里发迹＂!另一种说法是,在其他影视基地,你能见到的只有＂群头＂（有足够实力与线索为群众演员和剧组间搭桥获利的一类人）,

简介：看多了由文学作品改编的影视剧，不少人误以为后者可以代替前者。其实，文学作品的精髓大多体现在细微之处，非文字不能表达，影视作品难以展现。

简介：第四届庐阳志邦杯古三国业余围棋团体对抗赛．安徽省业余围棋冠军争霸赛、合肥市民业余围棋混双赛三项业余赛事同时在合肥三国遗址公园进行。古三国业余围棋团体对抗赛由安徽，四川．湖北三省进行团体对抗．三队阵容分别为：安徽（魏）孙乃经6段、沈逢春6段．张荣正6段、张浩伟6段、杨宇祥6段：

简介：摘要 :观演厅是实现观演类建筑使用功能的核心空间，其空间取决于建筑平面布置、观众容量需求、声学以及美学等方面的因素，因此它们的平面形状大多以规则或者不规则的多边形、弧线形等出现，为了实现良好的视觉质量，它们的内部空间也必然是层层后退、高低错落的形态。虽然观众厅的空间形态各异，结构设计除了具体工程特点，仍有很多共性。观众厅主要由舞台、池座和楼座组成。本文结合多个观演建筑的结构设计，总结了观演厅的结构设计。

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简介：摘要“以演促教、以演促练、教练相长”实践教学模式，是广东外语艺术职业学院省级重点专业音乐表演专业实践教学改革的一项重要内容。改革从实践教学课程的教育目标出发，从学生的发展、认知水平、心理素质、学习方式出发，从音乐表演专业学生双核人才能力培养出发，进行实践探索，构建课堂学习、校内实践、社会实践活动三部相互融合的教学模式。

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简介：语法教学是英语教学的重要组成部分,但在现实的教学中由于学生的年龄特点、教师的教学方法和语法知识本身的特性等原因,语法教学已成为教师和学生共同的难点。戏剧教学法以其情境丰富、形式多样等特点能让上述问题迎刃而解。根据不同的语法内容让学生参与戏剧游戏,进行角色扮演,甚至是创编故事,可以让学生在情境中理解、内化、掌握知识,从而提高教学效率。

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