简介：摘要：幼儿游戏作为幼儿园最基本的活动形式，使幼儿在其中得到了良好的发展。同时，幼儿教师也在游戏中走近了幼儿。幼儿游戏在发展幼儿的同时，也发展了幼儿教师对幼儿的思考、对教学的思考以及对自身角色的思考。游戏创造了平等的师幼关系，平等的师幼关系又使师幼共同成长。

简介：

简介：　　【摘要】小学体育课堂上，教师和学生之间通过良性的互动给学生更强的学习促进。有效的互动教学，可以拉近师生之间的情感距离，高效的完成课堂上的教学任务。在体育课堂的任务创新和不断的拓展过程中不断提高教师的教学水平，提高小学生的身体健康意识，促进小学生养成良好的锻炼身体的好习惯。

简介：摘要： 在教育大变革的进程中，高中物理教学课堂也发生了巨大的变革和创新。并且在实际高中物理教学活动中，物理老师为了强化师生互动效果，转变了其自身的教学思维和手段，并且深入新教育市场积极地探索了各种先进科学的教学模式，给学生提供了丰富的互动场景，强化了学生的物理综合素养。所以说，此文简要的阐述了高中物理教学进程中强化师生互动的教学措施，以此来增强学生对物理基础知识的实用能力，为其未来的学习和发展做好铺垫。

简介：摘要： 高效的 师生互动不仅可以帮助任课教师掌握班级学生的学习情况，总结学生的学习重难点，进而调整教学目标，还可以使学生在良性的师生关系里逐步塑造学习自信，培养学生的学习素养，遇到问题时主动向教师倾诉学习困惑、生活困惑，所以，在小学教育打基础阶段，建立有效的师生互动关系，可以最为实质的提升学科教学质量，促使学生健康成才。

简介：　　摘要：师生对话在小学数学课堂教育中非常重要。因为小学生对外在事物充满了好奇心，他們的认知水平相对有限，课堂教学是学生掌握知识的主要途径。教师应注意与学生的正确对话，帮助学生吸收知识点。数学知识侧重于逻辑和思维，小学生在学习过程中不可避免地会遇到很多问题。所以要大力促进师生之间的积极沟通，教师和学生共同努力，营造良好的课堂学习氛围。同时由于小学生的心理特点是要得到他人的肯定。在课堂上，教师应积极回答学生的问题，同时肯定学生的优秀表现，通过师生对话提高学生的学习成绩。

简介：　　摘要：师生对话在小学数学课堂教育中非常重要。因为小学生对外在事物充满了好奇心，他們的认知水平相对有限，课堂教学是学生掌握知识的主要途径。教师应注意与学生的正确对话，帮助学生吸收知识点。数学知识侧重于逻辑和思维，小学生在学习过程中不可避免地会遇到很多问题。所以要大力促进师生之间的积极沟通，教师和学生共同努力，营造良好的课堂学习氛围。同时由于小学生的心理特点是要得到他人的肯定。在课堂上，教师应积极回答学生的问题，同时肯定学生的优秀表现，通过师生对话提高学生的学习成绩。

简介：摘要 :本文从语言互动、情感互动和学习动机的激发与维持三个维度研究了课堂教学中师生的双向互动的问题。实现 课堂教学过程中师生的广泛参与、学生在愉快氛围中获得良好的发展。

简介：

简介：摘要：新教改的深入发展，为教学领域带来新气象的同时，也向各任课教师提出了更高要求，众所周知，数学对小学生而言，有着锻炼其思维能力的功效，是一门极为重要的学科，但在实际教学中，由于诸多因素，在培养学生创造性、自主性、主动性方面的教学工作并未达到预期成效，而基于新课程教学理念开展的数学课程更加倡导探究、合作、自主的学习方式。基于此，本文论述了导学互动模式在小学数学中应用措施，仅供参考。

简介：摘要：师生互动是指在具体的情境中，教师与学生共同在教学活动中的相互作用。良好的师生互动不仅能够保证课程有条不紊的进行下去，更能提升教师教学的效率，促使学生朝着积极的方向前进。基于此，本文就探究小学数学如何开展师生互动，并结合这一问题进行了以下阐述。

简介：摘要：初中数学教学效果可以利用归因理论有效提升，只需要分析出课堂教学中教师归因与学生的自我归因，并根据归因结果制定出激发学生学习欲望、促进师生具备良好的关系的措施，并应用于实际课堂教学中，进而实现课堂教学环境创建出和谐并积极的氛围。本文先从归因理论的含义入手并对比教师归因与学生自我归因，提出策略后促进课堂高效构建。

简介：摘要:教学就是师生互动的过程。在传统教学中，提问成为师生互动的唯一方式，但有效的互动不仅是知识的学习，更是情感的交流，将两者结合起来的课堂互动才能促进学生综合素养的发展。

简介：摘要：小学作为开启学习生活的初级阶段，九年义务的开端，对于培养学生的正确价值观，养成良好的学习习惯具有重要的意义。因此在教学活动中，教师应当以学生为教学活动的主体，因材施教把握学生的主观学习体验，在教学活动中，教师起到主导作用，带领教学活动的协调统一，引领学生自主学习，养成自主学习意识，通过加强师生交流，有效的互动来提高教学质量，激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：传统单一的灌输式教育模式已经脱离教育改革时代要求，教育群体亟需探寻符合学生成长目标的新型教学手段，而优化师生之间的互动已经成为教育领域探究的重要课题。体育学科因其对于国人体魄塑造的关键意义而占据重要的战略地位，而对于小学阶段的学生而言，其身体正处于发育黄金期，加之其认知与思维能力尚未能够深入理解体育知识，因此如何突破小学体育教学中诸如此类的困境成为相关教育群体不断探究的任务，而促进师生之间的有效互动则成为其中有益的尝试。基于此，本文将系统阐述在小学体育课堂如何提升师生之间的有效互动。

简介：摘要：近些年，我国经济水平得到快速发展，国家对教育的资金投入越来越多，教育领域的改革也越来越深入。并且随着人们对于学生身体健康的重视程度的加深，小学体育课程受到教育界和家长的关注。小学生通过体育课程的学习，学会如何正确进行运动，提升自身的体魄，促进身心健康成长。这就要求体育教师在课堂上和学生之间进行有效的互动，让师生关系更加亲密。本文将对如何在小学体育课堂上进行师生之间的有效互动进行探讨。

简介：摘要：近年来，随着社会的快速发展，教育改革也进行的如火如荼。在传统的教学理念下，小学体育教师惯于采用“填鸭式”“满堂灌”等教学模式来开展教学活动，忽略了学生在教学活动中的主体地位，没有联系学生的实际情况，无法满足学生的实际需求，教师与学生之间缺乏交流与互动，严重降低了小学体育教学的效率。因此，教师应该顺应新课改的发展，在教学活动中加强师生之间的有效互动，打破传统教学模式的束缚，为学生创建一个自由、平等、和谐的教学环境，进而激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与体育运动，养成良好的运动习惯。

简介：摘要：在初中阶段的数学教学当中，有效的进行师生互动是非常有必要的。不仅可以构建和谐和良好的师生关系，让师生关系更进一步，也能使得学生在轻松和和谐的氛围当中更好的开发思维、发展能力，让学生在学习中得到更多。所以，在数学教学当中，教师一定要不断的完善和促进师生互动，让课程在实际的开展中更加生动有趣。

简介：摘要：初中数学是一门关键性的学科，不仅可以锻炼学生的思维，还可以更好地帮助学生升学，给学生带来荣誉感和自豪感。互动教学是一种很好的课堂学习方式，所谓的互动教学就是需要老师和学生进行交流，共同探讨学习中的问题，在讨论中学习。基于此，本篇文章对初中数学教学中师生互动的策略进行研究，以供相关人士参考。

简介：摘 要：体育教育作为帮助学生树立正确运动观念，提升其身体素养的关键学科，所以如何通过教学活动的高质量开展，使师生间在形成有效互动的同时，通过对学生课堂主体地位的尊重，有效调动其参与体育运动的积极性，则成为当前需要很多教育工作者重点解决的问题。本文从师生互动的教育价值入手，探讨小学体育课堂师生进行有效互动的具体途径，希望能够在构建高质量体育课堂的同时，为其他教育工作者提供一定的参考。